一、全批法

教師通過全收、全批，可以全面了解學(xué)生對已授知識的掌握情況，有針對性地安排下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。這種批改方法一般多用于新授課的作業(yè)，因為要全面了解學(xué)生對新知識的理解、掌握和運用情況，所以教師花費的時間和精力比較多。

二、面批法

教師把學(xué)生的作業(yè)收齊后，讓學(xué)生輪流看著教師批改他的作業(yè)。批改完讓學(xué)生先自己分析錯誤的原因，然后繼續(xù)下一位學(xué)生作業(yè)的批改，批改完下一位學(xué)生的作業(yè)后再聽上一位學(xué)生敘述錯誤的原因，最后再指出這位學(xué)生思考不當(dāng)或不周之處。面批既給了學(xué)生再次探究解題的空間，又使教師清楚學(xué)生答錯的根本原因，真正實現(xiàn)了教師了解學(xué)情的及時性和學(xué)生訂正作業(yè)的有效性。

三、自批法

教師可以把一部分作業(yè)的批改權(quán)歸還給學(xué)生，讓學(xué)生自己批改。當(dāng)學(xué)生在批改時發(fā)現(xiàn)自己的解題思路與教師提供的答案有出入時，便能產(chǎn)生心理反差，從而將批改作業(yè)的過程變?yōu)樽灾鲄⑴c、自我反思、自我教育的過程。教師可事先隨機抽幾份作業(yè)并在作業(yè)的錯題上做暗記，再把作業(yè)發(fā)下去讓學(xué)生批改，事后看學(xué)生批改是否誠實，從而對學(xué)生進行誠信教育。

四、免批法

免批就是對學(xué)生的作業(yè)實行免批改、免檢查。免批不是對學(xué)生的作業(yè)放任不管，而是一種方法、一種策略，更是一種心理期待。對作業(yè)連續(xù)一個星期或更長的時間得到優(yōu)秀的學(xué)生實行下一階段的作業(yè)免批改、免檢查的獎賞待遇，讓全班同學(xué)有目標(biāo)、有期待，激發(fā)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。