劉曉萍

【關(guān)鍵詞】 語文教學(xué)；財商；基礎(chǔ)；保障

【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016） 14—0050—01

財商源于智商，是指一個人在財務(wù)方面的智力，是理財?shù)闹腔?。財商包括正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力以及正確使用金錢及應(yīng)用金錢規(guī)律的能力。財商是人們現(xiàn)實生活中唯一能健康發(fā)展的智能。在世界各國培養(yǎng)出1000多名CEO的美國教育基金會會長夏保羅曾指出美國人成功的原因：“美國人有一個共識，在諸多成功中，賺錢最能培養(yǎng)人的成就感和自信心，所以必須從小教會孩子理財，培養(yǎng)他們的財商?！痹诿?、英等發(fā)達(dá)國家，財商教育已經(jīng)作為中小學(xué)的必修課。相對而言，中國則由于長期觀念的偏差，無論是學(xué)校教育，還是家庭教育，似乎大家更關(guān)注孩子的智商，其次是情商，而對孩子的財商教育顯得非常薄弱。中國孩子的財商素質(zhì)普遍偏低：在經(jīng)濟(jì)方面對父母和長輩的依賴性強(qiáng)，缺乏經(jīng)濟(jì)獨立的自我意識，甚至不少中小學(xué)生對理財方面的知識一無所知。在個人理財知識的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)中小學(xué)生不能合理地支配自己的零花錢，缺少正確的消費觀，在金錢支配上.貪圖不勞而獲，花錢大手大腳，享樂主義嚴(yán)重。有些甚至為了滿足自己追求物質(zhì)享受的欲望而觸犯國家法律。這種種社會現(xiàn)實都告訴我們要對學(xué)生進(jìn)行必要的財商教育。與此同時隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，教育改革的不斷深入，社會己經(jīng)開始步入知識經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的新時代。在這種大時代背景下，對學(xué)生進(jìn)行財商教育勢在必行。而語文學(xué)科被譽為“百科之母”，在語文學(xué)科中滲透財商教育和培養(yǎng)是客觀必然的結(jié)果，也是語文教育自身發(fā)展的必然趨勢。

一、語文學(xué)科的豐富性是培養(yǎng)財商的基礎(chǔ)

語文學(xué)科內(nèi)涵豐富，不僅語文知識、教材形式具有多樣性，而且從語文學(xué)科的多學(xué)科兼容的特征來看，它還具有人類文化的綜合傾向。烏申斯基語曾說：“語文涉及其他一切學(xué)科，并把各種學(xué)科的結(jié)果集中在自身里?！敝T如文史哲、數(shù)理化、天地生、音體美、工農(nóng)醫(yī)之類，五花八門，廣為包容，舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史、文化、教育、人生、道德、心理、邏輯等等，大干世界，無不涉獵：如此豐富多彩的綜合性，是任何一門基礎(chǔ)學(xué)科難以企及的。再從語文教育對象的心理需求而言，他們是正處于人生花季的青少年，反映靈敏、思維活躍、求知、求新、求異、求趣是他們的特征，他們渴望站在時代的最前沿每天接觸到新的訊息，成為時代的弄潮兒。在這種情況下，單一獨元的語文教育理念、內(nèi)容、方法、程式都無法滿足學(xué)生的要求?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”才是對語文學(xué)科綜合性的最詩化的注解。隨著語文學(xué)科綜合性的不斷發(fā)展、語文學(xué)科信息量的急劇增加，單純的語文教學(xué)內(nèi)容將會相對減少，而語文學(xué)科中其它學(xué)科知識的成分將會逐漸增多。在這種發(fā)展趨勢下，越來越受到人們重視的財商培養(yǎng)必將滲透到語文學(xué)科中，為語文學(xué)科的綜合性提供新的視角。

二、語文學(xué)科的實踐性是培養(yǎng)財商的保障

中學(xué)語文財商培養(yǎng)與語文學(xué)科具有同樣的特點：兩者都具有很強(qiáng)的實踐性。就社會功能而言，財商和語文都與人們的日常生活緊密聯(lián)系。一個人若想在社會生存下來，滿足自身發(fā)展的需求，沒有語文是絕對不行的。同樣的道理，一個人若想在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會生存下來，沒有較高的財商也會危機(jī)四伏。中學(xué)語文財商培養(yǎng)是中學(xué)語文實踐性的增強(qiáng)，它的根本目的就是為了讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實踐需要，在遇到投資理財?shù)痊F(xiàn)實生活問題時，不至于手足無措。

三、語文學(xué)科的工具性是培養(yǎng)財商的必然趨勢

語文又兼有工具性的特點。隨著時代的不斷變化，新時代對語文學(xué)科工具性提出了更高的要求，語言不再僅僅是人們意識中傳統(tǒng)的交際交流工具，更應(yīng)是在具有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)大背景下，人們投資理財、創(chuàng)造財富的工具。財商培養(yǎng)是對語文學(xué)科工具性的有益補(bǔ)充，它為傳統(tǒng)的語文學(xué)科工具性賦予了新的時代色彩，使語文工具性觸及到經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、投資、理財?shù)阮I(lǐng)域。財商培養(yǎng)以語文為媒介讓學(xué)生學(xué)習(xí)到以前從未接觸過的投資、理財?shù)确矫娴膶I(yè)術(shù)語，如財務(wù)報表、資產(chǎn)負(fù)債表等，讓學(xué)生掌握在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會生存的工具。融合財商培養(yǎng)這一時代新特征的語文讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的根本目的不僅僅是能夠準(zhǔn)確熟練地掌握、運用日常生活的一般語言，更是為將來學(xué)生在紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)交往中與人輕松溝通、交流信息打下堅實的基礎(chǔ)，從而能冷靜地面對社會、家庭投資理財?shù)姆N種問題。

（注：本文為甘肅省十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學(xué)理財教育方面存在的問題及對策研究》子課題研究成果 課題批準(zhǔn)號GS 【2014】GHB1627）

編輯：劉於誠