路情

【摘 要】初中階段既是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ年P(guān)鍵時(shí)期，而目前還存在很多問(wèn)題影響了學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，因此，教師應(yīng)及時(shí)找出問(wèn)題，并采取有效措施加以解決。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 課堂教學(xué) 問(wèn)題 解決方案

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.146

化學(xué)作為一門自然學(xué)科，基于學(xué)科教學(xué)的重要性，學(xué)生在初中階段就要進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用，應(yīng)該引起教師與學(xué)生的重視。然而在實(shí)際的教學(xué)中，影響初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的因素還有很多種，只有及時(shí)找到影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的因素，及時(shí)采取有效措施加以解決，才能真正的使學(xué)生在初中階段打下良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，能夠更好的輔助學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。

一、目前影響初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的因素分析

本人作為一名初中化學(xué)教師，在實(shí)際的教學(xué)中不僅體會(huì)到實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)還存在一些因素影響了學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，本人結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就目前影響學(xué)生有效進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行分析。

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有引起應(yīng)有的重視

就目前的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，存在的一個(gè)突出問(wèn)題就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有引起足夠的重視。由于傳統(tǒng)教學(xué)中受應(yīng)試教育的影響，實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有引起重視，雖然現(xiàn)代教學(xué)一直在倡導(dǎo)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度，但是部分教師受教學(xué)慣性的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)依然存在一定的不足，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性也存在認(rèn)識(shí)不足的情況，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將注意力集中于對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而沒(méi)有將更多的精力運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，這也影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的有效性。

（二）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)難以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的要求

目前影響學(xué)生有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的另外一個(gè)重要因素是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的不足?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與學(xué)生進(jìn)行化學(xué)理論知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)有所不同，需要以實(shí)驗(yàn)器材為依據(jù)，因此只有有了硬件設(shè)施的支撐，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)才能更加順利的進(jìn)行。然而目前實(shí)驗(yàn)器材不充足成為影響學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。在實(shí)際的教學(xué)中教師經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，本來(lái)應(yīng)該由一個(gè)學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)，由于條件的限制只能由幾個(gè)學(xué)生共同完成，這就在一定程度上影響了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘艿搅艘种啤?/p>

（三）在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)品質(zhì)方面存在問(wèn)題

化學(xué)是一門自然科學(xué)，也是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不僅要求學(xué)生在化學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中更應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能使化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加順利的開(kāi)展。初中階段是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，然而在目前的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效化學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度教學(xué)的重視程度不夠，影響了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)態(tài)度的形成，不僅對(duì)學(xué)生在初中階段的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良影響，對(duì)學(xué)生以后進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)也帶來(lái)了不良影響。

（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)局限于課堂教學(xué)

在很多人看來(lái)實(shí)驗(yàn)是一件十分神圣的事情，并且只有在實(shí)驗(yàn)室才能進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)研究的重要途徑，自然是十分神圣的，但是實(shí)驗(yàn)并不一定只能在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，學(xué)生在日常的生活中也可以通過(guò)一些器材的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。初中階段學(xué)生進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)還比較簡(jiǎn)單，因此很多實(shí)驗(yàn)材料都可以在實(shí)際的生活中獲得，這就為學(xué)生有效的進(jìn)行室外實(shí)驗(yàn)提供了條件，然而在目前初中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將注意力集中于實(shí)驗(yàn)室，在課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的意識(shí)并不強(qiáng)，也很少利用生活中的材料開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使得學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的范圍在一定程度上縮減，進(jìn)而影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?/p>

二、解決目前存在于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效措施

針對(duì)上文中提到的目前存在于初中化學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，教師應(yīng)該及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施，這樣才能使學(xué)生在初中階段能夠打下良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，為學(xué)生更加有效地進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)搭橋鋪路。

（一）對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起足夠的重視

為了使學(xué)生在初中階段更好的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)引起重視。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起足夠的重視。例如教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于需要學(xué)生親自進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作，教師要為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教師還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，提高學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性。只有教師和學(xué)生都對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性有了正確的認(rèn)識(shí)，這樣才能為提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性奠定基礎(chǔ)。

（二）為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供足夠的器材

在新時(shí)期的教學(xué)中，為了使學(xué)生的實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作能力得到有效提升，不僅需要教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)引起重視，同時(shí)還要為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)器材，這樣學(xué)生才能在實(shí)際的操作過(guò)程中提升操作能力。針對(duì)目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)難以滿足學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)需要的情況，相關(guān)方面應(yīng)當(dāng)引起重視，教育部門要給予一定的資金支持，學(xué)校也要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行傾斜，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)

學(xué)生在獲得實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)之后，還需要學(xué)生具有良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)，在良好實(shí)驗(yàn)品質(zhì)的指導(dǎo)下，有效的展開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)不是與生俱來(lái)的，需要教師在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行有效的培養(yǎng)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)講解的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的素質(zhì)的引導(dǎo)，使學(xué)生明白應(yīng)該如何有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的過(guò)程中，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，使良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

（四）拓展學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的范圍

化學(xué)是一門研究與人們的生活密切相關(guān)的現(xiàn)象的學(xué)科，因此生活為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供了廣闊的空間，學(xué)生只有擺脫實(shí)驗(yàn)室的束縛，才能更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與創(chuàng)新活動(dòng)。初中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，對(duì)如何有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)還不夠了解，因此需要教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到除了需要有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)該注重觀察日常生活，有效運(yùn)用生活中的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在初中階段就養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

針對(duì)目前存在于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題，文中做了詳細(xì)闡述，并對(duì)問(wèn)題提出了有效的應(yīng)對(duì)措施。作為一名初中化學(xué)教師，不僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，還要對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題引起重視，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，使化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平更上一層樓。