陳立鳳
一只翠鳥正聚精會(huì)神地盯著波光粼粼的水面看。
突然,它展翅高飛,飛到一定高度后來(lái)了個(gè)暫停,然后一個(gè)急轉(zhuǎn)身,夾緊雙翼,尾上頭下,全身筆直地插入水中。雙喙像鑷子一樣張開,徑直指向水里的魚,百發(fā)百中。鉗住獵物后,翠鳥隨即張開雙翼,來(lái)個(gè)“急剎車”。它縮著腦袋,掉頭振翅鉆出水面,一躍騰空而起,得意揚(yáng)揚(yáng)地帶著戰(zhàn)利品飛回到樹枝上。
整個(gè)捕魚動(dòng)作干凈利落,前后不過(guò)十幾秒鐘。旁邊觀看的鵜鶘們很是羨慕。一只小鵜鶘見翠鳥嘴里叼著魚回來(lái),饞得直咽唾沫,吵著說(shuō):“我也要吃魚!我也要吃魚!”鵜鶘媽媽摸著小鵜鶘的頭說(shuō):“好,等會(huì)兒媽媽教你捕魚?!?/p>
此時(shí),翠鳥用嘴叼住魚,往自己的爪子上狠狠地捶打幾下,于是活蹦亂跳的魚兒被打暈了。接著,它又將魚拋向空中,自己張開大嘴在下面接住,然后閉緊嘴巴,動(dòng)作很連貫。它吃飽了還要把身體前后左右來(lái)回?cái)[動(dòng)幾下,好像在做柔軟體操。
小鵜鶘問(wèn):“媽媽,翠鳥這是干什么呢?”
“是在運(yùn)動(dòng)呢,為了把魚消化掉,好再去捕食。河里的魚會(huì)越來(lái)越少的,咱們也去捉點(diǎn)兒吧。”
“對(duì),咱們一起去?!迸赃叾字膸字基Y鶘附和說(shuō)。
一只老鵜鶘說(shuō):“想要都填飽肚皮我有個(gè)好辦法?!冰Y鶘們一下子來(lái)了精神,立馬都挺直了身子。
“咱們找鸕鶿合作,它們擅長(zhǎng)潛水,咱們?cè)谏希鼈冊(cè)谙?,齊心協(xié)力將魚群趕到河灣,這樣大家就都能填飽肚皮了。”“好呀!”這個(gè)提議得到大家的一致贊同。
老鵜鶘德高望重,找到鸕鶿頭領(lǐng),先是點(diǎn)頭,后是鞠躬,非常有禮貌。鸕鶿頭領(lǐng)不解地問(wèn):“老朋友這么客氣有什么事嗎?”老鵜鶘說(shuō):“我們不能潛水,所以希望咱們能合作捕魚,好讓大家都能吃飽。”
“哈哈,這是好事啊,我們先開始,你們隨后配合?!闭f(shuō)完,“撲通”一聲,鸕鶿頭領(lǐng)帶頭先扎進(jìn)水里。榜樣的力量是無(wú)窮的,見頭領(lǐng)都下水了,附近的鸕鶿都像下餃子似的紛紛鉆進(jìn)水中。
當(dāng)水面平靜后,老鵜鶘對(duì)同伴大聲喊道:“開始行動(dòng)!”鵜鶘們首先排成一條直線,用強(qiáng)大的翅膀拍打水面,發(fā)出巨大的響聲,水里的魚都被驚擾著聚在一起亂竄。鵜鶘們井井有條地變換隊(duì)形,直線逐漸變成半圓形,把魚群向河灣驅(qū)趕。
魚群開始向深水里游去,沒(méi)幾秒鐘就又慌忙竄回到水面。原來(lái)鸕鶿們?cè)谏钏信懦梢慌旁跐撍?,也將魚群向河灣里趕。上面的鵜鶘和下面的鸕鶿形成了一個(gè)無(wú)形的漁網(wǎng)。在上下夾攻的形勢(shì)下,魚群被迫向河灣逃去。
淺水岸邊,鸕鶿和鵜鶘共同的盛宴開始了。
鸕鶿吃飽后,叼起魚兒放到巢穴附近的倉(cāng)庫(kù)里。小鵜鶘好奇地問(wèn)媽媽:“鸕鶿這是干什么呢?”鵜鶘媽媽耐心解釋說(shuō):“這是鸕鶿的一個(gè)特點(diǎn),它們會(huì)儲(chǔ)藏食物,這樣即便遇到暴風(fēng)雨不能下水捕魚,它們依然有吃的?!薄澳蔷筒挥冒ゐI了,我也要學(xué)著儲(chǔ)藏食物?!冰Y鶘媽媽笑著說(shuō):“好孩子,你該學(xué)的多著呢!”
[傳言和真相]
鸕鶿在古代常常被當(dāng)作美滿婚姻的象征。結(jié)伴的鸕鶿,從營(yíng)巢孵卵到哺育幼鳥,它們都共同進(jìn)行,和睦相處,相互體貼。鸕鶿常被人類馴養(yǎng)用來(lái)捕魚,主人會(huì)給它們的脖子戴上脖套,迫使它們捕到魚后無(wú)法吞咽下去,不得不叼著魚返回船邊。主人把魚奪下后,鸕鶿又再次下水捕魚。在遇到大魚時(shí),幾只鸕鶿會(huì)合力捕捉。它們有的啄魚眼,有的咬魚尾,有的叼魚鰭,配合得非常默契。待捕魚結(jié)束后,主人會(huì)摘下鸕鶿的脖套,把準(zhǔn)備好的小魚賞給它們吃。
[事實(shí)來(lái)說(shuō)話]
在我國(guó)很多地方,人們稱鸕鶿為烏鬼,以形容這種鳥不像鰹(jiān)鳥那樣傻,有著高超的捕魚本領(lǐng)。小學(xué)課本里鄭振鐸先生寫的《鸕鶿》一文中是這樣描述的:漁人只要站起來(lái),拿竹篙向船舷一抹,鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去捉魚。然而,這樣美麗的意境,今后將再也無(wú)法看見了。為了保持生態(tài)平衡,獨(dú)具高超捕魚本領(lǐng)的鸕鶿,已被國(guó)家禁用為水上捕魚工具。
(編輯 文 墨)