趙琳

一、給單詞裝個語音功能吧——單詞拼讀規(guī)則

音、形、義構(gòu)成一個單詞的三個要素。英語是一種拼音文字，也是一種有聲的語言。詞匯學習第一關(guān)是會讀，而正確的讀音也有助于學生正確記憶單詞，因為讀音的正確與否往往與詞的掌握程度成正比。因此要按照讀音規(guī)則拼讀單詞、記住單詞、寫出單詞，而不是靠死記硬背記單詞。

二、給單詞插雙翅膀吧——單詞聯(lián)想法

1.兄弟姐妹齊上陣——多感官綜合運用。心理學研究表明，記憶中，如果只靠口念過一段時間，只能記憶10%，只靠耳聽20%，只靠眼看30%，聽看結(jié)合可達50%。如果邊聽邊說，再親自動手做做，其保持率可達70%，再加上思維整理，保持率將更好。因此記單詞時，要耳聽、眼看、口議、腦思、手練，多種感覺通道同時輸送同一信息，于是神經(jīng)通路里留下很多“同一意義”的神經(jīng)聯(lián)系痕跡，這里有視覺的形象記憶，視聽覺的情緒記憶，手腦結(jié)合的運動記憶，通過大腦思維的邏輯記憶，眾多通路共同作用的結(jié)果就強化了記憶的效果。

2.擴大單詞朋友圈（親戚朋友加對手）。記憶實際上是信息的輸入、存儲、編碼和提取過程。如果把單詞僅看成一個個彼此孤立的語言單位來學習，那就會只見樹木，不見森林，記憶難度大。正如倉庫管理一樣，如果放進東西是雜亂無章的，取出時必定相當困難；相反，如果你對東西加以分門別類，開始存放時似乎麻煩一點，取出時就相當容易了。因此要把單詞聯(lián)系起來進行學習，善于聯(lián)想，歸類，構(gòu)建詞匯體系，記與憶就方便多了。

3.穿上馬甲我還認識它——構(gòu)詞法（轉(zhuǎn)化，合成，詞根，詞綴）。

（1）合成法：classmate，classroom，football

（2）轉(zhuǎn)化法：如After breakfast，he headed for school.中head是動詞，朝向的意思。

（3）派生詞，分為詞根加前綴和詞根加后綴

1）表示否定意義的前綴常用的有dis-，il-，im-，in-，ir-，mis-，non-，un-

2）構(gòu)成名詞的后綴常用的有-ence，-（e）r/ -or （從事某事的人），-ese （某地人），-ess （雌性），-ful （一……），-ian （精通……的人），-ist （專業(yè)人員），-ment （性質(zhì)；狀態(tài)），-ness （性質(zhì)；狀態(tài)），-tion（動作；過程）等。

3）構(gòu)成動詞的后綴常用的有-（e）n （多用于形容詞之后），-fy （使……化），-ize （使……成為）。

4）構(gòu)成形容詞的后綴常用的有-al，-able （有能力的），-（a）n（某國人的），-en （多用于表示材料的名詞后），-ern （方向的），-ese（某國人的），-ful，-（ic）al，-ish，-ive，-less （表示否定），-like （像……的），-ly，-ous，-some，-y （表示天氣），等。

5）構(gòu)成副詞的常用后綴有-ly （主要用于形容詞之后表示方式或程度），-ward（s） （主要用于表示方位的詞之后表示方向）。

三、讓單詞回家吧——利用語境和課外閱讀學習詞匯

1.我要回家——語境學習。

（1）利用課文學習詞匯。如人教版六模塊一單元中這幾個詞很抽象，孤立的記憶很困難，但是放在課文里，利用前后文的語境會很容易記下來的。

One of the most important discoveries during this period was how to draw things in perspective. （ ）This technique （ ） was first used by Masaccio in 1428. When people first saw his paintings，they were convinced that they were looking through a hole in a wall at a real scene. Who can predict （ ） what painting styles there will be in the future？

（2）組詞：

adopt a homeless child 收養(yǎng)一個無家可歸的孩子

adopt his suggestion 采納他的建議

（3）造句：

This film is adapted by a novel.這部電影是由一本小說改編的

2.讓單詞出去溜達溜達——課外閱讀，聽歌曲，影視賞析，參加活動。

（1）給同學們推薦幾首英文歌曲Five Hundred Miles，The Sound of Silence，Country Road，Gone With the Wind等，這些歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有深意，學生們既能有美的欣賞，還能提高英語興趣，提高英語聽力口語。

（2）電影有《忠犬八公》，《傲慢與偏見》，《勇敢的心》，《獅子王》，《中央車站》等，這些影片既有很深的教育意義，又能讓學生更多的接觸地道的英語。

（3）課外讀物有許多，如書蟲系列。如果能夠根據(jù)自己的興趣選定適合的閱讀材料以后，可以訓練猜詞技巧，而隨著閱讀量的增加一定會提升語感，這也就是外語學習的關(guān)鍵所在！

四、善假于物——巧用工具，技巧

1.撥通場外救助熱線——會查字典，巧用軟件。多查字典，因為許多英語單詞沒有對應的所謂“精確”的中文解釋，只有用英文解釋英文，才能更加容易區(qū)別它們的不同，有助于鍛煉英文思維方式，理解在不同語境中的不同意思。

2.狹路相逢智慧者勝——猜詞技巧。

（1）解釋法。信號詞：be，be called，means，be defined as，that is等等，標點符號有：—，或，定語從句

（2）對比法：如but，yet，however，while，unlike，instead，on the other hand，on the contrary，in contrast with等。標點符號分號（；）有時也可表示對比。

（3）同反義詞。同義詞如or，like，similar等。反義詞如instead，but，not等。

（4）因果關(guān)系。如because，as，since，for，so，thus，as a result，so … that，such … that，therefore等。

“Where there is a will，there is a way.”只要堅持不懈，用科學的方法學習單詞，那么我們就能說“單詞，想說愛你也容易。”