摘 要：Cesim Simbrand是以營銷管理為基礎(chǔ)的在線模擬平臺，具有實戰(zhàn)性、綜合性、趣味性、互動性等特點。此平臺的引入與應(yīng)用對于《市場營銷學(xué)》課程以及市場營銷專業(yè)的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。為了充分發(fā)揮此在線平臺的效用，在應(yīng)用中應(yīng)從課程的改革、學(xué)生的參與、教師的引導(dǎo)等幾個方面加強，這樣才能凸顯其價值，最終使學(xué)生的綜合實踐能力得到提升，成為真正的應(yīng)用型人才，從而滿足京津冀區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：Cesim Simbrand 在線模擬平臺；實踐教學(xué)；應(yīng)用型人才

《市場營銷學(xué)》是經(jīng)濟、管理類專業(yè)的主干課程，是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，強調(diào)實踐性。因此著眼于京津冀一體化的大背景和發(fā)展機會，結(jié)合廊坊師范學(xué)院高水平應(yīng)用型本科的轉(zhuǎn)型，考慮市場營銷專業(yè)特點和《市場營銷學(xué)》的實際教學(xué)狀況，Cesim Simbrand在線模擬平臺的使用是不二選擇。通過Cesim Simbrand在線模擬平臺的使用，進一步加強實踐性教學(xué)，體現(xiàn)應(yīng)用型本科的特點，為京津冀區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供高水平的應(yīng)用型人才。

1 Cesim Simbrand 在線模擬平臺簡介

Cesim SimBrand是由芬蘭Cesim公司研發(fā)和推廣的，以營銷管理為基礎(chǔ)的在線模擬平臺，具有實戰(zhàn)性、綜合性、趣味性、互動性等特點。在模擬中模擬市場由兩個運營市場中的八個細分用戶群構(gòu)成，學(xué)生在自定戰(zhàn)略指導(dǎo)下經(jīng)營自己的虛擬公司，與其他公司競爭。模擬中涉及細分市場、產(chǎn)品定位、銷售渠道投資、廣告預(yù)算分配、售后服務(wù)、定價、銷售預(yù)測、竟?fàn)帉κ址治龅榷喾N概念，可幫助學(xué)生理解、運用《市場營銷學(xué)》課程中的各項營銷因素，體驗和掌握營銷決策過程。

2 Cesim Simbrand 在線模擬平臺應(yīng)用的價值

Cesim Simbrand 在線模擬平臺的適時引入，無論對課程建設(shè)，還是對學(xué)生、教師而言，均有不可低估的應(yīng)用價值。

2.1 對課程建設(shè)而言

Cesim Simbrand 在線模擬平臺的引入，一方面實現(xiàn)了《市場營銷學(xué)》課程教學(xué)方法的多樣化，使課堂教學(xué)得以豐富，多姿多彩；另一方面使課程具有特色、競爭力，有利于申報省級精品課程，有利于專業(yè)建設(shè)發(fā)展的需要。

2.2 對學(xué)生而言

隨著京津冀一體化的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟一體化程度在不斷加深，這使京津冀都市圈的經(jīng)濟增長空間與潛力在不斷擴大，因此對市場營銷方面的實用性人才的需求將日益增長。Cesim SimBrand在線模擬平臺的運用，可使學(xué)生更好地理論聯(lián)系實踐，有利于知識的理解與接受。同時，可培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和創(chuàng)新精神，訓(xùn)練學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力、執(zhí)行力和應(yīng)變能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)和就業(yè)能力，滿足市場對營銷方面人才的需求。

2.3 對教師而言

在原有案例教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，增加Cesim SimBrand在線模擬平臺的運用，這將使教師教學(xué)手段得以豐富，有利于提高教學(xué)質(zhì)量；同時也對教師教學(xué)提出了更高的要求，有利于教師教學(xué)能力的提升。

3 Cesim Simbrand在線模擬平臺應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

為了使Cesim Simbrand 在線模擬平臺在教學(xué)中充分發(fā)揮其作用，在使用中應(yīng)注意以下幾方面的問題。

3.1 課程改革的迅速跟進

課程改革的迅速跟進是Cesim SimBrand在線模擬平臺高效運用的前提。課程改革主要體現(xiàn)在以下內(nèi)容。

3.1.1 課時調(diào)整

現(xiàn)有的《市場營銷學(xué)》課程學(xué)時基本滿足了教學(xué)的需要，但Cesim SimBrand在線模擬平臺的使用，導(dǎo)致現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)時不足，因此有必要根據(jù)Cesim SimBrand在線模擬平臺的使用情況進行課時的調(diào)整。這需要多方面考慮各種因素，以確保課時調(diào)整的科學(xué)性、合理性。

3.1.2 課程內(nèi)容的調(diào)整

Cesim SimBrand在線模擬平臺，是讓學(xué)生以公司運營的方式來進行模擬實訓(xùn)，因此《市場營銷學(xué)》教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)進行調(diào)整，確保理論與實踐的進一步結(jié)合。

3.1.3 建立配套的考核評估方案

教學(xué)方法的改革必然伴隨著考核方式的改革。根據(jù)Cesim SimBrand在線模擬平臺的使用，應(yīng)構(gòu)建新的課程整體考核方案。

現(xiàn)有的課程考核評估方案成績由兩部分構(gòu)成，一部分為20%平時成績，另一部分為80%期末卷面考試成績。Cesim SimBrand在線模擬平臺實訓(xùn)的引入，若仍沿用原有的考核評估方案，那此部分成績只能計入平時成績，作為平時成績的一部分，明顯對學(xué)生起不到應(yīng)有的刺激作用。因此，新的考核評估方案中成績將調(diào)整為三部分，即20%平時成績，30%Cesim SimBrand在線模擬平臺實訓(xùn)成績，50%期末卷面考試成績。新的考核評估方案將更加科學(xué)、合理，可更好地激勵學(xué)生認(rèn)真對待實訓(xùn)，全身心投入，從而使學(xué)生的應(yīng)用能力得到真正的鍛煉。

3.2 學(xué)生的積極參與

學(xué)生的積極參與是Cesim SimBrand在線模擬平臺高效運用的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，針對布置的小組任務(wù)，學(xué)生在完成過程中往往能者多勞，有些同學(xué)并不積極參與。在Cesim SimBrand在線模擬平臺的使用中，要提高學(xué)生對于此項實訓(xùn)的認(rèn)知，采取有效措施，使此平臺的趣味性、互動性、競爭性、知識性充分發(fā)揮出來，從而提高學(xué)生全員參與度，使每一位學(xué)生在競爭、博弈中發(fā)揮其主體作用，使其能力得到鍛煉。

①分組的有效性。充分考慮性別、性格、學(xué)習(xí)情況等諸多因素，使小組在初步形成階段具有一定的凝聚力。

②小組自我展示。進行小組隊伍簡介，活躍氣氛，塑造氛圍，營造好的開局。

③充分利用平臺中的小組論壇、課程論壇，保證信息交流的熱烈程度和信息處理的時效性，亦實現(xiàn)課上、課下相結(jié)合的指導(dǎo)。

④平臺測驗的有效利用。對于市場背景等資料，有的同學(xué)不學(xué)習(xí)，盲目決策，而測驗可以在一定程度上提高學(xué)生對于資料的重視程度，可深度研究，有利于科學(xué)決策，因此應(yīng)充分運用。

⑤加強隨機抽查，檢查同學(xué)的參與程度與在線時間。

3.3 教師的引導(dǎo)

教師的引導(dǎo)作用至關(guān)重要，它是Cesim SimBrand在線模擬平臺高效運用的保證。

3.3.1 注重意識的統(tǒng)一

作為《市場營銷學(xué)》課程教師，要從意識上認(rèn)識到Cesim SimBrand在線模擬平臺使用對于課程建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)校轉(zhuǎn)型、學(xué)生就業(yè)的必要性，以便在課程教學(xué)使用中積極探索。

3.3.2 提升教師的能力

教師是知識的傳授者，更是學(xué)生行為的指導(dǎo)者和輔助者。在Cesim SimBrand在線模擬平臺的使用中，一方面任課教師要不斷地充電，熟悉平臺的使用，對決策指標(biāo)和因素了如指掌，充分利用案例，并在一定程度上嘗試對案例的修改，使其更符合自己學(xué)生的特點，教學(xué)的特點，真正的為教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)。另一方面教師要為學(xué)生及時提供咨詢、幫助，加強引導(dǎo)，同時做到理論及時跟進，以保證“做中學(xué)”的效果。

Cesim Simbrand 在線模擬平臺的適時引入與充分運用，給教學(xué)帶來了新意，同時滿足了實際、實用、實效的要求，以后仍需不斷的探索與創(chuàng)新，以進一步提高實踐教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型營銷人才。

課題項目：本文系廊坊師范學(xué)院教改課題《Cesim SimBrand在線模擬平臺在《市場營銷學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究》的成果，課題編號K2014-13。

作者簡介：周曉杰（1971-），女，漢族，廊坊師范學(xué)院副教授，研究方向為市場營銷。