郝波

摘 要：本文對政治進行探究分析，闡述了如何更好地進行政治教育教學(xué)，并提出相關(guān)優(yōu)化政治教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：新課改；政治；教育

中圖分類號：G633.2文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0039-01

政治教學(xué)的首要任務(wù)是讓學(xué)生主動的去了解，去認識政治，以此來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此這就需要政治教師在教學(xué)的過程中選擇新穎的方式來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)會怎樣去自主學(xué)習(xí)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生正確的進行學(xué)習(xí)，并且還可以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，這樣就需要政治教師具備實踐和探索相結(jié)合的精神和素質(zhì)。

一、政治教育的重要性

（一）確立和堅定社會主義政治方向有主導(dǎo)型作用

政治教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生走向正確的政治方向，并且堅定不移。同時，這也是對青少年一代政治上的基本要求。作為政治教師，學(xué)生的思想工作者，更加要幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立符合現(xiàn)階段和社會發(fā)展進步的政治態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生可以在正確的立場上去認識和對待國家和社會生活中的重要問題。現(xiàn)階段的正確的政治方向就是堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義、堅持毛澤東思想和鄧小平理論。這是我國的立國之本，是全國各族人民團結(jié)的基礎(chǔ)，是一個合格的社會主義接班人最起碼的政治標準。

（二）有利于學(xué)生品德形成

學(xué)生的人生觀和價值觀以及相關(guān)道德準則并不是先天決定的，而是依靠人與人與社會、家庭、學(xué)校等共同的作用下發(fā)展形成的，這其中學(xué)校的思想政治教育在學(xué)生思想品德形成的過程中起著非常重要的作用。思想政治工作最主要的地方就是可以依靠政治工作的目標和學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，形成一種良好的活動，交往的環(huán)境和條件對學(xué)生活動交往施以正確的影響。通過很多思想政治的教育案例，不難發(fā)現(xiàn)在對學(xué)生進行思想教育的過程，也就是轉(zhuǎn)化學(xué)生思想矛盾的過程，使學(xué)生的品德教育向著好的方向發(fā)展。

二、新課改下政治的教育方法

（一）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置相關(guān)情景

課本的政治概念有些是需要以學(xué)生生活的實際作為鋪墊的，這樣可以把政治理念具體化、實用化、生活化，體現(xiàn)新課程的標準，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生感受到更加真實的學(xué)習(xí)場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的具象思維。比如在教學(xué)“樹立正確的消費觀”這一課的內(nèi)容時，在學(xué)生對教材的內(nèi)容掌握之后，就可以引導(dǎo)學(xué)生思考我們生活中的消費觀，有很多超前消費、過度消費，不切實際的消費，超過自己承受能力的消費，甚至是小范圍的學(xué)生自己的消費，都可以拿來用作情景引入，可以讓學(xué)生觀察我們校道上的節(jié)能燈、食品店的紙袋、可回收的垃圾箱等等，都是一些鮮活的情景素材，都可以在潛移默化中提高他們對于政治概念的理解，使問題變得具象化。

（二）利用現(xiàn)代手段，將課堂與現(xiàn)實緊密聯(lián)系

政治課是一個理論性和系統(tǒng)性很強的一個學(xué)科，往往是通過抽象的觀點和深刻的案例來對學(xué)生進行政治方向和道德規(guī)范方面的教育。所以相對來說政治學(xué)習(xí)的難點比較大，教師如果想上好政治課就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的邏輯推理和抽象思維來以此來達到授課的目的。因此，教師往往需要運用現(xiàn)代的教學(xué)手段來進行授課，新課程的內(nèi)容上增加了許多反映社會經(jīng)濟文化和時代性較強的內(nèi)容，這就需要教師也要及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)以此來適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，同時教師還要掌握現(xiàn)代多媒體技術(shù)的教學(xué)手段和教學(xué)方式，并運用到授課的過程中。在現(xiàn)代政治課教學(xué)中，教師要充分體現(xiàn)出教學(xué)的開放性，把一些抽象的理論講解得較為生動透徹。

（三）分層遞進法

教師可以在充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平的基礎(chǔ)上專研教學(xué)大綱，為不同層次的學(xué)生制定教學(xué)目標，例如在教學(xué)生產(chǎn)與消費關(guān)系的過程中，對于掌握能力較差的學(xué)生可以讓他們初步的掌握經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)概念：生產(chǎn)決定消費對象，生產(chǎn)決定消費質(zhì)量和水平；生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力等等。而對于知識面廣，能力強的學(xué)生則可以引導(dǎo)他們運用所學(xué)的知識聯(lián)系實際進行自主性的探究，讓他們結(jié)合現(xiàn)在國際國內(nèi)的熱點問題、新聞事件探討大力發(fā)展生產(chǎn)力對于社會發(fā)展的積極意義，這樣一來，學(xué)生在以后的實際練習(xí)中碰到類似的案例題以及拓展性的題型就不會手足無措，而學(xué)習(xí)能力相對較差的學(xué)生也可以大致的完成一些基本題型，提高學(xué)習(xí)成績。

三、如何更好地進行政治教育教學(xué)

（一）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難

現(xiàn)階段教師在進行政治教育的過程中要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生有自己的想法，并表達出來，通過不同的意見才可以引導(dǎo)學(xué)生從多個角度全面的、具有創(chuàng)造性的去解決問題，才能夠培養(yǎng)有創(chuàng)新意識、敢于創(chuàng)新的人才。這其中教師要給學(xué)生提供一個寬松的環(huán)境讓學(xué)生勇于質(zhì)疑，同時教師還要多鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，這也是因為在質(zhì)疑的過程中學(xué)生往往會不自信，怕老師或同學(xué)感到自己質(zhì)疑的幼稚。知識經(jīng)濟時代呼喚基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新。知識經(jīng)濟對發(fā)達國家來說是生產(chǎn)力發(fā)展的自然結(jié)果，對處于實現(xiàn)工業(yè)化進程中的發(fā)展中國家，則是機遇和挑戰(zhàn)并存。

（二）善于激勵，提高學(xué)生的積極性

在一個融洽的師生關(guān)系中往往有利于學(xué)生快樂的接受政治教育的教學(xué)內(nèi)容。為了建立良好的師生關(guān)系，教師要多多的對學(xué)生進行表揚和肯定，讓學(xué)生在愉快的情感中去學(xué)習(xí)。如學(xué)生在回答問題的過程中引申的很多內(nèi)容，教師要對學(xué)生的知識面進行肯定，贊揚學(xué)生可以從多個角度去回答問題，在這樣友善的關(guān)系中往往不自覺的就調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性了，同時也有利于建立師生互相尊重、信任的良好關(guān)系。

（三）對時事政治的解讀與思考

時事政治教育作為政治教育的重要內(nèi)容之一，是現(xiàn)階段新課改背景下政治教學(xué)改革的重要要求。通過時事政治的了解與講解，可以清楚地為學(xué)生展現(xiàn)出事實發(fā)展的真實經(jīng)過和培養(yǎng)其正確的評價，減免學(xué)生因為年輕沖動而帶來的不正確、不客觀、不理智的想法與做法。還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。如舉行時事政治探討會，相關(guān)的學(xué)生講座與課堂小辯論，都是非常好的學(xué)習(xí)方式，而這些學(xué)習(xí)方法是目前欠缺的。

四、結(jié)束語

學(xué)生時期正是世界觀、人生觀、價值觀形成的最關(guān)鍵時期，教育部融合了以往經(jīng)驗，形成了適合于學(xué)生教育的課改方案，在課改大背景下，政治的科技化、時事化、生活化已經(jīng)迫在眉睫，有了科技進步的幫忙，時事跟進的案例，生活理性的思考，政治教育會向成熟穩(wěn)健，科學(xué)創(chuàng)新的大方向邁出踏實而充滿朝氣的步伐。緊跟課改，充分利用好教學(xué)中的有利因素，新課改下的政治教育一定會煥然一新。

參考文獻：

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