涂兆文

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我們自豪的宣布進(jìn)入了信息技術(shù)新時(shí)代。中學(xué)生要想在以后的社會(huì)高效地工作、學(xué)習(xí)與生活，現(xiàn)在就得掌握信息技術(shù)中的基本知識(shí)與技能。然而，信息技術(shù)學(xué)科跟語(yǔ)數(shù)外學(xué)科比起來(lái)，還顯得太年輕，全國(guó)各地情況又有所不同，所以信息技術(shù)教學(xué)還沒(méi)有形成既定的教法學(xué)法，下面我根據(jù)從事十余年信息技術(shù)教學(xué)工作積累的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)信息技術(shù)教學(xué)的一些看法：

一、上好第一堂信息技術(shù)課

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。從古至今我們對(duì)待周圍的事物，以及在工作、學(xué)習(xí)和日常生活交往中與你建立起聯(lián)系的形形色色的人群，都有一種先入為主的習(xí)慣。所以大家往往很注重第一次。作為一名育人的師者尤其要認(rèn)識(shí)到我們與學(xué)生第一次課的重要性，這直接影響著我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中能否被學(xué)生接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的前提條件。一個(gè)人只有對(duì)某件事情或某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣，才會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，想盡一切辦法解決他的問(wèn)題，才會(huì)主動(dòng)去獲取相應(yīng)的知識(shí)。首先，我們可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)生做網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，我先打開(kāi)“重慶市兩江中學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站”給學(xué)生看，他們既感到熟悉又親切，自然樂(lè)意去學(xué)網(wǎng)頁(yè)知識(shí)、去做相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。其次，通過(guò)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，讓做出來(lái)的結(jié)果去激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣。中學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)教材，互幫互助操作出應(yīng)有的作品。當(dāng)學(xué)生看到自己親手做出來(lái)的美麗作品時(shí)，感到特別的開(kāi)心，無(wú)比的快樂(lè)，成就感油然而生，爆發(fā)出強(qiáng)烈繼續(xù)學(xué)好信息技術(shù)知識(shí)的興趣。如學(xué)會(huì)PS，學(xué)生就能處理照片，親自為自己美美容；學(xué)會(huì)發(fā)送電子郵件，就能跟朋友寫(xiě)信，暢談身心、理想，郵遞速度之快，還能免郵費(fèi)。通過(guò)這種立竿見(jiàn)影的學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自信心，增加興奮點(diǎn)，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，合作探究

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，安排適合課堂教學(xué)的相關(guān)任務(wù)。這樣讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有利于學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)興趣，興趣盎然地掌握所學(xué)知識(shí)。在明白任務(wù)的前提下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小給合作完成任務(wù)。這樣做就不是把大量的時(shí)間用于組織講解教案上，而是把精力放在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需要的各種資源上，放在簡(jiǎn)化利用資源所經(jīng)歷的實(shí)際步驟上。例如在Word文字處理綜合練習(xí)時(shí)，我先傳一篇word文稿給學(xué)生，并設(shè)置相關(guān)要求。如標(biāo)題的字號(hào)，字體，居中，文字設(shè)置美化，段落調(diào)整行間距，設(shè)置頁(yè)面屬性等問(wèn)題，留足時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)，自行操作，難的地方通過(guò)小組討論、合作完成相應(yīng)任務(wù)，最后老師展評(píng)與點(diǎn)評(píng)。當(dāng)然，也可以換一種形式進(jìn)行。如事先準(zhǔn)備好一張已排好版的較為復(fù)雜的文章或表格打印稿，讓學(xué)生對(duì)照打印稿做，盡量做到與文章或表格一致，學(xué)生完成后，通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)或?qū)W生的他評(píng)，贊揚(yáng)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種成就感和自豪感，從而更加樂(lè)意學(xué)習(xí)我們這門(mén)課程的知識(shí)。這種方式更能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

四、運(yùn)用好的教學(xué)方法

好的教學(xué)方法可以使學(xué)生理解、掌握知識(shí)更快，更牢。1、類比遷移，靈活運(yùn)用，如講文件在磁盤(pán)中分門(mén)別類的存放，我們可以拿生活中如何利用書(shū)架分門(mén)別類放置我們的書(shū)籍類比。2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，如電子郵件的用戶名和密碼就聯(lián)系生活進(jìn)行講解。

五、拓寬認(rèn)知，促進(jìn)發(fā)展

信息技術(shù)課更主要的是培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，所以，教師應(yīng)當(dāng)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有工具軟件，進(jìn)行拓寬知識(shí)面教學(xué)，信息技術(shù)課本中的知識(shí)畢竟有限，而實(shí)際應(yīng)用卻是無(wú)限發(fā)展的，當(dāng)今社會(huì)，軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用速度，可以用日新月異來(lái)形容，能否利用所學(xué)工具軟件來(lái)加工處理所需信息，是我們培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的又一重要體現(xiàn)。我在教學(xué)聲音文件播放、圖形圖象的處理、網(wǎng)頁(yè)制作、簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、殺毒等方面的時(shí)候，拓寬這些知識(shí)面對(duì)學(xué)生的發(fā)展能起到促進(jìn)作用，能增強(qiáng)應(yīng)用處理能力。所以，教學(xué)中要穿插工具軟件教學(xué)是必要的，如圖形圖象處理軟件介紹了：畫(huà)圖、美圖秀秀、PS等；看圖軟件介紹了：Acdsee、美圖看看等；動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作軟件介紹了Flash；視音頻播放器介紹了暴風(fēng)影音、MediaPlay、Mp3播放器等；殺毒軟件介紹了：360殺毒、金山毒霸、騰訊電腦管家等；教學(xué)中雖然沒(méi)有做到面面俱到，但讓學(xué)生對(duì)各種軟件的功能有了一個(gè)充分的了解，這些工具軟件的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)給教學(xué)效果帶來(lái)不利，反而能鞏固所學(xué)的當(dāng)堂知識(shí)，促進(jìn)各種基本技能的提升。

六、評(píng)價(jià)需多元化

積極的評(píng)價(jià)有利于幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，有利于取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)、克服自己的不足，有利于培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。因此，我上課總是會(huì)給學(xué)生充分的肯定，對(duì)于不會(huì)操作的學(xué)生，我從來(lái)不訓(xùn)斥，而是充分尊重學(xué)生的人格，加以鼓勵(lì)和耐心輔導(dǎo)，即使有了一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，我就會(huì)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他。只有這樣才能使更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與到信息技術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，才會(huì)發(fā)揮他們的課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們才能提高課堂這四十分鐘的教學(xué)效率。

信息技術(shù)課是一門(mén)學(xué)習(xí)新技術(shù)的年輕課程，很多好的教學(xué)方法和學(xué)法還需要我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)，去完善，去總結(jié)，去反思。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一定不要受語(yǔ)數(shù)外學(xué)科等傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，而要把信息技術(shù)課上成親切易操作的實(shí)用課程。作為信息技術(shù)教師的我們，要勇于探索，更要大膽創(chuàng)新，為學(xué)生們以后能高效地工作、學(xué)習(xí)與生活貢獻(xiàn)最大力量。