陳星平

摘 要：組建“廣州科技大學”和“廣州理工大學”。唯改革方能實現(xiàn)夸越式發(fā)展，這是廣東高等教育多年發(fā)展、改革，從量變到質(zhì)變的必然結(jié)果，并可解廣東高等教育戰(zhàn)略之困。

關(guān)鍵詞：優(yōu)勢學科；核心競爭力；高等教育

中圖分類號：G301文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0080-01

2015年高考的鈴聲剛剛結(jié)束不久，眾多考生還將面臨人生的另一個重要決擇——到哪一所大學讀書。近日，廣東省教育廳網(wǎng)站公示了今年四所高等學校的名稱變更信息（廣東藥學院更名廣東藥科大學、廣東技術(shù)師范學院更名廣東技術(shù)師范大學、廣東醫(yī)學院更名廣東醫(yī)科大學、仲凱農(nóng)業(yè)工程學院更名仲凱農(nóng)業(yè)工程大學），再一次將“高校更名”的話題掀熱。獲悉后，本人如骨鯁在喉。

一、廣東的醫(yī)學本科院校明顯過多

有中山大學醫(yī)學院（原中山醫(yī)科大學）、暨南大學醫(yī)學院，深圳大學醫(yī)學院、南方醫(yī)科大學、廣州中醫(yī)藥大學、廣州醫(yī)科大學、廣東藥學院、廣東醫(yī)學院等。這次如果廣東藥學院、廣東醫(yī)學院也成功升格改名為大學，那么就會形成一個奇怪的格局，廣東所有的醫(yī)學院都升格成了大學，醫(yī)科高校層次類型嚴重打亂，沒有梯度，全部擠到金字塔的頂端，從而失去科學性。

其實，這幾年由于醫(yī)患關(guān)系惡化，看病難、看病貴、學醫(yī)時間長、學習難度大、醫(yī)生工作量艱巨，收入低而且轉(zhuǎn)行難等原因。使得醫(yī)科院校招生難的現(xiàn)象尤為突出。從錄取情況來看，農(nóng)村生源過量，相比城市生源來說，來自農(nóng)村的學生刻苦耐勞，考試通過性高，但是由于視野不足及經(jīng)濟基礎(chǔ)的原因，所以發(fā)展后勁要差很多。廣州醫(yī)科大學創(chuàng)辦于1958年，簡稱“廣醫(yī)大”。如果廣東醫(yī)學院更名為廣東醫(yī)科大學，必然導致二校簡稱雷同，引發(fā)更名背后的利益之爭。而廣東醫(yī)學院遠在湛江市，近年才到東莞市設(shè)置了一個分校，如果也更名為廣東醫(yī)科大學，有誤導信息不對稱或邊遠地區(qū)學生的嫌疑，使其相信廣東醫(yī)學院的辦學地點在廣州市。所以我們認為廣東醫(yī)學院更名是“搭名校便車”的行為，如果通過，會給中國的高等教育和廣州醫(yī)科大學帶來嚴重的負面影響。

二、學校更名永遠在路上

廣東民族學院——〉廣東職業(yè)技術(shù)師范學院——〉廣東技術(shù)師范學院（4年間，改了2次名），現(xiàn)在又要改為廣東技術(shù)師范大學。可以說廣技師是近年來全國改名最頻繁的大學。更有意思的是校名中“技術(shù)師范”這四個字是一個自創(chuàng)詞，矛盾又生拼硬造，有皇帝新裝的意味，很不適合進入大學的校名中去，因為大學最大的特點是綜合性強。仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的校名更改也是過于頻繁，就算這次教育部通過了上述二所學校的更名，但其更名的事情也將遠未結(jié)束，從兩校一貫作風和發(fā)展歷程及目的性來講，不久的將來它們也將再一次申報更名，一直到徹底去掉師范和農(nóng)業(yè)二字為止。這種運用螞蟻啃骨頭的技巧，牽著教育廳鼻子的做法屢試不爽的。

三、學校缺乏核心競爭力

近幾年來，國家教育部對高校名稱進行了規(guī)范限制，學院升為大學必須具備七個條件。經(jīng)過多年的高等教育改革，特別是高校擴招后，廣東好多高職高專、獨立學院都達到上述條件，萬人學院比比皆是。這些高校大樓多，大師少、缺大氣，當然更缺的是核心競爭力。而優(yōu)勢學科和專業(yè)建設(shè)才是高校的核心競爭力。

如哈佛大學的商學、政治學；牛津大學的環(huán)境科學、計算機科學等，正是這些優(yōu)勢學科的科研實力支撐了這些世界一流高校的社會地位和學術(shù)水平。而我們的省屬高校最缺的是核心競爭力，當然此次公示的四所高校都沒有在國內(nèi)有特別影響力的專業(yè)學科。

綜上所述，以上四所高校從各方面講，當前都不夠條件單設(shè)為大學。除此之外，他們都有一個通病，由于湊面積，拼硬件，校區(qū)都不夠集中，過于零散。所以我強烈建議在以上四所高校的基礎(chǔ)上，揚長避短，合并創(chuàng)立二所國內(nèi)高水平的大學，以廣東技術(shù)師范學院為主體與廣東藥學院合并組建“廣州科技大學”，以仲凱農(nóng)業(yè)工程學院為主體與廣東醫(yī)學院合并組建“廣州理工大學”。

大學在于強，在于精，而不在于多。廣州雖說高校數(shù)量眾多，但知名高校數(shù)量極少，縱觀形勢，高校合并也是大勢所趨。我們希望打造世界一流的大學，能協(xié)助廣州的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、刺激經(jīng)濟及創(chuàng)造就業(yè)。處今日各地，皆有科技大學、理工大學之時，而廣東獨無，譬如居中古而摒棄舟車，其動輒后于人，必矣！而新組建的“廣州科技大學”做大做強、走內(nèi)涵式研究型發(fā)展道路，參照“香港科技大學”模式。新組建的“廣州理工大學”，走綜合型大學發(fā)展道路，參照“武漢理工大學”模式。這二所新組建的高校“一紅一藍”，“相互支持又相互敵手競爭，包容天下，相得益彰”，就像新廣州的兩翼，平衡式展翅翱翔藍天。這樣廣州也終將擁有自己的理工大學和科技大學。

睿智之士，人微言輕，卻是真正洞察世界高等教育大勢巨變的。通過組建“廣州科技大學”和“廣州理工大學”，是以新思維和新機制籌建的二所新型大學。它們都以理工學科為主，兼有醫(yī)學，管理學科，借鑒國內(nèi)外大學的成功經(jīng)驗，以國內(nèi)一流的標準組建每一個學院和專業(yè)。唯改革方能實現(xiàn)夸越式發(fā)展，主動出擊，組建二所國內(nèi)一流高校，戰(zhàn)略意義非凡，這對廣東的高等教育影響深遠，也是廣東高等教育多年發(fā)展、改革，從量變到質(zhì)變的必然結(jié)果，并可解廣東高等教育戰(zhàn)略之困。國家的未來、廣東的未來，取決于教育，作為廣東高等教育改革的“試驗田”，“廣州科技大學”和“廣州理工大學”承載著推動我國高等教育走向優(yōu)質(zhì)、多元、國際化的強烈期待。發(fā)展戰(zhàn)略，是高瞻遠矚，是當下實力上努力來的，不僅僅是為了一個響亮的名字，更是為了承擔起一份責任，為了廣東更好更有利的發(fā)展。這也是響應(yīng)廣東自貿(mào)區(qū)的設(shè)立，我們教育界呼應(yīng)的一件最有標志性事性，必將載入史冊！

參考文獻：

[1]李漢邦.論京津冀高等教育區(qū)域合作.北京教育（高教）2012年06期