向嵐

摘 要： 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試增加了新聞聽(tīng)力，提高了考試的難度。本文分析了英語(yǔ)新聞聽(tīng)力的難點(diǎn)所在，探討了提高學(xué)生聽(tīng)懂英語(yǔ)新聞能力的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞： 四級(jí)考試 新聞聽(tīng)力 應(yīng)對(duì)策略

一、引言

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET 4）是最權(quán)威的大學(xué)生英語(yǔ)水平測(cè)試之一，測(cè)試的主要對(duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的大學(xué)本科生，目的是推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。其自從1987年9月實(shí)施第一次四級(jí)考試以來(lái)已經(jīng)走過(guò)了29個(gè)年頭了，期間四級(jí)考試經(jīng)歷了幾次重大改革和變化，每次改革的目的都是使考試更好地為教學(xué)服務(wù)，使全國(guó)高校在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中更加重視提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

據(jù)四六級(jí)官方網(wǎng)站消息，2016年6月的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試聽(tīng)力試題又將進(jìn)行重大調(diào)整。四級(jí)聽(tīng)力試題將取消考了29年之久的短對(duì)話和剛改革不久的短文聽(tīng)寫，新增3段短篇新聞，其余測(cè)試內(nèi)容不變。此次調(diào)整之后，四級(jí)聽(tīng)力部分的試題將由3段短篇新聞、2篇長(zhǎng)對(duì)話和3篇聽(tīng)力篇章組成，試題題型均為單選題，分值比例仍占總分的35%。

從聽(tīng)力部分的再次調(diào)整分析，未來(lái)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試將突出引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的實(shí)際應(yīng)用，而六級(jí)考試向“公共外語(yǔ)為專業(yè)服務(wù)”的特點(diǎn)靠攏，向托福雅思等國(guó)際性考試接近。這些調(diào)整將引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活中的英語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的實(shí)用性。四六級(jí)考試將不再是考生通過(guò)上短期四級(jí)強(qiáng)化班學(xué)習(xí)應(yīng)考技巧就能夠輕松搞定的考試，而是學(xué)生在大學(xué)期間需要長(zhǎng)期備戰(zhàn)的能力性考試，能夠反映出學(xué)生真正的語(yǔ)言水平和實(shí)際運(yùn)用能力。這無(wú)疑是此次四六級(jí)考試改革的一大亮點(diǎn)。

二、新聞聽(tīng)力的增加將導(dǎo)致四級(jí)考試難度的增加

對(duì)于考生而言，改革后四六級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力難度明顯增加。在新聞聽(tīng)力中，話題將不再是大家熟悉的校園、生活類，而轉(zhuǎn)變?yōu)闀r(shí)事政治與社會(huì)熱點(diǎn)，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科學(xué)等方方面面。大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)新聞報(bào)道的特點(diǎn)和規(guī)律不甚了解，缺乏相關(guān)背景知識(shí)。新聞報(bào)道會(huì)出現(xiàn)大量的專有名詞與正式用語(yǔ)，新聞中使用的詞匯也非常豐富，而這些詞往往超過(guò)了學(xué)生的掌握范圍。更有難度的是，英語(yǔ)新聞的詞匯具有與眾不同的構(gòu)詞風(fēng)格和表達(dá)方式，為了抓人眼球、突出重點(diǎn)、生動(dòng)形象、節(jié)省時(shí)間，新聞中會(huì)出現(xiàn)大量的新創(chuàng)詞、合成新詞、派生新詞、縮略詞、外來(lái)詞。英語(yǔ)新聞這種復(fù)雜多樣、獨(dú)具特色的特點(diǎn)，將會(huì)影響學(xué)生對(duì)文章的理解和對(duì)新聞主題的把握，導(dǎo)致四級(jí)考試聽(tīng)力部分的難度明顯增加。

三、提高學(xué)生英語(yǔ)新聞聽(tīng)力水平的應(yīng)對(duì)策略

既然新聞聽(tīng)力是四級(jí)考試的難點(diǎn)之一，那么如何幫助學(xué)生聽(tīng)懂英語(yǔ)新聞呢？

（一）幫助學(xué)生了解新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的特點(diǎn)

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的結(jié)構(gòu)篇章特點(diǎn)十分鮮明。新聞報(bào)道一般采用新聞導(dǎo)言法即將新聞的內(nèi)容按其重要性依次鋪展開(kāi)來(lái)[1]。新聞的導(dǎo)語(yǔ)（news lead），即新聞報(bào)道的第一句話往往是一條新聞報(bào)道最重要、最吸引人的內(nèi)容，次要的內(nèi)容放在其后，最不重要的、起補(bǔ)充說(shuō)明的內(nèi)容則放在最后。這種信息重要性依次遞減的特點(diǎn)構(gòu)成了新聞?dòng)⒄Z(yǔ)獨(dú)特的“倒金字塔”（inverted pyramid）結(jié)構(gòu)。新聞導(dǎo)語(yǔ)高度濃縮了整篇新聞的核心思想，通常用我們熟知的五個(gè)W和一個(gè)H（ Who，What，When，Where，Why和How）這六個(gè)要素陳述新聞事實(shí)。學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)候只要把握了以上新聞六要素，就可輕松理清頭緒，條分縷析地掌握新聞內(nèi)容。

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的詞匯包含大量專有名詞。由于新聞報(bào)道覆蓋的內(nèi)容眾多，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事、自然環(huán)境及科技等方面的主題，因此，新聞中必定會(huì)出現(xiàn)大量人名、地名、

國(guó)名、機(jī)構(gòu)名。新聞報(bào)道中還存在大量的縮略語(yǔ)，如P.L.O（Palestine Liberation Organization 巴勒斯坦解放組織）、GATT（General Agreement on Tariffs and Trade關(guān)貿(mào)總協(xié)定）等。新聞報(bào)道中經(jīng)常使用借代手法，用地名或建筑物的名稱指代政府所在地或某一機(jī)構(gòu)，如新聞中常用“Downing Street”（“唐寧街”）來(lái)表示“英國(guó)首相府”，用“Capitol Hill”（“國(guó)會(huì)山”）來(lái)表示“美國(guó)國(guó)會(huì)”。當(dāng)今世界發(fā)展日新月異，新生事物層出不窮，因此，新聞詞匯相當(dāng)豐富，新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的句法也有鮮明的特點(diǎn)。在新聞報(bào)道中實(shí)義詞出現(xiàn)較多，通常省略虛詞如冠詞a，the，聯(lián)系動(dòng)詞to be、連詞（連詞and 常用逗號(hào)代替） 、介詞和代詞等，這樣能夠達(dá)到簡(jiǎn)潔美化版面的效果。從語(yǔ)法角度講，多使用一般現(xiàn)在時(shí)。即使是報(bào)道或描述過(guò)去或?qū)⒁l(fā)生的事情，也是如此。并且句子結(jié)構(gòu)較為松散，隨便插入詞組、短語(yǔ)或從句說(shuō)明who，what，where，why，when或how新聞六要素，這樣能使讀者產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)感和生動(dòng)感。

（二）注重背景知識(shí)的輸入

具有豐富的背景知識(shí)對(duì)聽(tīng)懂英語(yǔ)新聞至關(guān)重要。英語(yǔ)廣播新聞涵蓋的內(nèi)容涉及社會(huì)生活的各個(gè)層面，如果聽(tīng)眾缺乏對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化現(xiàn)象和歷史背景的了解，自然對(duì)新聞的內(nèi)容不熟悉，并且無(wú)法產(chǎn)生認(rèn)同感。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要介紹教材中的背景文化知識(shí)，融入歷史、政治、地理等方面知識(shí)，適時(shí)地講授英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)文化背景知識(shí)，而且要鼓勵(lì)學(xué)生多了解英美國(guó)家的社會(huì)文化知識(shí)，平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)廣播、看報(bào)紙，熟悉最新的國(guó)際時(shí)事，尤其政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、重大科研進(jìn)展等方面的事件。只有學(xué)生具有豐富的新聞背景知識(shí)，才能在聽(tīng)英語(yǔ)新聞時(shí)快速激活大腦中相關(guān)的內(nèi)容圖式，對(duì)外部信息的解碼和編碼做出正確的預(yù)測(cè)、推論和判斷，從而準(zhǔn)確把握新聞內(nèi)容。

（三）擴(kuò)大新聞詞匯量

英語(yǔ)新聞詞匯量大，新詞和專有名詞繁多，還有很多派生詞、人名、地名等。在教學(xué)中，不能讓學(xué)生孤立地背生詞表，而是要讓學(xué)生通過(guò)泛讀英文版新聞報(bào)紙的方式熟悉新聞詞匯。結(jié)合鮮活的內(nèi)容背單詞，往往可以取得事半功倍的效果。為了幫助他們克服容易遺忘單詞的問(wèn)題，要指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)新聞詞匯的特點(diǎn)、搭配方式和使用習(xí)慣。另外，在英語(yǔ)新聞聽(tīng)力中，不可忽視一些過(guò)渡詞，這些詞往往表明要點(diǎn)之間的聯(lián)系，預(yù)示新信息的出現(xiàn)。這些方法有助于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)新聞詞匯的了解與運(yùn)用，有力地輔助聽(tīng)力教學(xué)[2]。

（四）使用聽(tīng)力預(yù)測(cè)策略

不論是聽(tīng)前還是聽(tīng)后，預(yù)測(cè)始終都是一種積極的聽(tīng)力策略。聽(tīng)力比較好的聽(tīng)者往往會(huì)利用大腦中已存的知識(shí)，積極預(yù)測(cè)聽(tīng)力的主要內(nèi)容。那么如何進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)呢？首先，聽(tīng)者應(yīng)該把重點(diǎn)放在新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分，前面我們已經(jīng)提到過(guò)，導(dǎo)語(yǔ)是新聞的核心部分，根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)，聽(tīng)者就可以預(yù)測(cè)所聽(tīng)報(bào)道的大體內(nèi)容。其次，聽(tīng)者要抓住關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為預(yù)測(cè)提供了有用的線索，聽(tīng)者如果非常熟悉所聽(tīng)新聞的關(guān)鍵詞，就能很快預(yù)測(cè)出所聽(tīng)新聞的主要內(nèi)容。比如如果聽(tīng)者熟悉“death rate”這個(gè)關(guān)鍵詞的意思，那么他就可以推測(cè)出接下來(lái)的新聞報(bào)道應(yīng)該和數(shù)字有關(guān)，這樣就可以有重點(diǎn)地聽(tīng)有關(guān)的數(shù)字，并且會(huì)有準(zhǔn)備地將數(shù)字記錄下來(lái)。但是如果把關(guān)鍵詞換成“mortality rate”，有些聽(tīng)者會(huì)因?yàn)椴欢谩癿ortality”是什么意思，就會(huì)中斷預(yù)測(cè)，而比較優(yōu)秀的聽(tīng)者，即使不懂“mortality”是什么意思，也能根據(jù)“rate”這個(gè)單詞做出預(yù)測(cè)[3]。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的改革說(shuō)明考試已經(jīng)越來(lái)越注重考查學(xué)生真實(shí)的聽(tīng)力能力和水平，考試的技巧性正在逐步降低?？荚嚨膬?nèi)容更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，逐步打破中國(guó)學(xué)生以應(yīng)試為目的的學(xué)習(xí)方式，考試難度明顯加大，進(jìn)一步向托福雅思等國(guó)際權(quán)威性考試接近。英語(yǔ)新聞聽(tīng)力是四級(jí)考試英語(yǔ)聽(tīng)力的難點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)新聞聽(tīng)力水平非一日之功。新聞聽(tīng)力的學(xué)習(xí)和提高在于大量的練習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生在掌握了新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的特點(diǎn)后養(yǎng)成自我訓(xùn)練的習(xí)慣，假以時(shí)日，一定能夠提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張新祥.基于英語(yǔ)新聞的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)研究[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（7）.

[3]陳曉.大學(xué)英語(yǔ)新聞聽(tīng)力的教學(xué)策略[J].北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)，2003（6）.