石有武 李守遠(yuǎn)

摘 要：近年來(lái)，隨著高等院校招生人數(shù)的增加，使得高校每年畢業(yè)的人數(shù)不斷增加，從而加劇了體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，在新環(huán)境，加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育具有十分重要的意義，一方面能提高體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力，幫助體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生順利就業(yè)，另一方面還能緩解社會(huì)就業(yè)壓力，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。對(duì)此，本文從協(xié)同視域的角度，對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：協(xié)同視域；體育專(zhuān)業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）05-0183-01

前言

對(duì)于大學(xué)生就業(yè)，不能僅僅停留在課程教育方面，還應(yīng)該從社會(huì)全局出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)協(xié)同發(fā)展的局面，也就是要從政府、高校、企業(yè)、學(xué)生全方面出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)全方位協(xié)作局面，從而為大學(xué)生就業(yè)教育、大學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

1.協(xié)同視域與體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育

1.1 協(xié)同的內(nèi)涵

對(duì)于“協(xié)同”一詞，最早由物理學(xué)家哈肯提出，在《協(xié)同學(xué)導(dǎo)論》、《高等協(xié)同學(xué)》等著作中，哈肯提出，不管是自然界的事物，還是人類(lèi)社會(huì)，都是一個(gè)從無(wú)序到有序的過(guò)程，其中無(wú)序是一種混亂的過(guò)程，而有序則是協(xié)同的工作方式，在哈肯看來(lái)協(xié)同就是對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行整合，從舊的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成一種新的狀態(tài)。對(duì)于協(xié)同理論，主要是研究各種事物之間不同特征、不同屬性的協(xié)同性，協(xié)同理論的研究范圍比較廣泛，從而使得各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)不斷加強(qiáng)，協(xié)同理論是一種十分重要的科學(xué)研究方法，具有很強(qiáng)的普適性。

1.2 體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育的含義

對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育，主要是根據(jù)社會(huì)的需求以及職業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才的素質(zhì)要求，高等院校通過(guò)對(duì)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分析，通過(guò)一系列教育活動(dòng)，如職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)能力訓(xùn)練、就業(yè)政策教育、就業(yè)形勢(shì)宣講等活動(dòng)，對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行深入指導(dǎo)，讓體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生能了解自身的就業(yè)水平及當(dāng)前社會(huì)職業(yè)情況，不斷提高自身的就業(yè)能力，以此保證體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生更好的擇業(yè)。

對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)教育，主要包括就業(yè)理想教育、形勢(shì)政策教育、思想道德教育、職業(yè)素質(zhì)教育等幾個(gè)方面，其中就業(yè)理想教育主要是針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀念；形勢(shì)政策教育主要是幫助大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行深入了解，使得大學(xué)生能根據(jù)社會(huì)實(shí)際情況，對(duì)自身進(jìn)行協(xié)調(diào)；思想道德教育主要是培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神，保證大學(xué)生能恪盡職守，做到對(duì)自己、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；職業(yè)素質(zhì)教育主要是培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)人就業(yè)水平，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而保證大學(xué)生更好的就業(yè)。

2.協(xié)同視域下的體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育

2.1 政府的教育導(dǎo)向作用

在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育協(xié)同體中，政府主要是從宏觀的層面對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育進(jìn)行調(diào)控，通過(guò)社會(huì)資源整合，來(lái)加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、高校之間的協(xié)同互補(bǔ)。在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育中，政府主要是承擔(dān)著引導(dǎo)的作用，在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育過(guò)程中，大學(xué)生就業(yè)教育的各個(gè)主體需要依靠政府，進(jìn)行深入溝通、協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)最大效益的協(xié)同，保證體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，政府在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育中的另一個(gè)主要作用就是提供政策支持，在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，我國(guó)政府相繼出臺(tái)了各種政策，如大學(xué)生村官、大學(xué)生三支一扶等，以此來(lái)給予大學(xué)生就業(yè)幫助。

2.2 學(xué)校的就業(yè)教育場(chǎng)所

學(xué)校作為體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生協(xié)同就業(yè)教育的首要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力方面扮演著十分重要的角色，學(xué)校的教育情況，直接影響到大學(xué)生在社會(huì)和學(xué)校之間的轉(zhuǎn)變情況，因此，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育的投入力度，注重資源整合，結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求和學(xué)生自身的成長(zhǎng)情況，制定合理的就業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，并注重實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并注重對(duì)社會(huì)市場(chǎng)需求和體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)傾向進(jìn)行調(diào)整，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)人才需求的雙向平衡。

2.3 企業(yè)的就業(yè)教育平臺(tái)

在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育活動(dòng)中，社會(huì)企業(yè)能為大學(xué)生就業(yè)教育提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)協(xié)同教育中，企業(yè)的需求直接影響到學(xué)校的人才培養(yǎng)方向，因此，企業(yè)需要加強(qiáng)和學(xué)校的合作，實(shí)現(xiàn)信息對(duì)接，以此促進(jìn)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育。學(xué)校要充分利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，在學(xué)校建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，全面提高體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力，讓體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生能將校園內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，有效地應(yīng)用在社會(huì)實(shí)踐中，并在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋、調(diào)整，以此全面促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展。需要注意的是，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力有相應(yīng)的要求，因此，學(xué)校在對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育時(shí)，要特別注重對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，以此來(lái)滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才的需求。

2.4 學(xué)生的自主就業(yè)教育

作為大學(xué)生就業(yè)教育的主體，大學(xué)生本身的參與程度、主動(dòng)性直接影響到教育的最終效果，因此，在大學(xué)生就業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)中，只有讓體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)壓力，才能明白就業(yè)教育的重要性，才能積極主動(dòng)的參與到學(xué)校的就業(yè)教育活動(dòng)中。在日常教學(xué)中，要注重向體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生宣傳當(dāng)前最新的就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生更好的配合學(xué)校進(jìn)行就業(yè)教育，使得學(xué)校就業(yè)教育課程更好、更高效的完成，使得學(xué)生更加滿(mǎn)足社會(huì)用人需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.總結(jié)

隨著高等院校招生人數(shù)的增加，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越突出，體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生和其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生相比較有一定的特殊性，他們沒(méi)有較強(qiáng)的技術(shù)水平，只有良好的體育技能和知識(shí)，在就業(yè)方面相對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)更加困難，因此，加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育十分重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹坤.探究體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育研究[J].當(dāng)代體育科技，2015（29）：141-142.

[2]趙樂(lè)發(fā).體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)與教學(xué)方式改革研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2015（14）：126-127.

[3]黃雅燕，侯月，王永等.體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生黨員就業(yè)能力現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].赤子：上中旬，2014（06）：178-179.