陳潤怡

“老師啊，我想跟您咨詢一下這次‘三好學(xué)生評選的事……”放學(xué)后正埋頭做作業(yè)的我，被隔壁辦公室傳來的聲音嚇了一跳。今天剛發(fā)下獎狀，怎么就有家長找上門來了？

“哦，奶奶，您先請坐，這次您家小張沒有評上‘三好學(xué)生，主要是因為票數(shù)不夠……”回答她的是趙老師溫柔的聲音。

“誰說的啦？我孫子的票數(shù)很高的！”老奶奶聲音里透出了焦急，“為什么我們就不能評到呢？”

“是啊，所以他排在候選人里的呀！但是，后來在任課老師投票時，他只拿到四票，排在后面……”趙老師的話還沒說完，老奶奶就嚷嚷起來：“他的票數(shù)在班里名列前茅，不是要把學(xué)生票數(shù)和老師的票數(shù)加起來嗎？他去年是‘三好學(xué)生，為什么這學(xué)期就評不到呢？”

“我們學(xué)校規(guī)定了評選流程，先由學(xué)生無記名投票選出候選人，再由任課老師投票，最終……”趙老師的聲音被再次打斷?！拔也还苁裁戳鞒滩涣鞒?，我就是覺得我孫子不可能評不上！”老奶奶聲音更大了。

“奶奶，沒評上不代表您家小張不優(yōu)秀?？赡苁侨握n老師覺得，在候選人中，其他同學(xué)更優(yōu)秀……”

“選‘三好學(xué)生還不是你們老師說了算？為什么不能多選我們一個？……”老奶奶憤憤不平的聲音簡直要刺穿墻壁。

“這怎么可以呢？學(xué)校規(guī)定了名額呀！”趙老師也提高了嗓門，“我打電話給校長，您不相信我，那請您聽聽校長的解釋好嗎？”

“啪！啪！啪！”響亮的拍桌聲伴著女聲，二重唱開演了?！拔揖褪怯X得我孫子應(yīng)該評‘三好學(xué)生！你們老師憑什么不選他？”“奶奶，您別激動……”“這個權(quán)力不是在你們老師手里嗎？”……兩個聲音像知了在各唱各的歌，一時間辦公室里炸開了鍋。

突然，熱鬧的交響樂戛然而止，“您聽聽校長怎么說的，我按了免提！”隱約有渾厚的男低音傳來，但隔著一道門，聽起來不真切。

“我就是想咨詢一下‘三好學(xué)生是怎么評的……我就是覺得我孫子應(yīng)該能評上……”校長的電話明顯壓住了老奶奶的怒火，但她還是“嘰里咕?！钡刂貜?fù)著這幾句話，如同剛學(xué)會說“你好”的鸚鵡。

等我收拾完書包回家時，二重唱依然在繼續(xù)。我下樓時好奇地朝老師辦公室的窗戶瞥了一眼，看到老奶奶正一臉落寞地靠在墻邊，頑強地繼續(xù)她的“談判”……

曾幾何時，“三好學(xué)生”成了衡量一個學(xué)生是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，每每飯桌上談到孩子的情況，那些“三好學(xué)生”的家長就會眉飛色舞，向親友們歷數(shù)孩子的成績?？墒?，“三好學(xué)生”不過是個榮譽稱號，只是對孩子某個學(xué)期表現(xiàn)的肯定，并不能代表孩子今后的發(fā)展，也不應(yīng)成為父母炫耀的資本。作為家長，更應(yīng)該關(guān)注孩子的努力，而不只是一張獎狀，更不是自己的虛榮心。我不知道今天這場鬧劇會如何收場，要來的“三好學(xué)生”獎狀又有什么意義呢？這樣的行為，又會在孩子幼小的心靈里播下什么樣的種子？

（編輯 旦 旦）