圖爾洪.巴拉提

提高思想品德課對學(xué)生的教育教學(xué)效果，已成為思想品德課堂改革的首要目標(biāo)。那么，在思想品德課堂教學(xué)中如何提高思想品德課教學(xué)的有效性呢？

一、聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性，最好的方法就是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗，讓新課導(dǎo)入生活化。如在教學(xué)《同學(xué)?朋友》一課時，我問學(xué)生：每個人都有好朋友，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友做錯了事時，是怎么想、怎么做的呢？怎樣做才算是真正的好朋友呢？是啊，這個問題提到學(xué)生心里去了，學(xué)生急于知道怎么做才是對的。這樣激發(fā)了學(xué)生求知欲，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。這樣，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生帶著濃濃的學(xué)習(xí)興趣，走出書本，回歸生活，進(jìn)入新課教學(xué)活動。

二、抓好課堂常規(guī)管理，是提高思品課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵

1.必須認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，沒有課前的精心準(zhǔn)備，搞好課堂教學(xué)只能是一句空話。一堂課如何設(shè)計，如何開始，如何收尾，如何突出重點、突破難點，教學(xué)方法的選擇，怎樣收到事半功倍的教學(xué)效果，如何因材施教，這都需要教師課前精心備課。只有這樣才能依據(jù)目的合理處理教材，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.不斷學(xué)習(xí)和積累資料，提高自己的業(yè)務(wù)水平。當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，終身學(xué)習(xí)勢在必行，教師作為知識的傳授者，必須不斷地學(xué)習(xí)充電。特別是思想品德課老師，要與時俱進(jìn)，更新和豐富自己的知識，汲取書報、電視、廣播等的營養(yǎng)，積累社會生活中的所見所聞，將有價值的材料、信息系統(tǒng)地進(jìn)行歸類，隨時可用，用具有時代感的知識與思想進(jìn)行教學(xué)。

3.用心批改作業(yè)和試卷。作業(yè)和考試，是檢查學(xué)生知識接受程度的一種手段，通過作業(yè)的批改情況或成績的高低，來反映我們教學(xué)上的不足和學(xué)生對知識點的掌握程度。在批改作業(yè)或試卷中，如能適當(dāng)而有針對性地對不同層次的學(xué)生所做的作業(yè)或試卷寫些評語，不僅能能融洽師生感情，還能強化學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.進(jìn)行課堂教學(xué)反思。一位教育家說過，“教師的發(fā)展=經(jīng)驗+反思”，一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?？梢?，課堂教學(xué)反思對教師的成長非常重要。作為教師，應(yīng)該在上一堂課后及時記錄教學(xué)反思，反思成功得意之處、反思失誤之處、反思學(xué)生見解、反思學(xué)生的問題和建議及時捕捉最初的靈感，將這些心得記錄下來，形成自己的思考能力，不斷創(chuàng)新，改善教學(xué)方法，從而提高教育教學(xué)水平。

三、教學(xué)方法、手段多樣化，是提高思想品課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)

在教學(xué)中，要采取各種教學(xué)手段和方法。比如：演講式、辯論式、答辯式、調(diào)查式等等，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，既培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，又達(dá)到了我們提高思想品德課教學(xué)實效的目的。

如在引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)《揚起自信的風(fēng)帆》時，我將全課的知識分為六塊，設(shè)計成六個欄目，分別為知識窗、急癥室、自信之星我最亮、愛我中華、演講臺、建議箱。每個欄目有相關(guān)的任務(wù)，然后以抽簽形式分給每個組，學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下分工明確，又互相配合，各盡其能，發(fā)揮所長，20分鐘后黑板上已經(jīng)出現(xiàn)了六個圖文并茂的版面，接著讓每組選代表進(jìn)行展示講解，學(xué)生個個充滿自信，展示自己組的勞動成果，其他同學(xué)或補充、或建議、或點評，將課堂一次又一次推向高潮。最后借機點出如何辦好手抄報、黑板報。學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中思，思中得。這些教學(xué)方法的應(yīng)用使我在教學(xué)中能夠熔現(xiàn)實生活、教材內(nèi)容、學(xué)生思想現(xiàn)狀于一爐，融思想性、知識性、趣味性于一體，收到了良好的教學(xué)效果。

四、運用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性

在教學(xué)中，適當(dāng)運用多媒體教學(xué)輔助教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)有效性。多媒體集聲像圖文動漫為一體，綜合了視聽效果，讓學(xué)生看得見、聽得見，調(diào)動了全身的感官，彌補了以往教學(xué)的缺陷，讓教學(xué)效果大大提高。

多媒體教學(xué)手段的表現(xiàn)形式非常直接、形象和生動，刺激了視覺和聽覺神經(jīng)，活躍了思維，讓一些抽象的問題具體化、形象化，符合學(xué)生的感性思維豐富的特點，降低了學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生很容易理解課本知識，因此，受到了廣大學(xué)生的歡迎。比如，在教學(xué)《對外開放的基本國策》一課時，為了讓學(xué)生了解對外開放的重要性，我用多媒體展示改革開放30年的建設(shè)成果，讓學(xué)生直觀地感受到對外開放的偉大成就，從而了解對外開放的重要意義，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效益。

總之，要提高課堂實效性，就必須立足學(xué)生實際，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活多樣教學(xué)方式，綜合運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己、鍛煉自己、提高自己的學(xué)習(xí)平臺。只要教師轉(zhuǎn)變觀念、潛心備課，精心執(zhí)教，耐心育人，就一定能夠使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，實現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。