盧丹

一、教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生

優(yōu)課評價指標(biāo)中指出：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；教材分析和學(xué)情分析適切、有針對性；教學(xué)內(nèi)容的取舍與呈現(xiàn)合理。教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)策略和方法選擇恰當(dāng)；教學(xué)任務(wù)要求符合學(xué)生實際，具有可操作性。

思想政治課的教學(xué)設(shè)計中的探究材料要緊跟時事，選取最新、最具典型性的材料，創(chuàng)設(shè)思辨的情境，引領(lǐng)學(xué)生思考。在設(shè)計中以核心詞為線索，例如，某某的生活，人物活動為線索，適用講經(jīng)濟生活中樹立正確的消費觀，政治生活中政治生活：自覺參與，以核心詞組織材料；或是以物的發(fā)展，如茶葉來講文化的多樣性與文化傳播，一例貫通，組織材料，引領(lǐng)學(xué)生探究，發(fā)散學(xué)生思維。同時教學(xué)任務(wù)要安排符合學(xué)生實際的實踐活動，例如，設(shè)計活動方案、計劃，為家庭消費解決實際問題，到網(wǎng)站文明發(fā)帖，等等。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用不可生搬硬套

優(yōu)課指標(biāo)中指出：師生雙方能夠合理運用信息化教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)活動，信息技術(shù)與教學(xué)活動融合運行、和諧自然，能夠凸顯信息技術(shù)的優(yōu)勢。注重發(fā)揮數(shù)字教育資源在教學(xué)活動中的作用，數(shù)字資源經(jīng)過深度加工或者原創(chuàng)。

對于教師合理運用信息化教學(xué)設(shè)備，可能由于教學(xué)硬件設(shè)施的不盡相同，教師選擇不同。對政治課教學(xué)的普遍水平，教學(xué)過程中應(yīng)用課件、剪輯、編輯視頻、圖片資源、制作簡單的Flash動畫，制作微課，可以進行視頻連線和專家、學(xué)者，解決知識上的難題，等等。評價反饋環(huán)節(jié)如作業(yè)盒子等，推送優(yōu)質(zhì)、個性化作業(yè)。要根據(jù)學(xué)生的實際需要，切不可追求信息技術(shù)而不顧效率和目的，過量應(yīng)用，一切以學(xué)生需要為度。

對于學(xué)生合理運用信息化設(shè)備，教師可充分利用微信，發(fā)布資料到微信群中，QQ郵箱，檢查學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，小組的研究成果，條件更好的可以利用平板電腦進行碎片化的學(xué)習(xí)，自主搜集資料，發(fā)微博，在論壇發(fā)表評論，從而開展學(xué)習(xí)和實踐活動。而這所有學(xué)生的活動要在教師精心的教學(xué)問題的設(shè)計中有序進行，真正凸顯信息技術(shù)的高效、拓展、實踐。

三、網(wǎng)絡(luò)上軟件的下載及使用

在網(wǎng)絡(luò)輸入關(guān)鍵字的檢索能夠下載某些軟件，但是最好到正規(guī)網(wǎng)站，例如，“天空下載”“華軍下載”，或是通過360軟件管家下載綠色破解版軟件。安裝軟件前要詳細閱讀軟件安裝及使用說明，否則可能有很多麻煩，如不會使用，如有廣告或是其他軟件的強制安裝。而且受到硬件的限制，有些軟件在某些電腦運行不了，要做好準(zhǔn)備，例如，思維導(dǎo)圖要求java環(huán)境，所以使用前在需要的電腦上做好準(zhǔn)備。檢查課件的字體符合學(xué)生要求。

四、錄制及剪輯中注意的問題

錄制前，做好充足的準(zhǔn)備，教室、黑板、講臺整潔，講臺上不放與上課無關(guān)的東西。上課教師要著正裝，化淡妝。錄課用的追屏的軟件，如“屏幕錄制專家”及時打開。與錄像老師溝通好，自己怎樣不遮擋屏幕，如何站位。提前打開自己上課需要利用的軟件，以免因為網(wǎng)速等問題浪費課堂時間，影響錄制的效果。

剪輯中要減去不足，留足亮點。

編輯 謝尾合