張靖

【摘要】：傳播技術(shù)的不斷進步致使傳播手段不斷更新，在當下萬物皆媒的環(huán)境中，新媒體的出現(xiàn)對人們生活的影響是廣泛而深遠的，作為常接觸新鮮事物的大學生來說，新媒體對他們的影響是潛移默化的，正確利用新媒體并認識新媒體給大學生帶來的積極和消極影響的同時，探索新媒體環(huán)境下開展高校思想政治教育工作的有效措施，使高校思想政治教育工作在新媒體環(huán)境中更好地開展。

【關(guān)鍵詞】：新媒體;思想政治工作;開展

隨著傳播技術(shù)的不斷進步，傳播手段也不斷更新。新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展對社會生活的發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響，喜聞樂見的新媒體對大學生的影響是潛移默化的。如何正確看待新媒體對大學生思想政治素質(zhì)的影響并采取有效措施合理利用這種影響，是新時期高校思想政治教育工作的重要課題。

一、何為新媒體

近五十年間，大眾傳媒發(fā)生了多次革命性的變革。從紙媒、無線廣播媒介、電視媒介等傳統(tǒng)媒體到如今發(fā)展勢頭迅猛的新媒體。媒體每一次的發(fā)展和變革無不掀起一場破舊立新的風波。在進入21世紀后，“新媒體“逐漸被人們所熟知。如今的“新媒體”隊伍如雨后春筍，層出不窮 ，作為媒體發(fā)展的演進，新媒體以數(shù)字信號的實時傳遞為技術(shù)基礎(chǔ)，往往兼具多種媒體的特征與特長。新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為首，博客、播客、手機報、手機電視、手機雜志、手機廣播、數(shù)字電視、移動電視、樓宇電視、IPTV、虛擬社區(qū)，甚至網(wǎng)絡雜志、網(wǎng)絡廣播、網(wǎng)絡電視、微博、微信等等。新媒體如今成了一個泛稱，人們幾乎將所有新的信息傳播媒介和信息接收媒介統(tǒng)統(tǒng)模糊稱為“新媒體”。清華大學新聞與傳播學院副院長熊澄宇指出：“新媒體是一個相對的概念。媒體是信息載體，新是相對舊而言。一種新出現(xiàn)的信息載體，其受眾達到一定的數(shù)量，這種信息載體就可以稱為‘新媒體。”[1]

二、利用新媒體開展高校思想政治教育工作的現(xiàn)實意義

如今新媒體猶如陽光、空氣和水一樣滲透到人們的生活中，已經(jīng)成為人們無處不在的信息源。高校思想政治教育工作的內(nèi)容、方法、效果受到了新媒體提供的擬態(tài)環(huán)境的深深影響。利用新媒體開展高校思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義。

1.新媒體信息豐富了高校思想政治教育工作的內(nèi)容

新媒體時代到來，海量信息與技術(shù)革新改變世界，新媒體形勢多樣、內(nèi)容豐富，其中包括大量豐富多彩的思想政治教育方面的信息，例如對于一些社會熱點、疑點、重點、難點問題的追蹤報道和深入討論，為高校思想政治教育提供了具有時代感的“教材”，使高校思想教育的內(nèi)容不斷發(fā)展更新。這些信息的出現(xiàn)潛移默化的影響著大學生的思想政治動態(tài)，對于大學生辨明是非、提升認知具有重要的意義。

2.新媒體形式促進了高校思想政治教育工作的多樣化

傳統(tǒng)的思想政治教育方式主要以人際傳播的形式進行的，如上課、座談、報告等，內(nèi)容相對固定、單一，較少的顧及到手中的思想品德基礎(chǔ)和接受能力，因而在一定程度上影響了思想政治教育的效果。新媒體的出現(xiàn)為高校思想政治教育拓寬了渠道，使高校思想政治教育形式更加靈活多樣。通過新媒體傳播的思想政治教育內(nèi)容生動形象，更具有吸引力和感染力，使大學生在不知不覺中更好地接受教育。具有交互性、開放性的新媒體為高校思想政治教育工作者和大學生之間提供了更加平等、靈活的溝通渠道，一改過去單項強調(diào)的傳播形式，教育者與大學生之間的溝通不再受時間和地域的限制，這有助于充分調(diào)動大學生的主動性，縮短教育者和大學生之間的距離，使思想政治教育活動更加具有親和性，進而使大學生更加積極地參與到思想教育過程中。

3.新媒體更新速度增強了高校思想政治教育工作的時效

由于傳播技術(shù)的發(fā)展支持，新媒體的信息更新速度不再受時間與空間的限制，能夠即時地更新信息內(nèi)容，大學生可以真正意義上第一時間獲取資訊進展，即時滿足其信息欲望。通過新媒體對大學生進行思想政治教育，可以使大學生及時方便地參與信息的反饋與再創(chuàng)造，使教育形式由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c和互相交流，有利于大學生思想政治工作效果的提高。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.思想政治教育工作者的權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思想政治教育，依賴于思政教師課堂教學、講座、班會、談心談話等，面對面形式居多，教育者占據(jù)主動權(quán)，處于信息的優(yōu)勢地位，在教育過程中處于權(quán)威地位，易受學生的認同和尊重。新媒體時代的到來，使得信息的傳播方式增多、速度增強、內(nèi)容加大，學生獲得新消息的速度甚至超過教師，出現(xiàn)了教師要講授的內(nèi)容學生可能早就知道，而學生接觸的新名詞和新鮮事物教師可能為所未聞，這種情況就導致了教師在與學生教育、交流的過程中陷入尷尬局面。另外，就目前利用新媒體開展高校思想政治工作的情況來看，普遍存在技術(shù)生疏、內(nèi)容單一、更新不夠及時等問題，很難引起學生的消息，高校思想政治教育工作者的權(quán)威性面臨挑戰(zhàn)。

2.傳播內(nèi)容混雜，學生難辨真?zhèn)?/p>

傳媒技術(shù)在中國的迅猛發(fā)展催生了新媒體環(huán)境下自媒體平臺的產(chǎn)生，大眾通過媒體發(fā)布言論變成現(xiàn)實，且由于自媒體言論平等性、匿名性、不可控性等的特點，其傳播信息魚龍混雜，使得人們在享受新媒體傳播便捷的同時，網(wǎng)絡言論環(huán)境受到了嚴重污染。大學生由于自制較弱，辨別能力不強等原因，很容易接觸并受不良信息等的影響，容易使大學生迷失方向，影響思想意識的健康形成，給高校思想政治教育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。

四、新媒體環(huán)境下開展高校思想政治教育工作的措施

新媒體聲色俱全、圖文并茂，可以使嚴肅的思想政治教育內(nèi)容變得生動有趣，合理的運用新媒體開展高校思想政治教育工作，讓大學生在形象、生動、直觀的教育中得到思想升華，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲“的效果。利用新媒體開展大學生思想政治教育工作，一改傳統(tǒng)思想政治教育中重“灌輸”的局面， 師生之間可以有效互動，實現(xiàn)了教育角色的轉(zhuǎn)換，開創(chuàng)了大學生思想政治教育的新紀元。

1.提高高校思想政治教育工作者的新媒介素養(yǎng)

聯(lián)合國教科文組織在《學會生存——教育世界的今天和明天》中指出：“教師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳播知識，而越來越多地激勵思考;除了他的正式職能外，他還將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效的和有創(chuàng)造性的活動：相互影響、討論、激勵、了解、鼓舞?！盵2]學生思想政治品質(zhì)的形成發(fā)展并不是教師單向傳授的結(jié)果，而是師生相互交流、共同創(chuàng)造的結(jié)果。教育者要轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整角色，不但作為大學生學習生活的指導者，更應成為其支持者與合作者。運用新媒體對大學生進行思想政治教育可以使高校思想政治教育工作者與大學生更好地進行交流，可以更好地滿足大學生的需要，拉近師生距離，大學生可以在潛移默化中接受新媒體的影響，受到教育啟迪。高校思想政治教育工作者只有具備熟練運用新媒體的能力和較強的媒介素養(yǎng)，才能充分合理利用。新媒體資源，有效地開展高校思想政治教育工作。高校思想政治教育工作者要樹立正確的信息意識以及運用新媒體進行思想政治教育工作的自覺性。這就要求高校思想政治教育工作者必須具備熟練運用新媒體的能力，這樣以來高校思想政治教育工作者才能有效獲得豐富的傳媒動態(tài)信息，準確把握新媒體影響下大學生的思想動態(tài)，利用新媒體與大學生進行思想交流。與此同時，高校思想政治教育工作者要具備較強的信息素質(zhì)，能夠區(qū)分不同信息的性質(zhì)和類型，及時處理新媒體紛繁復雜的信息內(nèi)容，有效將積極的信息轉(zhuǎn)化為思想政治教育內(nèi)容。

2.強化校園傳媒的運用，充分發(fā)揮其思想政治教育作用

現(xiàn)如今很多高校建立了自身的校園網(wǎng)站、論壇、微博平臺等官方新媒體，作為溝通師生員工的橋梁和紐帶，其在高校思想政治教育工作中的作用日漸突顯。高校思想政治教育工作者要善于利用新媒體，采取多種形式開展大學生思想政治教育工作，強化新媒體對大學生思想政治教育工作的積極意義。要充分利用新媒體將黨的路線、方針、政策及學校的決定、決議等信息及時地傳達貫徹到大學生中，特別是有關(guān)大學生素質(zhì)教育、職業(yè)規(guī)劃、勵志文章警句以及與大學生切身利益密切相關(guān)的信息，更要利用新媒體及時、準確地進行宣傳普及，使廣大師生能第一時間地通過新媒體了解相關(guān)情況，從而較好地發(fā)揮新媒體宣傳動員、教育鼓舞、陶冶情操和推動思想政治教育工作的良好作用。同時要利用新傳媒做好時事政治、社會熱點、難點問題的解釋和引導。當學生熱衷于社會上某種思潮或流行現(xiàn)象時，高校思想政治教育工作者要及時研究分析這種思潮或流行現(xiàn)象，充分利用新媒體進行解釋和引導，幫助大學生正確的認識這種現(xiàn)象或思潮，及時引導大學生了解形勢，降低不良信息對大學生思想帶來的消極影響。

3.將媒介素養(yǎng)教育融入高校思想政治教育，提升大學生媒介素養(yǎng)意識

日益發(fā)展的媒介環(huán)境可使大學生擴大視野、增長知識。中國的媒介信息內(nèi)容日益豐富，大學生處于成長過程中，其分辨、選擇、利用、整合信息的能力還不夠強，這就極易導致部分大學生出現(xiàn)信息消化不良的狀況。要從根本上解決問題，必須要從根源入手，提高大學生自身對于信息的選擇認知能力。加強大學生媒介素養(yǎng)教育勢在必行?！皩⒚浇樗仞B(yǎng)教育納入到高校思想政治教育范疇，不僅能夠解決目前工作中面臨的一些亟待解決的問題，而且拓展了高校思想政治教育工作的內(nèi)容，是非常有意義的嘗試和創(chuàng)新?！盵][3]媒介素養(yǎng)教育的宗旨在于引導大學生正確認識媒介和理性地使用媒介，以趨利避害，為我所用。[][4]大學生思想政治教育工作者在進行大學生媒介素養(yǎng)教育過程中可采取一定措施，如開展媒介素養(yǎng)教育講座，課外活動、黨團活動、社會實踐活動等，將媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容融入到日?；顒又?，使大學生在活動中自覺提高媒介素養(yǎng)意識。

注釋：

[1]陳蔚蔚.新媒體傳播特征及其對營銷傳播活動的影響分析[D].同濟大學，2009：6.

[2]聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)辰委員會編著，華東師范大學比較教育研究所譯.學會生存—教育世界的今天和明天[M].北京：教育科學出版社，1996：108.

[3]羅建暉，劉佳.加強大學生媒介素養(yǎng)教育，拓展思想政治教育新內(nèi)容——對于教育規(guī)劃綱要強調(diào)“豐富德育內(nèi)容”的學習思考[J].高校輔導員，2011（5）：28

[4]胡忠青.媒介素養(yǎng)教育與高校思想政治教育[J].學術(shù)論壇，2005（2）：162.