藍榮東

摘 要：由于海西經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正出現(xiàn)更新重組的階段，其需要大量優(yōu)秀的人才的支持，尤其是數(shù)量眾多、專業(yè)技能較高以及實踐能力較強的職業(yè)技術(shù)人才具有較大的需求。所以職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要與市場進行對接。學(xué)?？梢詮暮侠碓O(shè)計專業(yè)、更新教學(xué)內(nèi)容、提高師資力量以及增加實踐機會等方面進行改革，從而達到增加就業(yè)崗位，滿足學(xué)生的就業(yè)需求的目的。本文從建設(shè)面向海西經(jīng)濟區(qū)域的職業(yè)教育實踐教學(xué)體系出發(fā)，為今后進行人才培養(yǎng)提供有效的借鑒。

關(guān)鍵詞：海西；職業(yè)教育；實踐教學(xué)；人才培養(yǎng)

一、前言

隨著海西經(jīng)濟的不斷發(fā)展，區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的要求也越來越多，因此高職教育需要確定人才培養(yǎng)的教學(xué)體系，使得教育教學(xué)得以繼續(xù)改革。同時職業(yè)高校也需要根據(jù)市場變化培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對職業(yè)的要求，從而提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于職業(yè)學(xué)校和社會的發(fā)展具有非常密切的關(guān)系，因此學(xué)?？梢詮母母锝虒W(xué)內(nèi)容以及適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求等方面進行改革，為企業(yè)的發(fā)展提供實踐能力較高的人才，從而促進海西經(jīng)濟區(qū)域的發(fā)展。

二、海西經(jīng)濟區(qū)域的職業(yè)教育實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

通過對海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展情況以及對人才的需求情況進行分析發(fā)現(xiàn)，并且隨著國家的優(yōu)惠政策的提出，要加快發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，需要充分利用海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的在物流、旅游等方面的優(yōu)勢[1]。同時許多企業(yè)對人才的需求越來越多，尤其是對高等職業(yè)技術(shù)人才需要也日益增加。另外按照高等職業(yè)教育的定位和性質(zhì)進行分析，高等職業(yè)教育的發(fā)展需要區(qū)域經(jīng)濟的支持。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，對高等職業(yè)教育的發(fā)展具有重要的作用，因此高等職業(yè)教育能夠以區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展作為引導(dǎo)，從而完善自身的改革，將改革制度、辦學(xué)方式、文化結(jié)構(gòu)、教育結(jié)構(gòu)作為突破點，從而可以解決高等職業(yè)教育存在的問題，并最終促進對建構(gòu)我國職業(yè)教育實踐教學(xué)體系的完善。

三、海西經(jīng)濟區(qū)域的職業(yè)教育實踐教學(xué)的實現(xiàn)措施

1.專業(yè)的合理設(shè)計，促進常規(guī)教學(xué)內(nèi)容的改革

高職教育的專業(yè)設(shè)置可能會受各種因素的影響，這也與海西區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在密切的關(guān)系。并且由于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)主要是為了促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展也決定了職業(yè)教育專業(yè)方向和改革[2]。同時區(qū)域經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)的變化也與職業(yè)教學(xué)內(nèi)容變更的基礎(chǔ)。隨著時代的不斷發(fā)展，新的工作、技術(shù)越來越多，并且許多產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也不斷改變，所以職業(yè)教學(xué)需要按照經(jīng)濟區(qū)域的發(fā)展進行變化，并且專業(yè)內(nèi)容也需要把握有效性這個重要的原則，促進常規(guī)教學(xué)內(nèi)容的改革，從而使學(xué)生可以才能滿足海西經(jīng)濟區(qū)域的需要。

2.課程內(nèi)容的改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

職業(yè)教育課程安排需要以學(xué)生的需求和經(jīng)濟發(fā)展的要求為主要宗旨，而且所選擇的專業(yè)與以后從事的職業(yè)息息相關(guān)。為了適應(yīng)職業(yè)的要求，學(xué)校可以根據(jù)過往的內(nèi)容進行安排課程的內(nèi)容。課程內(nèi)容需要以實現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃作為主要方向，而不能像普通高校一樣，將教學(xué)的重點放在理論知識的學(xué)習(xí)[3]。同時課程結(jié)構(gòu)可以分成三個部分，其一是基本的理論知識，其二是工作的技能水平，其三思想道德水平。做好這三個方面的課程改革，不僅可以提高學(xué)生的實踐能力，也可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛力促進海西經(jīng)濟區(qū)域的發(fā)展。

3.師資隊伍的改變，提高學(xué)生的技能水平

為了適應(yīng)學(xué)生就業(yè)的需要，高職老師要轉(zhuǎn)化自身的教學(xué)觀念，更新自己的教學(xué)方式，同時經(jīng)過英語教學(xué)改革，促進培學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的提高。其改革的措施為：首先職業(yè)教育老師要更新自身教學(xué)觀念，意識到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主導(dǎo)地位的重要性，同時也要認識到要根據(jù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進行教學(xué)，才能將學(xué)生的專業(yè)知識和實踐能力培養(yǎng)進行有機結(jié)合，讓學(xué)生不僅可以提高自身的專業(yè)技能，還可以具備適應(yīng)職業(yè)需要的實踐能力，為學(xué)生的職業(yè)需要提供有效的幫助。其次教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改灌輸式教學(xué)為多項互動教學(xué)，同時可以將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當中，為學(xué)生提高適當?shù)那榫?，推動教學(xué)效果的提高。

4.教學(xué)模式的改變，促進學(xué)生的實踐能力的提升

日常的課堂教學(xué)有利于提高學(xué)生的知識水平，而實習(xí)的機會對提高學(xué)生的技能水平具有重要的作用。所以職業(yè)教育需要將教學(xué)的關(guān)注點放在實習(xí)方面，同時可以適當增加課堂教學(xué)。學(xué)校可以建設(shè)校內(nèi)實踐區(qū)域和校外實習(xí)基地。學(xué)生在學(xué)校的時候可以通過模擬試驗來學(xué)會具體的操作方法，從而提高自身的動手能力。而校外的時候，可以把教學(xué)內(nèi)容和實踐進行有機結(jié)合，使學(xué)生可以實踐過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并且正確運用知識來解決實際的問題，可以有效促進學(xué)生實踐能力的提升。另外學(xué)校也可以使用“訂單培養(yǎng)”的教學(xué)模式，通過校企之間的合作，不僅可以促進學(xué)生個人發(fā)展，也可以使學(xué)生可以更加適應(yīng)海西經(jīng)濟區(qū)域的情況，從而更好地服務(wù)于企業(yè)。

四、結(jié)束語

面對海西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，職業(yè)教育不能單靠理論知識來培養(yǎng)學(xué)生的技能，需要進行實地體驗，才能使學(xué)生的實踐能力得以提升。應(yīng)該將學(xué)習(xí)的重點放在實踐環(huán)節(jié)。學(xué)?？梢远嘟o予學(xué)生進行實踐的機會，使其可以可以將理論知識用于解決工作生活中的問題，同時要引導(dǎo)學(xué)生吸收與工作經(jīng)驗相關(guān)的知識，從而促進自身技能水平的提高。

參考文獻：

[1]沈文馥.“海西”旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與高職人才培養(yǎng)改革及實踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2015（12）：74-76.

[2]徐愛萍，袁書琪.從競合關(guān)系看海峽兩岸旅游合作[J].發(fā)展研究，2014（04）：12-13.

[3]鄭向敏，李正歡.“三色旅游”戰(zhàn)略發(fā)展研究——基于海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)背景[J].福建行政學(xué)院福建經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報，2014（06）：124-126.

（作者單位：廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院）