劉靖山

【摘 要】當前，如何采取措施，提升初中德育教學效果，成為相關人員需要重點思考的問題。本文立足于初中德育教育教學現狀，主要分析了當代初中德育教學的困境以及突破措施。以期通過筆者努力，找到促進初中德育教學質量不斷提升的可靠途徑，從而為相關人士提供部分參考。

【關鍵詞】初中德育 課堂教學 教學現狀 困境 教學策略

隨著社會日新月異的發(fā)展，教育成為當前人們最重視的主題之一。而現在，人們追求的不再滿足于上學堂而已，而是積極進取地通過高考進入大學，甚至還要攻讀更高的學位，目的是能通過上學讀書這個途徑，提高自己的文化水平與綜合素質，德育現在已經成為當代教育的主要內容之一。

一、當代初中德育教學的困境

（一）社會環(huán)境復雜，學生處于叛逆期

初中生正處于生理的發(fā)育時期，性格特點也正處于追求自我、宣揚個性的階段，而叛逆是當今初中生的顯著特點，他們對于外界的一切新鮮事物都很好奇，甚至想要去嘗試。而當今的社會紛繁復雜，各種好的壞的事情都時常發(fā)生，但是社會充滿正能量的事例并不吸引初中生，反倒是那些刺激的、叛逆的事情比較受初中青少年的關注，這就導致心理生理都不成熟的初中青少年容易走向歪路，從此不務正業(yè)、游手好閑，甚至走上犯法犯罪的道路。

（二）學校對德育教育重視程度不夠

雖然我國的教育制度已經做出調整，正在一步一步地進行改革、完善，但是由于應試教育的長期影響，很多初中學校依然沒有將自身的教育教學制度改變，仍舊為了追求升學率，忽略了對學生的德育素質教育，對文化課的重視程度極高，導致很多成績優(yōu)異的學生只顧自己悶頭學習，根本不與其他學生進行交流、合作。而對于那些成績不太好的學生，由于不受教師的重視，甚至會遭到同學的歧視，導致他們對學習產生厭惡，對學校產生恐懼，從而開始“自尋出路”，走向不良的道路。

二、針對當代初中德育教學困境的突破措施

（一）開展各種文化活動，陶冶學生情操

為了實行新課改的要求，加強學生的德育教育，學校應當適當調整本校的教育教學制度，加強對教師的德育訓練，加強教師對學生德育教育的重視程度。學校也應當增設各種文化活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，教師在課堂上應當鼓勵學生積極參加學校舉辦的各種有意義的活動。例如在學習思想品德課第一單元《新學校，新同學》時，學校就可以開展書畫展，手抄報展，在學校的廣場進行展出。全校學生都要求參與活動，讓每個學生都拿出自己的才藝，拿出自己的作品去展覽，并用一周時間作為校園文化藝術周。教師可以這樣鼓勵學生：“學校每年都有這樣的文化活動，希望同學們積極參加，把自己的才能展示給大家，既鍛煉自己的技能，又可以降低學習壓力。”這個活動對于初二初三的學生來說，不僅是展示自我的好機會，更是加深友誼的重要環(huán)節(jié)。而對于初一的新生來講，從一開始就被灌輸上文化的思想，進行了文化的熏陶，可以有效地減少學生在初中階段走向歧途的現象，同時也可以讓新生感受到初中生活的美好，對初中生活充滿期待，從而認真學習，向著正確的方向前進，對學生的德育起到很大的作用。

（二）增加與家長的溝通，定期召開家長會

學生的德育教育不僅是學校和教師的職責，更是廣大家長的任務。學校的教育固然重要，但是“家庭”作為孩子每天的歸宿，家庭教育對孩子的影響更大。所以在學生的德育教育方面，教師應當及時地與每個學生的家長進行溝通，讓學校教育與家庭教育聯系起來，共同為學生的德育教育努力。具體實施措施可以如下：定期召開家長會。教師通過家長會了解學生的家庭表現，及時與家長溝通，針對表現良好的學生，教師應當給予表揚和鼓勵，而表現較差的學生，教師應當與家長探討幫助孩子健康成長的措施。例如可以經常贊揚學生，給予學生積極的鼓勵話語，讓其認識到自己的做法不太妥當，從而主動進行改正。教師：“張同學，老師認為你是咱們班比較聰明的學生，而且多才多藝，如果你把打游戲的時間分給學習，老師相信你的成績一定可以突飛猛進，不信你可以試試?！蓖ㄟ^這樣的鼓勵與激將，學生為了表現自己，一定會改正自己的問題，努力學習，積極上進。

（三）加強課堂德育教育，增強學生的道德品質

為了提高初中生的德育教育，課堂教學中穿插和滲透德育教育是有效的措施之一。例如在課堂中利用多媒體播放一些新聞小視頻，有關道義的、有關違法的、有關犯罪的小視頻，讓學生通過觀看視頻，認識到道德的重要性，從而對自身能夠有很強的約束。例如可以播放最近的一則新聞：某個地方，很多青少年由于不學無術，經常抽煙喝酒，沒有經濟來源，最后走上了搶劫的犯罪道路，他們的父母無比傷心與絕望。通過這樣的視頻，警示學生哪些道路是不正確的，自身的道德底線應該是怎樣的，從而提高學生的道德水平。

三、結束語

德育教育是當前學校教育的重點內容之一，為了加強對學生德育方面的教育，教師應當采取多種策略，改善當前的教育弊端，完善自身的教學理念，讓學生的道德素養(yǎng)與德育水平達到新的高度。

參考文獻

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