王維

摘 要：與本科生不同，研究生處于一個思想成熟程度較穩(wěn)定、人生發(fā)展目標(biāo)較明確、學(xué)習(xí)意愿較為強烈的階段。本科生的很多思想政治教育的內(nèi)容和形式在研究生群體中的作用弱化。由于研究生群體的特殊性，導(dǎo)師對于研究生的思想政治教育的效果和作用則凸顯出來。

關(guān)鍵詞：研究生；導(dǎo)師；思想政治教育

思想政治教育工作作為研究生培養(yǎng)工作中的重要組成部分受到廣泛的重視。研究生作為國家未來發(fā)展的重要建設(shè)者和接班人，其思想政治教育工作的成效關(guān)系到國家未來發(fā)展和前進的方向。同時研究生群體與本科生群體在思想政治教育接受程度、接受形式等方面存在著很大的不同。

1研究生思想政治教育工作特點

1.1研究生有扎實的政治基礎(chǔ)

不同于本科生，研究生在本科階段就會接受專門的、系統(tǒng)的思想政治教育，對馬克思主義、社會主義理想信念已經(jīng)有了深刻的感悟。在進入研究生階段他們的目標(biāo)更加明確，對思想政治教育的要求更加細(xì)化、要求更高。

1.2研究生有明確的人生目標(biāo)

研究生在本科階段完成了專業(yè)學(xué)習(xí)選擇繼續(xù)深造的同時，對人生的規(guī)劃和目標(biāo)也有了進一步的明確。研究生的思想政治教育也不能停留在對本科生的教育水平上。應(yīng)該是一個教育內(nèi)容更加明晰的過程，即從馬克思主義、社會主義理想信念到職業(yè)道德、法制觀念、政治品格等教育的過程；應(yīng)該是一個教育形式更加細(xì)化的過程，即從廣泛教育向個別教育的過程。

1.3研究生思想政治教育具有復(fù)雜性

進入研究生階段，在專業(yè)細(xì)分、年齡層次、學(xué)科背景方面都是一個區(qū)分度進一步加強的階段。研究生因為生活經(jīng)歷、學(xué)科背景等不同，導(dǎo)致他們思想政治教育存在更大的挑戰(zhàn)性，與本科生不同，研究生的思想政治教育需要分別對待，不能一概而論，具有一定的復(fù)雜性。

2導(dǎo)師研究生思想政治教育工作中的作用

2010年《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中明確指出“建立起以研究生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員為主體的研究生思想政治教育工作隊伍”和“充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中首要責(zé)任人的作用”。導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的發(fā)揮重要作用。

2.1導(dǎo)師是研究生理論實踐的指導(dǎo)者

經(jīng)過本科階段思想政治教育作用，研究生階段的思想政治教育應(yīng)該從馬克思主義基本原理和中國社會特色社會主義理論的表象認(rèn)識向理論的實踐轉(zhuǎn)變。在理論實踐的過程中，研究生并沒有很好的思考、實踐的習(xí)慣和途徑。而研究生導(dǎo)師可以在專業(yè)學(xué)習(xí)、生活關(guān)注的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進行充分的實踐，真正延伸本科期間思想政治教育的成果，使研究生理論體系中內(nèi)在的、隱性的思想政治教育的理論知識轉(zhuǎn)化為研究生生活實踐中外顯的、常態(tài)的行為模式。

2.2導(dǎo)師是研究生職業(yè)道德的培育者

在研究生階段，研究生的學(xué)習(xí)內(nèi)容專業(yè)性更強，未來的職業(yè)目標(biāo)更加明確。研究生除了需要進行專業(yè)學(xué)習(xí)以外，還需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，導(dǎo)師應(yīng)該發(fā)揮一個引導(dǎo)者、示范者的作用，通過培養(yǎng)研究生的職業(yè)素養(yǎng)提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，提高研究生未來崗位建設(shè)的成效。

2.3導(dǎo)師是研究生學(xué)術(shù)品格的示范者

在研究生的學(xué)習(xí)階段，導(dǎo)師的研究態(tài)度和研究品格是研究生的效仿榜樣，格對研究生有著最直接、最深刻的影響。一方面導(dǎo)師應(yīng)該在學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)道德方面給予學(xué)生積極地、主動地教育和引導(dǎo)；另一方面，導(dǎo)師需要以身示范，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍；第三，導(dǎo)師可以通過改善學(xué)術(shù)環(huán)境，營造一個更加自由、公平的學(xué)術(shù)競爭環(huán)境促使研究生開展良好的科學(xué)研究。

2.4導(dǎo)師是研究生生活的示范者

研究生與導(dǎo)師在除了在學(xué)習(xí)上的交流以外，在生活上也有著密切的接觸。一方面導(dǎo)師對研究生的生活關(guān)心、心理關(guān)注是研究生感受人文關(guān)懷的重要方面；另一方面，研究生導(dǎo)師在日常的基礎(chǔ)中通過自身的行為對研究生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的示范作用，對研究生生活品德的形成產(chǎn)生重要作用。

3發(fā)揮導(dǎo)師作用路徑探析

為了加強導(dǎo)師對研究生的教育和引導(dǎo)，切實發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的首要作用，研究生導(dǎo)師應(yīng)該尋求有效的途徑。一方面，導(dǎo)師應(yīng)該加強自身修養(yǎng)，導(dǎo)師對研究生的成長成才有著潛移默化的影響作用，只有導(dǎo)師加強自身修養(yǎng)，對研究生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣；另一方面，導(dǎo)師應(yīng)該加強對研究生的關(guān)注，導(dǎo)師在學(xué)術(shù)研究、生活、心理等方面加強關(guān)注，與研究生加強情感鏈接，提高思想政治教育工作的效率。

參考文獻：

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（作者單位：上海工程技術(shù)大學(xué)）