潘騰騰

摘 要：新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該以傳承紅色教育資源的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀作風(fēng)為主線，抓住時(shí)代精神，以使紅色教育資源迸發(fā)出新的生命力和先進(jìn)的時(shí)代精神。文章就紅色教育資源的內(nèi)涵及其在大學(xué)思政教育中運(yùn)用的意義作為切入點(diǎn)，具體分析了大學(xué)思政教育中紅色教育資源的運(yùn)用途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)思政教育；紅色教育資源；意義；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）04-0100-01

當(dāng)代中國(guó)，改革開放的步伐加快，大量的信息涌入不斷沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的思想。在這種情況下，更需要在思想政治教育中積極應(yīng)用于紅色教育資源，讓紅色精神成為大學(xué)生前進(jìn)道路上的明燈，不斷指引其積極探索，積極追求真理。故而，探尋大學(xué)思政教育中紅色教育資源的運(yùn)用尤為重要。

一、紅色資源的內(nèi)涵及其在大學(xué)思政教育中運(yùn)用的意義

（一）紅色資源的內(nèi)涵

一般來說，紅色教育資源指的是物質(zhì)載體與精神內(nèi)核兩者構(gòu)成的一個(gè)紅色文化統(tǒng)一體，其是中華民族精神和時(shí)代精神結(jié)合下的產(chǎn)物。廣義來看，紅色資源就是全世界無產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)中形成的成果，如以馬克思主義、列寧主義為代表的無產(chǎn)階級(jí)政治理論；狹義來講，紅色資源就是中國(guó)共產(chǎn)黨在建立和發(fā)展新中國(guó)的不斷探索實(shí)踐過程中總結(jié)的崇高精神及其物質(zhì)載體的總稱。在精神層面，以長(zhǎng)征精神、大慶精神、雷鋒精神為代表；在物質(zhì)層面，體現(xiàn)為革命先烈的紀(jì)念地，戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡和各種文物，這些都見證了先輩們勇敢抗?fàn)?，為中?guó)發(fā)展拋頭顱灑熱血的崇高信仰。

（二）紅色資源在大學(xué)思政教育中運(yùn)用的意義

紅色資源是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，是國(guó)家立于世界之林的根基所在。紅色教育資源內(nèi)涵豐富，深深地根植于人們的靈魂深處，將其加入思想政治教育中，不僅表達(dá)了對(duì)先烈的懷念，更是對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生精神面貌的重塑，激勵(lì)大學(xué)生追求真理、艱苦奮斗，開創(chuàng)新時(shí)代的中國(guó)。

紅色資源與大學(xué)生思想政治教育有著相同的本源，倡導(dǎo)相同的價(jià)值導(dǎo)向故有應(yīng)用于的必要性。紅色資源應(yīng)用于大學(xué)生思政教育不應(yīng)該只依靠課堂，而應(yīng)該在更為廣大的層面探索更多的教育方法。將紅色資源應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育不僅使課堂教育變得鮮活，通過直面歷史事實(shí)，課堂便有了強(qiáng)大的感染力和說服力

二、大學(xué)思政教育中紅色教育資源的運(yùn)用途徑

（一）把紅色教育資源納入到大學(xué)思想政治教育體系之中

傳統(tǒng)的思想政治教育并沒有將紅色教育資源真正應(yīng)用于教學(xué)中，只是在遇到一些生澀難懂的概念時(shí)，教師會(huì)借助革命事例加以闡述。所以在將紅色教育資源應(yīng)用于思政教育最為重要的就是將其納入體系。比如，在進(jìn)行思政教育時(shí)開設(shè)“紅色資源”教學(xué)的專題內(nèi)容；在教材編寫時(shí)注重“紅色資源”內(nèi)容的導(dǎo)入；教師在講解時(shí)，將“紅色資源”和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

（二）將紅色教育資源應(yīng)用于校園氣氛建設(shè)中

大學(xué)生思想政治教育不應(yīng)該只是以課堂教育來完成，而應(yīng)該落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的方方面面。校園文化在很大程度上對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生巨大影響，所以，在建設(shè)校園文化時(shí)，將紅色教育資源積極應(yīng)用，通過辦“紅色資源”專題板報(bào)，貼與紅色教育資源有關(guān)的標(biāo)語，開展紅色教育資源專題講座，邀請(qǐng)革命家回顧“那段光輝歲月”；并通過校園廣播站對(duì)“紅色資源”進(jìn)行宣傳傳遞，組織豐富多彩，形式多樣的紅色教育資源的文藝匯演都將對(duì)營(yíng)造促進(jìn)紅色教育資源傳播的校園氣氛，增加大學(xué)生對(duì)紅色教育資源的理解與認(rèn)可。

（三）將紅色教育資源與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系

“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的教育準(zhǔn)則為大學(xué)生思想政治教育提供了新的視角，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受紅色教育資源的巨大魅力成為了大學(xué)生思想政治教育的嶄新教育形式。學(xué)校方面應(yīng)該積極組織參觀革命遺址，在節(jié)假日（清明節(jié)）組織教師學(xué)生對(duì)烈士陵園進(jìn)行打掃，獻(xiàn)花活動(dòng)；作為當(dāng)代大學(xué)生來講，應(yīng)該觀看革命斗爭(zhēng)的紀(jì)錄片，寫下觀后感，通過多種途徑了解紅色教育資源，對(duì)其加深理解。無論如何，將紅色教育資源應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐都將會(huì)一個(gè)壯舉，在實(shí)踐中感受紅色資教育源的魅力所在，在實(shí)踐中豐富紅色教育資源的人文內(nèi)涵。

（四）將校園文化建設(shè)與紅色教育資源相結(jié)合

在我國(guó)紅色教育資源有著非常豐富的內(nèi)涵以及形式多樣的內(nèi)容。人們常說環(huán)境影響人、塑造人，所以在大學(xué)景觀建設(shè)時(shí)若將紅色教育資源應(yīng)用于其中，將紅色教育資源和校園物質(zhì)環(huán)境相結(jié)合，紅色教育資源就將給學(xué)生一種精神感召和情感激勵(lì)。在校園中即使只有一尊革命先烈的雕像，只有一副革命事例的介紹，只有一段革命道路的碑文，都將營(yíng)造出一種勇于開拓、積極探索、團(tuán)結(jié)勇敢的校園文化，幫助大學(xué)生塑造正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)出真切的愛國(guó)主義情懷以及頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。

三、結(jié)束語

大學(xué)生是中國(guó)的脊梁，是建設(shè)新中國(guó)的重要力量，也是民族和社會(huì)的希望。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不僅是對(duì)大學(xué)生思想的洗滌，也是培養(yǎng)先進(jìn)的愛國(guó)主義青年的必由之路。因此將紅色教育資源應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育不僅為思想政治教育提供了強(qiáng)大的理論支撐，也豐富了其教育內(nèi)容，為思政教育增加了更多更為靈活有效的教育方式。

（作者單位：廣西科技大學(xué)）