張國軒

【摘 要】隨著新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)的逐步深入實(shí)施，原有的應(yīng)試教育已經(jīng)弊病百出，不能滿足素質(zhì)教育的要求。傳統(tǒng)的內(nèi)容枯燥形式單一的初中體育教學(xué)模式也必將被淘汰。隨著體育加試項(xiàng)目被納入初中升學(xué)考試之中，體育教學(xué)在整個(gè)初中教學(xué)內(nèi)容中所占比重也在逐漸增加。為了保證初中體育教學(xué)正常有效進(jìn)行，培養(yǎng)和提高學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣漸漸成為初中體育教學(xué)中的重中之重。下面著重介紹培養(yǎng)初中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)有效途徑。

【關(guān)鍵詞】初中體育；興趣；途徑

一、充分利用體育游戲，提高體育課趣味性

俗話說“興趣是最好的老師”任何一門課程想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做游戲都是一個(gè)非常有效的辦法。初中體育教學(xué)也不例外。教師以教材為基礎(chǔ)，編創(chuàng)適合初中學(xué)生的小游戲既可以培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)知識的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，又可以使教師倍加輕松地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，可謂是一舉兩得。

初中體育教學(xué)需要大量的實(shí)踐技能訓(xùn)練。比如，擲實(shí)心球、籃球運(yùn)球投籃、立定和助跑跳遠(yuǎn)等。這些項(xiàng)目要在課堂上長時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到效果，但是，如果只是一味地進(jìn)行技能訓(xùn)練，勢必會使學(xué)生感到枯燥乏味，再加上身體的乏累，一些同學(xué)甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個(gè)時(shí)候不妨在訓(xùn)練間歇休息的時(shí)候做一些運(yùn)動小游戲來調(diào)整同學(xué)們的狀態(tài)。例如，倍數(shù)報(bào)數(shù)游戲。學(xué)生站成一排，由老師指揮，同學(xué)們一次報(bào)前面一位同學(xué)的倍數(shù)，這樣既可以緩解緊張的訓(xùn)練氣氛，達(dá)到身心放松的目的，又可以鍛煉學(xué)生們的應(yīng)急反應(yīng)的思考能力，還有利于他們智力的提高。最重要的一點(diǎn)是，可以借助游戲的力量來吸引學(xué)生注意力，使大家都積極主動地參與進(jìn)來去學(xué)習(xí)知識。這樣在身心放松的同時(shí)主動接受課堂體育知識，無形中提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量?？梢哉f，小游戲的插入是培養(yǎng)初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的最重要方法。

二、采取多種形式的獎勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生積極性

初中生還處于身心發(fā)展的進(jìn)行時(shí)階段，他們表現(xiàn)欲較強(qiáng)，極度需要通過外界對他們自身行為的肯定和贊揚(yáng)來提升自我滿足感。初中體育教師可以利用學(xué)生這一特點(diǎn)來進(jìn)行獎勵(lì)措施，充分調(diào)動學(xué)生積極性。在進(jìn)行體育課程教學(xué)訓(xùn)練的時(shí)候由大家共同推舉出成績較好的同學(xué)，分別給予口頭和物質(zhì)獎勵(lì)。另外，上文說的做游戲的時(shí)候也可以采用獎勵(lì)措施，比如，在報(bào)倍數(shù)游戲中，表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵(lì)筆記本并寫上鼓勵(lì)的話。在跳繩和籃球投籃比賽中獲勝的同學(xué)獎勵(lì)一只跳繩和籃球并予以表揚(yáng)，以資激勵(lì)。通過這種形式，可以使學(xué)生獲得成功的喜悅和自身的滿足感，有利于激發(fā)同學(xué)們參與的熱情度，引起學(xué)生興趣，從而更好的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

三、采用比賽競爭機(jī)制，巧妙激發(fā)興趣

初中體育教學(xué)中比賽競爭機(jī)制的引入也是培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與積極性的一種有效途徑。經(jīng)過一定時(shí)間的訓(xùn)練，定期進(jìn)行“成績考核”。比如，讓同學(xué)們分成若干小組自由組合，然后讓各小組分別進(jìn)行體育項(xiàng)目的比賽，按成績評判出名次。獎勵(lì)成績較好的同學(xué)，以資鼓勵(lì)。這樣，一方面有利于一些性格內(nèi)向不善于表現(xiàn)的同學(xué)克服膽怯的心理，提升他們積極性，促使每位同學(xué)都參與進(jìn)來，鍛煉他們樂觀向上的心理素質(zhì)，更重要的是可以更好地為學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會，使獲勝的同學(xué)們體會到勝利的喜悅和滿足感，從而有效的促進(jìn)學(xué)生們參與到平時(shí)的體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中去。

另外，需要注意的一點(diǎn)是，初中孩子們雖然還不夠成熟，但身心已經(jīng)發(fā)展到一定程度。男生和女生已經(jīng)有明顯差異存在：女生相對比較安靜內(nèi)向，而男生比較外向活潑。所以教師在進(jìn)行比賽程序設(shè)置的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到“男女有別”這些因素，在比賽強(qiáng)度和方式上采用適宜的策略，使這這種機(jī)制有效的實(shí)施下去。

四、采用精神激勵(lì)和思想引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對體育興趣

在初中體育理論課的課堂上，教師在講解體育知識的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行精神上的激勵(lì)和思想上的引導(dǎo)，也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。比如，在講到跑步這一節(jié)課的時(shí)候，教師可以舉一個(gè)飛人劉翔的例子。講述劉翔從小就刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)定意志，并最終成為世界冠軍的勵(lì)志故事。這些故事一定可以使同學(xué)們聽得熱情澎湃。這時(shí)候再加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)“相信同學(xué)們?nèi)绻麖默F(xiàn)在開始下定決心，努力用功訓(xùn)練學(xué)習(xí)一定也可以成為像劉翔一樣的人！”這些故事和話語一定能夠使同學(xué)們信心倍增，激發(fā)出他們百分之百的激情投入到體育學(xué)習(xí)中去！

另外一種方法就是平時(shí)的思想引導(dǎo)。在教室的墻上可以寫掛一名人名言和一些鼓勵(lì)參與體育鍛煉的標(biāo)語、也可以利用校園廣播向同學(xué)們宣傳奧林匹克精神，讓同學(xué)們做關(guān)于體育運(yùn)動的演講等，來推廣普及體育鍛煉的作用和意義。

五、結(jié)語

興趣是最好的老師。恰到好處的興趣激發(fā)可以使初中體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。初中體育教師要摒棄傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)模式，采用多種創(chuàng)新教學(xué)方式相結(jié)合，有效的促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使初中體育教學(xué)在興趣的支撐和引導(dǎo)下，更加有效地進(jìn)行。

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