吳衛(wèi)衛(wèi)　褚文強(qiáng)

[摘 要] 延安精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大軍民在革命建設(shè)實(shí)踐中形成的偉大民族精神，是中國共產(chǎn)黨將馬克思列寧主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵。延安精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、錘煉實(shí)事求是的思想品格、培養(yǎng)為人民服務(wù)的歷史責(zé)任觀、弘揚(yáng)艱苦奮斗的道德品質(zhì)等方面具有啟迪意義和時(shí)代價(jià)值。

[關(guān)鍵詞] 延安精神； 思想政治教育； 價(jià)值

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2016） 10-0058-02

中國共產(chǎn)黨在延安艱苦奮斗堅(jiān)持革命十三年，孕育并鑄就了偉大的延安精神。這是我黨將馬克思列寧主義普遍真理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，也是對(duì)黨在革命歷程中形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神等優(yōu)秀精神的繼承與發(fā)揚(yáng)，更是中華民族精神的重要元素。在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中，探尋延安精神的時(shí)代價(jià)值，踐行并弘揚(yáng)延安精神有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一 延安精神的內(nèi)涵

延安精神是延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地軍民在革命實(shí)踐中所形成并表現(xiàn)出來的一種積極向上的精神風(fēng)貌和優(yōu)良作風(fēng)。延安精神伴隨著中國共產(chǎn)黨革命的實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展，在社會(huì)主義建設(shè)和改革時(shí)期得到新的豐滿與升華。

1935年10月中央紅軍到達(dá)陜北至1938年9月黨的六屆六中全會(huì)，是延安精神的初步形成階段。毛澤東同志在黨的六屆六中全會(huì)上做了《論新階段》的報(bào)告，最先提出了“馬克思主義中國化”的命題，這是延安精神初步形成的重要標(biāo)志。黨的六屆六中全會(huì)至黨的七大召開，是延安精神的正式形成階段：這一時(shí)期的標(biāo)志性成果是形成了整風(fēng)精神和南泥灣精神。黨的七大至1948年3月黨中央離開陜北轉(zhuǎn)到北京，是延安精神日益成熟階段：期間毛澤東思想被確立為黨的根本指導(dǎo)思想，并且總結(jié)形成了黨的三大優(yōu)良作風(fēng)即：理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系人民群眾，批評(píng)與自我批評(píng)。黨的三大優(yōu)良作風(fēng)與這一階段錘煉而成的張思德精神、愚公精神是延安精神成熟發(fā)展的重要標(biāo)志。

時(shí)代的發(fā)展賦予延安精神豐富的內(nèi)涵：堅(jiān)定正確的政治方向；解放思想、實(shí)事求是的思想路線；全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。習(xí)近平指出，延安精神是中國共產(chǎn)黨人對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，在新的時(shí)代條件下弘揚(yáng)延安精神，對(duì)于推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。

二 延安精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的意義與啟示

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化時(shí)代的到來，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的機(jī)遇，也面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新時(shí)期在大學(xué)生思想政治教育中弘揚(yáng)和實(shí)踐延安精神是時(shí)代的要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的重要保障。

1 繼承和弘揚(yáng)延安精神有助于當(dāng)代大學(xué)生明確理性的政治方向

共產(chǎn)主義社會(huì)是人類歷史發(fā)展的最終目標(biāo)，也是人類社會(huì)最理想、最美好的社會(huì)形態(tài)，因此，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，是中國共產(chǎn)黨人始終不能放棄的政治信仰，更是延安精神的內(nèi)在靈魂。大學(xué)生思想政治教育工作的宗旨在于引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立明確的政治信仰和人生目標(biāo)，為當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人提供精神動(dòng)力和思想保證。在大學(xué)生思想政治教育過程中，大力弘揚(yáng)延安精神，對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高起著巨大的精神推動(dòng)作用。習(xí)近平總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“中國特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！痹诖髮W(xué)生思想政治教育中繼承和弘揚(yáng)延安精神，就是要堅(jiān)定地樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想，堅(jiān)定地做社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。

2 繼承和弘揚(yáng)延安精神有助于當(dāng)代大學(xué)生形成實(shí)事求是的高貴品格

實(shí)事求是作為中國共產(chǎn)黨人一貫堅(jiān)持的思想路線，同時(shí)也是延安精神的本質(zhì)和精髓。解放思想，實(shí)事求是，這一高貴而堅(jiān)韌的政治品格的培養(yǎng)也是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。新時(shí)期新形勢(shì)下，在校大學(xué)生面對(duì)豐富多彩的社會(huì)氛圍，多元化價(jià)值觀的強(qiáng)烈干擾，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，工作不踏實(shí)，甚至在為人做事中不誠信不誠實(shí)的現(xiàn)象嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，在大學(xué)生思想政治教育工作中要正確引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生尤其是學(xué)生黨員，全面正確把握延安精神的本質(zhì)內(nèi)涵，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)革命先輩實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人等優(yōu)良品行。

3 繼承和弘揚(yáng)延安精神有助于當(dāng)代大學(xué)生樹立服務(wù)人民的歷史使命觀

中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。培養(yǎng)高校大學(xué)生高度的責(zé)任心和歷史使命感就需要用這個(gè)重要思想引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作。在大學(xué)生思想政治教育工作中，培養(yǎng)大學(xué)生群體正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們充分認(rèn)識(shí)國家的前途和命運(yùn)，并清醒地意識(shí)到青年一代的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，是大學(xué)生思想政治教育的根本宗旨。因此，在當(dāng)代大學(xué)生思政政治教育中踐行和弘揚(yáng)延安精神，有助于高校大學(xué)生自覺抵制拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣的侵蝕，樹立正確的世界觀、健康的人生觀和科學(xué)的價(jià)值觀，以飽滿的熱情加入到社會(huì)主義建設(shè)大潮中去。

4 繼承和弘揚(yáng)延安精神有助于當(dāng)代大學(xué)生遵守艱苦奮斗的思想標(biāo)尺

自力更生、艱苦奮斗是中國人民和中華民族的傳統(tǒng)美德，也是延安精神的重要內(nèi)容。鄧小平同志認(rèn)為，艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè)是人類文明進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的杠桿，生活幸福的源泉。在新的歷史時(shí)期，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)革命前輩艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，保持清醒的頭腦，客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的曲折性和艱巨性，用自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)武裝自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春和力量。

三 弘揚(yáng)和踐行延安精神，提升高校大學(xué)生思想政治教育工作水平

延安精神是中國共產(chǎn)黨人革命和建設(shè)的精神原動(dòng)力，蘊(yùn)含著豐富的政治財(cái)富和人文素養(yǎng)。在高校思想政治教育工作中，應(yīng)當(dāng)充分挖掘并發(fā)揮延安精神的豐富內(nèi)涵與時(shí)代品質(zhì)，推動(dòng)高校大學(xué)生思想政治教育工作新的發(fā)展。

1 讓延安精神走進(jìn)大學(xué)生思想政治教育課堂

當(dāng)前實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育工作的主要渠道是思想政治理論課程的課堂教學(xué)。目前，我國高校大學(xué)生思想政治理論課程開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論以及馬克思主義基本原理、形勢(shì)政策等課程。因此，在這些課程的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該在課程的相應(yīng)章節(jié)進(jìn)行突出和細(xì)化性講解，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地了解延安精神的歷史背景、起源與發(fā)展歷程；“通過延安時(shí)期的具體案例與延安精神相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地把握延安精神的精髓；通過觀看紀(jì)錄片、電影等影像資料使大學(xué)生對(duì)延安精神有更直觀的了解?！备咝Ｏ嚓P(guān)部門應(yīng)該聘請(qǐng)具有影響力、代表性和權(quán)威的有關(guān)專家學(xué)者，通過舉辦專題講座和報(bào)告會(huì)的方式，將延安精神時(shí)代特征、現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行全方位的詮釋與深化，以優(yōu)化大學(xué)生對(duì)理論問題的接納能力和執(zhí)行能力，產(chǎn)生良好的教育效果。

2 將延安精神引入校園文化建設(shè)體系的建構(gòu)進(jìn)程

“校園文化氛圍對(duì)學(xué)生思想的發(fā)展有著隱蔽性和潛移默化的特性，這決定了校園文化建設(shè)成為大學(xué)生思想政治教育的重要部分?！睂W(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，從歷史和現(xiàn)實(shí)來看無論國內(nèi)外，有影響力的名校都十分重視校園文化氛圍的構(gòu)建，健康向上積極的校園文化對(duì)于大學(xué)生的身心成長(zhǎng)至關(guān)重要。在高校校園文化建設(shè)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)延安精神和紅色文化的宣傳和展覽：在學(xué)校相關(guān)部門的支持下，依托大學(xué)生的社團(tuán)為平臺(tái)，在學(xué)生校園活動(dòng)中引入延安精神，通過征文、知識(shí)競(jìng)賽、榜樣力量、紅色歌曲作品展播等方式推動(dòng)延安精神的傳播；通過展覽、校廣播、網(wǎng)絡(luò)、微信等平臺(tái)設(shè)立紅色文化專區(qū)和專項(xiàng)，廣泛宣傳延安精神，使大學(xué)生參與到紅色經(jīng)典的宣揚(yáng)中去，做延安精神的踐行者和傳播者。

3 將延安精神植入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程和綜合能力考核體系

高校大學(xué)生思想政治教育必然是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，單一性的課堂式的理論輸入勢(shì)必會(huì)影響高校思想政治教育工作的有效性。因此，重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)并支持學(xué)生走出課堂走向社會(huì)和實(shí)踐，是當(dāng)前思想政治教育改革的重要環(huán)節(jié)，要將學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐能力納入學(xué)生綜合素質(zhì)的考查與考核中，實(shí)施量化管理。為了更好地繼承和踐行延安精神，高校的校團(tuán)委、學(xué)生處、各學(xué)院學(xué)生工作部門、思政課教師應(yīng)該積極地組織協(xié)調(diào)，開展有關(guān)延安精神的參觀、考察和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在相關(guān)的歷史革命遺址、遺跡和革命人物事跡場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境感受和重溫歷史、緬懷前輩，身心受到洗滌和升華；同時(shí)，積極組織學(xué)生深入社區(qū)、街道、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)和部門，身體力行做慈善、獻(xiàn)愛心，關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，塑造良好的道德情操，提高社會(huì)實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和踐行延安精神。

延安精神是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民將中國優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。延安精神是中國革命取得勝利和社會(huì)主義建設(shè)取得巨大成就的精神動(dòng)力之源。新時(shí)期，新任務(wù)，新夢(mèng)想，高校思想政治教育工作肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的神圣使命，要在高校思想政治教育中弘揚(yáng)和踐行延安精神，用延安精神推動(dòng)高校大學(xué)生思想政治教育工作，在歷史與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)中培養(yǎng)新型人才，為現(xiàn)實(shí)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”提供智力支持和人才支撐。

參考文獻(xiàn)

[1]楊棟.淺議延安精神的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義[J].金田，2016（6）.

[2]姜正國，彭素娥.論延安精神的時(shí)代價(jià)值[J].湖湘論壇，2007（2）.

[3]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].光明日?qǐng)?bào)，2013- 05-05（2）.

[4]楊祖憲.論艱苦奮斗精神的教育作用[J].國家行政學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（4）.

[5]張軍.延安精神對(duì)大學(xué)生思想政治教育的啟示[J].思想政治教育研究，2014（4）.