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        修師德樹師風(fēng),做合格高校教師

        2016-05-30 05:08:08王閃閃劉婭
        儷人·教師版 2016年12期
        關(guān)鍵詞:師德師風(fēng)

        王閃閃 劉婭

        【摘要】師德師風(fēng)是一個(gè)永恒的主題,高度負(fù)責(zé)的態(tài)度是師德師風(fēng)的重要標(biāo)志,棱角分明的職業(yè)操守是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),篤實(shí)的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖是師德師風(fēng)的重要組成因素?!皩W(xué)高為師,德高為范”,作為一名琢玉人,教師只有具備以德為鏡的道德準(zhǔn)則,才有資格稱之為人師,才能更好的培育和感染學(xué)生。只有以德服人的人才能成為典范,成為別人學(xué)習(xí)的標(biāo)尺。

        【關(guān)鍵詞】師德師風(fēng) 負(fù)責(zé) 職業(yè)操守 職業(yè)藍(lán)圖 五種意識(shí)

        “智能手機(jī)真實(shí)用,隨時(shí)隨地不離手。手指一點(diǎn)知天下,可惜忘了基本功?!币皇讻]有華麗的詞藻修飾、也沒有別有深意的意會(huì)所指,有的只是對(duì)學(xué)生至情至性的關(guān)愛與操心!作為一名高校教師,嚴(yán)肅的外表下有著的是對(duì)同學(xué)們的諄諄教誨和殷殷期冀,風(fēng)風(fēng)雨雨,堅(jiān)守本心,兢兢業(yè)業(yè),奉獻(xiàn)自我青春,這就是一名高校教師的工作真實(shí)寫真。

        一、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度是師德師風(fēng)的重要標(biāo)志

        學(xué)生為父母之希望、學(xué)校之責(zé)任、祖國之未來,對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,就是對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)祖國負(fù)責(zé),只有道德建設(shè)到一定高度,才會(huì)有為人師表的動(dòng)力,力挽狂瀾的勇氣,更少不了對(duì)教師的那一份熱愛。這是一個(gè)教師的職責(zé)所在,更是一份對(duì)教師職業(yè)操守,只分高低,不分貴賤。教師的責(zé)任有三個(gè)方面:一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,只有培育出合格的、能用得上的人才,才是作為高校教師的真正意義所在;二是對(duì)家長負(fù)責(zé),學(xué)生是父母的希望,唯有將孩子培養(yǎng)成才,讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí),才能不負(fù)父母的期望;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生來到學(xué)校都是想學(xué)習(xí),身為教師要全力以赴,以堅(jiān)韌的毅力去化解其過程中出現(xiàn)的問題,努力做到學(xué)生的良師益友,更要提升自己的道德素養(yǎng),做到為人師表的實(shí)際行動(dòng)。綜上所述,所有的源于一點(diǎn),那就是要具備對(duì)教師職業(yè)的高度負(fù)責(zé)意識(shí),也正是師德師風(fēng)的重要標(biāo)志。

        二、棱角分明的職業(yè)操守是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)

        萬物群分皆因種類繁多,社會(huì)繁榮皆因職業(yè)眾多,老師是人類心靈的工程師,是塑造人才的匠師,地位崇高,受人尊重;而甘于舍身投入教師事業(yè)的人,都有一定的職業(yè)操守,他知道教師職業(yè)的特殊性,知道教師職業(yè)的責(zé)任,更知道教師職業(yè)的重要性,所以會(huì)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),是必不可缺的素養(yǎng)之一,為了更好的完成自己職業(yè)使命,只有增強(qiáng)自身文化、思想、道德教師,才能為人師表,真正被人信服。在完善自己的同時(shí),更要有對(duì)教師職業(yè)的高度認(rèn)識(shí),因?yàn)榻處熓亲鎳鴹澚旱乃茉煺?,承?dān)著建設(shè)祖國棟梁之大任,良好的的師德師風(fēng)是最基本的要求,有琢玉之精致,蓮子之苦心,樹人之底蘊(yùn)。永無止境的完善自己,不僅僅是對(duì)教師職業(yè)的負(fù)責(zé),更是懂的自身職責(zé)的特殊意義,身兼要職,任重而道遠(yuǎn)。因此,棱角分明的職業(yè)操守是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)

        三、篤實(shí)的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖是師德師風(fēng)的重要組成因素

        機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,好的成就是源于對(duì)職責(zé)的未來規(guī)劃。教師職業(yè)規(guī)劃,是師德師風(fēng)建設(shè)的重要組成因素,真正的教師集大成者。真正為學(xué)生著想,使學(xué)生受益,使教師自豪;面對(duì)工作上的壓力,要有敢為人先的不服輸?shù)木瘢粤己玫赖滤仞B(yǎng),戰(zhàn)勝對(duì)工作上的壓力,四年的育人艱辛,鑄就學(xué)生下半輩子的幸福,這是一個(gè)教師的最欣慰的笑容。做好本職工作,一個(gè)篤實(shí)的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖是離不開的,更是師德師風(fēng)的重要組成因素。

        四、找準(zhǔn)角色定位,培養(yǎng)“五種意識(shí)”,做百年樹人的栽培者

        作為一名承載著育人工作的高校教師,要做一名心懷愛心的“園丁”,培養(yǎng)博學(xué)愛才的“園丁”意識(shí)。關(guān)愛每一名學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及成長成才,用自己高尚的人格魅力,真誠的工作態(tài)度,努力成為學(xué)生的指導(dǎo)者、引路人和呵護(hù)者。要敏銳的發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的“后進(jìn)者”、“三困生”——學(xué)習(xí)困難、生活困難、心理困難、留守學(xué)生,要努力做到給他父母一樣溫暖的愛,把他們當(dāng)作自己的孩子來管著、慣著。

        作為高校教師團(tuán)隊(duì)中的一員,要心中有集體,培養(yǎng)與學(xué)校榮辱與共的“主人翁”意識(shí)。在這個(gè)世界上,沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì),高校中的每一位教師都要以提高自身素質(zhì)為己任,做一個(gè)愛笑樂群的無私奉獻(xiàn)者,因?yàn)樾∠荒芊浩鹦⌒〉睦嘶?,大海才能迸發(fā)出驚濤駭浪, 師資隊(duì)伍的壯大靠的是每位教師不斷加強(qiáng)教學(xué)科研,增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備。作為高校育人者,要用全力、憑己力成為一名優(yōu)秀的“教書匠”。

        高校教師要做樂于奉獻(xiàn)的"燭光",培養(yǎng)春泥更護(hù)花的“奉獻(xiàn)”意識(shí)。教師就像是一支熊熊燃燒的蠟燭,師德則像是那一抹燭光,教師如燭,最讓人感動(dòng)的是:燃燒自己的同時(shí)照亮了別人前行的路。胡錦濤總書記在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出:"廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師"。習(xí)主席在北師大的講話中也說到:做黨和人民滿意的好老師,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),更要有仁愛之心。選擇了教師這個(gè)行業(yè),就選擇了奉獻(xiàn),選擇了無私,為成為一名高校教師而自豪感爆棚。

        高校教師要做勇于創(chuàng)新的“沖浪者”,培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的“沖浪”意識(shí)。很多人熱衷于“沖浪運(yùn)動(dòng)”,因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是一種拼搏進(jìn)取精神的體現(xiàn),而且更能體現(xiàn)一種尊嚴(yán),作為高校教師,要有“沖浪者”那種挑戰(zhàn)精神、無畏精神,這是人生價(jià)值的體現(xiàn)。面對(duì)學(xué)生求知的眼神,探索的樂趣,高校教師要懷有這種“沖浪者”的精神,不斷刷新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在教育教學(xué)工作中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,工作中出新招,立足實(shí)際在育人道路上闖出一條陽光大道。

        五、結(jié)語

        “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,華麗的言辭只是漂亮的外衣,扎實(shí)的工作和顯著的成績是強(qiáng)有力的證實(shí),熱愛著崇高的教師職業(yè),更少不了對(duì)自身的文化積累,道德素養(yǎng),真理的實(shí)踐,只有這樣,才能使教師職業(yè)真正光輝燦爛,我們因教師職業(yè)而自豪,教師職業(yè)因我們而發(fā)揚(yáng)光大!

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]關(guān)繼國.新時(shí)期師德師風(fēng)芻議[J]..知識(shí)經(jīng)濟(jì),2012

        [2]李妍.談如何做一名合格的成人教育工作者[J]..知識(shí)經(jīng)濟(jì),2011

        [3]蒲莉.淺析高職院校教師師德建設(shè)的重要性[J]..甘肅科技,2014

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