王迎春

摘 要：隨著新課改的逐漸深入，新課改的思想已經(jīng)貫徹到全日制教育的各個(gè)教學(xué)階段，對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求。初中英語(yǔ)教學(xué)是各學(xué)科中的重點(diǎn)，鑒于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，以及信息技術(shù)手段在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新鮮的活力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；英語(yǔ)教學(xué)；提升效率

信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，是以計(jì)算機(jī)及多媒體為載體，具有多樣化的特點(diǎn)。多媒體便捷高效，展示效果好，將信息技術(shù)運(yùn)用到英語(yǔ)課堂上能起到很大的積極作用。那么如何在英語(yǔ)教學(xué)中提升教學(xué)效率，具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)。

一、合理運(yùn)用多媒體課件

多媒體課件是廣大教師使用度較高的一種形式，多媒體課件的出現(xiàn)，使得之前以課本為載體的教學(xué)，變成了多元素聯(lián)合運(yùn)用的立體化教學(xué)。教師可以將課本中的內(nèi)容輸入到演示文稿中，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要加入合適的圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)，這樣不僅可以讓課本內(nèi)容變得更加生動(dòng)，還能減輕教學(xué)中教師的工作量。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)面面俱到，運(yùn)用多媒體可以讓學(xué)生接觸到最純正的英語(yǔ)發(fā)音、最全面的文章解析、最真實(shí)的英文對(duì)話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，為學(xué)生課后運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行人際交流及寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。

二、利用電教手段，提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力

英語(yǔ)學(xué)習(xí)四要素聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)可以大致分為兩部分，聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)部分一方面要聽(tīng)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的辨識(shí)能力和提取信息的能力，而說(shuō)是建立在聽(tīng)的基礎(chǔ)上，以對(duì)話(huà)交流及語(yǔ)言表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)。要提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，需要運(yùn)用電教手段，讓學(xué)生在多媒體教室中，每人配備一個(gè)麥克式耳機(jī)，由教師的總計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制。學(xué)生在多媒體教室中可以清楚地聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，面前的計(jì)算機(jī)直接展示語(yǔ)篇分析，大大提升了傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)學(xué)生可以和教師通過(guò)耳機(jī)上的麥克風(fēng)進(jìn)行交流、回答問(wèn)題，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。

三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂的積極作用

網(wǎng)絡(luò)課堂是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的理想平臺(tái)，課堂上學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教學(xué)資源，溫故知新，強(qiáng)化課堂的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂查漏補(bǔ)缺，將課上沒(méi)聽(tīng)懂或者需要進(jìn)一步鞏固的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，在網(wǎng)絡(luò)課堂上與教師進(jìn)行及時(shí)的溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，突破時(shí)間和空間的限制，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

袁小梅，田冰如.信息技術(shù)與中學(xué)英語(yǔ)課程整合[J].內(nèi)蒙古教育，2009（10）.

編輯 王團(tuán)蘭