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摘 要 杰出校友的示范性、親和性和學(xué)緣性等特點(diǎn)，對(duì)在校學(xué)生具有較強(qiáng)的感染力和影響力。民辦高校杰出校友資源具有品牌效應(yīng)、育人價(jià)值和文化價(jià)值。民辦高校杰出校友資源育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑，包括建立校友交流平臺(tái)，發(fā)掘杰出校友資源；用杰出校友名命名班級(jí)，建立長(zhǎng)期的結(jié)對(duì)模式；將學(xué)習(xí)杰出校友活動(dòng)與學(xué)校文化品牌活動(dòng)相結(jié)合，放大典型示范效應(yīng)；編織精神紐帶，延伸培養(yǎng)鏈條，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞 民辦高校 杰出校友 育人價(jià)值 途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.06.001

Abstract Distinguished alumni of the demonstration， affinity and affinity， and other characteristics of the school students have a strong appeal and influence. The outstanding alumni resources of the private universities have the brand effect， the education value and the cultural value. The ways to realize the private university distinguished alumni resources educating value， including establish alumni communication platform， discover outstanding alumni resources； naming a class use the names of distinguished alumni， establish long-term twinning patterns； will learn outstanding alumni activities and school culture brand activities combined， amplifying the typical demonstration effect； woven spiritual bond， the extension of culture chain， guide students to grow up to be useful.

Key words private university； outstanding Alumni； education value； way

校友是“代表學(xué)校向社會(huì)傳達(dá)自身辦學(xué)宗旨、文化特征的重要標(biāo)簽，同時(shí)也是全方位詮釋學(xué)校校園核心精神文化的一項(xiàng)關(guān)鍵因素。”①杰出校友是校友中的優(yōu)秀代表，指在社會(huì)某領(lǐng)域中有優(yōu)異表現(xiàn)、重大貢獻(xiàn)的校友，比如：杰出和優(yōu)秀的政治家、企業(yè)家、科學(xué)家、文學(xué)家、公益慈善模范人物等。杰出校友的言傳身教，具有較強(qiáng)的示范性和親和性，對(duì)在校學(xué)生具有很強(qiáng)的引導(dǎo)力、感染力和影響力。特別是對(duì)民辦高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，杰出校友的榜樣示范性和激勵(lì)性作用，更能使大學(xué)生激發(fā)強(qiáng)烈的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、自豪感。民辦高校杰出校友的育人價(jià)值主要體現(xiàn)在將杰出校友作為育人資源融入民辦高校黨建與思想政治教育體系之中，發(fā)揮其榜樣、激勵(lì)、凝聚等育人價(jià)值。

1 民辦高校杰出校友資源的基本特征

1.1 受到社會(huì)各方的認(rèn)可

杰出校友之所以能被稱(chēng)之為杰出，是在于他們靠自身的實(shí)力和努力，在某一領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，并且成為這個(gè)領(lǐng)域的模范、代表，取得較高的聲譽(yù)和社會(huì)地位，對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化產(chǎn)生重大影響，從而受到社會(huì)各方的認(rèn)可。這個(gè)群體是高校發(fā)展的寶貴資源，既可以在大學(xué)生思想政治教育中起到典型示范作用，又可以為在校大學(xué)生架起從學(xué)校到社會(huì)、從專(zhuān)業(yè)到行業(yè)的橋梁。

1.2 具有潛在性的特點(diǎn)

中國(guó)民辦高校辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，最長(zhǎng)的不過(guò)30年，多數(shù)是從繼續(xù)教育和專(zhuān)科基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，而大多數(shù)民辦高校本科教育只有15年左右的歷史。民辦高校畢業(yè)生要想在自己工作崗位上做出一番事業(yè)，或者是成功創(chuàng)業(yè)，受到社會(huì)各方認(rèn)可，這是需要校友們的辛苦付出和時(shí)間積淀。在這個(gè)過(guò)程中，杰出校友的身份就被隱藏起來(lái)，只有當(dāng)時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，其身份才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。另一方面，校友畢業(yè)后，學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了其他社會(huì)身份，比如：職業(yè)身份、家庭身份，這些都掩蓋了其作為學(xué)校校友的身份。如果校友特別是杰出校友的身份長(zhǎng)期被隱藏，那么校友對(duì)母校的情感就會(huì)發(fā)生偏離。這就需要學(xué)校與校友保持長(zhǎng)期緊密聯(lián)系，創(chuàng)造條件，關(guān)心和支持校友，讓校友特別是杰出校友的身份才能顯現(xiàn)出來(lái)。

2 民辦高校杰出校友資源的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

2.1 杰出校友資源的品牌效應(yīng)

每一位校友都是學(xué)校向社會(huì)發(fā)出的一張名片，是學(xué)校最好的“代言人”，也是學(xué)校品牌的體現(xiàn)。校友的社會(huì)美譽(yù)度越高，學(xué)校的社會(huì)知名度也就越高，對(duì)在校學(xué)生的影響力也就越大。杰出校友更是學(xué)校最靚麗的名片和寶貴財(cái)富，體現(xiàn)著學(xué)校良好的社會(huì)聲望和公眾形象。高校特別是民辦高校，需要大力宣傳各類(lèi)優(yōu)秀校友典型，特別是杰出校友典型，通過(guò)這些杰出校友的示范效應(yīng)，向社會(huì)傳遞自身的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色，從而提高學(xué)校的社會(huì)聲望和公眾形象。

2.2 杰出校友資源的育人價(jià)值

杰出校友的社會(huì)經(jīng)歷、成長(zhǎng)之路、奮斗精神、工作業(yè)績(jī)?yōu)樵谛４髮W(xué)生提供成才示范，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。自2012年9月開(kāi)始，武漢工商學(xué)院緊密聯(lián)系學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活的實(shí)際，以該校杰出校友鄧麗為典型，以“鄧麗班”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，引導(dǎo)和帶動(dòng)全校學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，培養(yǎng)勤奮求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感顯著增強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任、熱心公益活動(dòng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、自豪感。

2.3 杰出校友資源的文化價(jià)值

“校友資源以其獨(dú)特的校本性、可再生性、親和性和潛在性，成為學(xué)校重要的辦學(xué)資源，開(kāi)發(fā)校友資源，可以積聚育人文脈，豐富學(xué)生精神食糧，提升學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。”②校友做出的優(yōu)良成績(jī)和優(yōu)秀業(yè)績(jī)，既是學(xué)校辦學(xué)成果的重要體現(xiàn)，又是大學(xué)精神文化的成功延續(xù)。校友，特別是杰出校友，既是大學(xué)精神文化的創(chuàng)造者和凝聚者，又是大學(xué)精神文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。杰出校友的奮斗經(jīng)歷和成長(zhǎng)之路，很容易取得在校學(xué)生的共鳴，被在校學(xué)生所認(rèn)可和追求，這將是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和綜合素質(zhì)教育的豐富資源，將引導(dǎo)在校學(xué)生形成正確的價(jià)值取向和行為取向，從而形成獨(dú)特的大學(xué)精神文化。

3 民辦高校杰出校友資源育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑

3.1 建立校友交流平臺(tái)，發(fā)掘杰出校友資源

高校的校友工作辦公室，應(yīng)當(dāng)建立詳盡的校友檔案，設(shè)立校友工作網(wǎng)站，創(chuàng)辦校友欄目或者刊物，要對(duì)校友的基本狀況進(jìn)行調(diào)查摸底登記，設(shè)計(jì)校友成長(zhǎng)跟蹤登記表，保持與校友的聯(lián)系，開(kāi)展走訪校友活動(dòng)，定期或不定期地邀請(qǐng)校友代表回訪母校，搭建與校友溝通交流的平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀校友、杰出校友。武漢工商學(xué)院杰出校友鄧麗是該校2008屆畢業(yè)生，2009年，她辭去武漢月薪4000多元的工作回鄉(xiāng)支教，并主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)到全縣條件最艱苦的高原小學(xué)。近年來(lái)，她先后榮獲“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”、“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”、“全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人”、“湖北省青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還當(dāng)選湖北省人大代表，多次受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。鄧麗作為學(xué)校校友，其“在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的精神，正是在校生學(xué)習(xí)的最好榜樣。

3.2 用杰出校友名命名班級(jí)，建立長(zhǎng)期的結(jié)對(duì)模式

與社會(huì)上的先進(jìn)模范人物的示范性和感召力相比，本校校友的學(xué)緣性，使其事跡與精神更具情感感召力和文化認(rèn)同感。以杰出校友名字命名班級(jí)，通過(guò)各個(gè)班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，在各個(gè)班級(jí)間形成“比學(xué)趕超”的局面，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，可以讓在校學(xué)生從校友身上獲得更多精神動(dòng)力，帶出一批好班級(jí)，形成一個(gè)好風(fēng)尚。同時(shí)，學(xué)校用關(guān)愛(ài)支持校友事業(yè)的發(fā)展，可以加深校友對(duì)母校的感情，更多地爭(zhēng)取校友對(duì)母校的支持。

該校首先與鄧麗取得聯(lián)系，征得本人同意后，在她原來(lái)所在的電子商務(wù)學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了“鄧麗班”，旨在建設(shè)一個(gè)模范班級(jí)，發(fā)揮杰出校友的引領(lǐng)和示范作用。2012年11月，該校在鄧麗所在的恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)高原小學(xué)，聘請(qǐng)鄧麗擔(dān)任“鄧麗班”的素質(zhì)導(dǎo)師，并且向高原小學(xué)捐贈(zèng)現(xiàn)代信息技術(shù)室。該校與鄧麗建立長(zhǎng)期的結(jié)對(duì)模式，以每年定期邀請(qǐng)鄧麗來(lái)校講座、座談等形式，引導(dǎo)在校生。該校從大一新生入學(xué)教育開(kāi)始，就組織新生集體學(xué)習(xí)鄧麗事跡，進(jìn)行創(chuàng)建“鄧麗班”的宣傳動(dòng)員，激發(fā)了學(xué)習(xí)鄧麗的熱情。鄧麗也定期指導(dǎo)“鄧麗班”學(xué)生開(kāi)展具特色的公益活動(dòng)，比如：關(guān)愛(ài)白血病患兒、參與社會(huì)醫(yī)療救助、開(kāi)展“微笑培蕾，愛(ài)心家教”活動(dòng)等。這些公益活動(dòng)充分展現(xiàn)了“鄧麗班”學(xué)生的思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)和時(shí)代風(fēng)貌，受到了社會(huì)各界的好評(píng)和贊揚(yáng)。

3.3 將學(xué)習(xí)杰出校友活動(dòng)與學(xué)校文化品牌活動(dòng)相結(jié)合，放大典型示范效應(yīng)

武漢工商學(xué)院一方面將學(xué)習(xí)杰出校友活動(dòng)與該校社團(tuán)活動(dòng)之“感恩盛典系列活動(dòng)”結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了大學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力和正能量，引導(dǎo)大家做心懷感恩、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生。“感恩盛典系列活動(dòng)”包括郵寄感恩家書(shū)、校園感恩大道、校園感恩大清潔、愛(ài)心捐助、關(guān)愛(ài)空巢老人、外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、地震災(zāi)區(qū)感恩回訪等。

另一方面，該校將學(xué)習(xí)杰出校友活動(dòng)與青年志愿者活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生志愿者走出校門(mén)參加支教掃盲、文明共建、文化宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)組織了聾啞兒童幼兒園和敬老院獻(xiàn)愛(ài)心、“微笑培蕾”農(nóng)民工子女免費(fèi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、“雷鋒活動(dòng)月”、“元宵節(jié)大學(xué)生送傳統(tǒng)文化下鄉(xiāng)”等志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.4 編織精神紐帶，延伸培養(yǎng)鏈條，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才

為了在學(xué)校形成更好的創(chuàng)建氛圍，該校團(tuán)委以校友鄧麗支教事跡為原型創(chuàng)作話劇《堅(jiān)守》，通過(guò)學(xué)校話劇社的同學(xué)在舞臺(tái)上以藝術(shù)語(yǔ)言展現(xiàn)支教大學(xué)生在基層小學(xué)的教學(xué)、生活場(chǎng)景。該劇在2013年湖北省首屆大學(xué)生話劇節(jié)中榮獲短劇一等獎(jiǎng)。同時(shí)，該校團(tuán)委以校友鄧麗支教事跡為原型創(chuàng)作舞蹈《我的美麗天空》，該舞蹈融傳統(tǒng)和現(xiàn)代于一體，表現(xiàn)山區(qū)孩子樸實(shí)、善良、感恩的品質(zhì)和城市老師親切、溫暖、陽(yáng)光的精神。排演學(xué)生50人，正式演出學(xué)生30人，60%的演員來(lái)自湖北各地州甚至體驗(yàn)過(guò)農(nóng)村生活的少數(shù)民族學(xué)生。該舞蹈在2014年參加了湖北省第五屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀文藝節(jié)目展演。這些形式多樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力強(qiáng)，在實(shí)踐中收到良好效果，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧麗精神的積極性。

該校通過(guò)豐富和創(chuàng)新 “鄧麗班”的創(chuàng)建活動(dòng)，使之成為在大學(xué)生中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，成為學(xué)生思想政治教育的有效載體，成為大學(xué)文化的一大特色。該校民族教育學(xué)院黨總支組建“火鳳凰愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”赴青海玉樹(shù)義務(wù)支教，獲得“湖北省暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；該校的“感恩盛典”系列活動(dòng)，被評(píng)為首屆全國(guó)民辦高校黨的建設(shè)與思想政治教育優(yōu)秀成果優(yōu)秀獎(jiǎng)和湖北省民辦高校黨的建設(shè)與思想政治工作“優(yōu)秀成果”評(píng)選三等獎(jiǎng)；《彰顯榜樣力量 引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才——武漢工商學(xué)院創(chuàng)建“鄧麗班”系列活動(dòng)》獲評(píng)2014年度湖北省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

注釋

① 王麗萍，邱紅玉.高校校園文化視域下校友文化建設(shè)探析[J].四川戲劇，2013（1）.

② 王慶林.校友文化的本原優(yōu)勢(shì)與大學(xué)精神的傳承創(chuàng)新[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2015（5）.