佟志英

摘要：語文的寫作是小學(xué)們最頭疼的問題，也是語文教師在教學(xué)過程中面臨的重要難題。寫作是對學(xué)生識字寫字、用詞造句、選材構(gòu)思、思維邏輯等的綜合訓(xùn)練。最能集中地反映出學(xué)生的語文水平。寫作教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響到整個小學(xué)語文教學(xué)，也影響了小學(xué)階段的學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，更關(guān)系著在以后的其他學(xué)習(xí)階段的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語文；寫作；方法

寫作教學(xué)是整個語文教學(xué)的一個重要組成部分。它是對學(xué)生識字寫字、用詞造句、選材構(gòu)思、思維邏輯等的綜合訓(xùn)練。因此，它最能集中地反映出學(xué)生的語文水平。可以說，寫作教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響到整個小學(xué)語文教學(xué)?？墒强v觀我們的語文教學(xué)，寫作一直是老師頭疼的大事，盡管花費(fèi)了大力氣，然而總是不能體會到成功的喜悅。筆者就多年的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬懽鞯恼J(rèn)識。

一、小學(xué)語文作文教學(xué)的重要性

小學(xué)語文教學(xué)大綱的教學(xué)目的規(guī)定：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?！毙W(xué)語文教學(xué)肩負(fù)著“培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣”的任務(wù)。

在語文課的教學(xué)過程中，應(yīng)該“使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格?！?/p>

小學(xué)作文教學(xué)的總要求是：“能把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)，有一定條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動筆，認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣”。有人說：“小學(xué)作文教學(xué)是語文教學(xué)的重中之重，但卻問題最多。”這種說法雖不全面，但卻反映出教師和社會對作文教學(xué)重要性的關(guān)注?？梢哉f，小學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)，起著集成和展現(xiàn)小學(xué)生語文能力的重要作用。

二、小學(xué)語文作文的要求

小學(xué)作文教學(xué)，在低中高年級有不同的要求：

低年級要求：寫話：對于寫話有興趣，樂于把自己想說的話寫下來。

中年級要求：習(xí)作要留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。能不拘形式、自覺地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。學(xué)寫日記、書信。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。另外，還要學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

高年級要求：習(xí)作能寫記實(shí)作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。還要養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、小學(xué)教師在教學(xué)中需要注意的問題

在習(xí)作方面，小學(xué)低年級可以練習(xí)寫話。一般從中年級開始學(xué)習(xí)寫作文。要練習(xí)寫簡單的記敘文，還要根據(jù)日常需要，練習(xí)寫觀察日記、讀書筆記、書信等。教師要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話；要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

教師在教學(xué)的過程中，要改進(jìn)作文的命題、指導(dǎo)、批改和講評。要加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)。習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)。講評要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與。批改可以采取多種形式、多種方法，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效。要逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。

四、小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效措施

1、擴(kuò)大學(xué)生閱讀范圍，增加知識積累。好的寫作基礎(chǔ)不僅需要豐富的想象力及獨(dú)特的創(chuàng)新精神，還需要有豐富的知識積累。因此，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書是教師豐富學(xué)生知識儲備的快速有效方法。除了推薦好書這個方法之外，還可以有制定讀書數(shù)量、合理為學(xué)生安排讀書時(shí)間并為其組織讀書匯報(bào)活動，這樣能使他們以輕松的心態(tài)去選擇一本好書并對其進(jìn)行鑒賞，也由此使得作文綜合訓(xùn)練能力隨著活動的進(jìn)行而不斷提高。還可以針對課文內(nèi)容搜集資料補(bǔ)充知識，使大家在彌補(bǔ)課堂教學(xué)和課內(nèi)閱讀不足的同時(shí)也培養(yǎng)了自行搜集整理資料的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察入微的能力。小學(xué)生由于理性認(rèn)識的能力差，對平常的事情細(xì)節(jié)很少注意。針對這一弱點(diǎn)，我們就要在平常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)致觀察事物，積極調(diào)動各種感官，用眼睛看，用手觸摸，用嘴品嘗，用耳傾聽，去充分感受事物的形味和聲色等各方面。為督促學(xué)生做到這一點(diǎn)，我們可以在教學(xué)中，規(guī)定必須觀察若干方面，并讓學(xué)生觀察后列表格填寫。如過一次觀察達(dá)不到數(shù)量，就繼續(xù)觀察，直到“細(xì)致”為止。這樣訓(xùn)練就不會出現(xiàn)那種寫一句話就沒有下文的情況了。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。情感和興趣是教學(xué)中最重要的心理素質(zhì)，作文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的參與熱情和興趣，一旦學(xué)生有了強(qiáng)烈的興趣后，就能始終以興奮的狀態(tài)去完成寫作任務(wù)。在作文教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)各種寫作情境，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣，誘發(fā)其思維力，使他們在選材、構(gòu)思、謀篇、布局等一系列過程中"實(shí)現(xiàn)自我"的機(jī)會，真正做到"我手寫我心"，"我手抒我情"，進(jìn)而形成寫作的主動性品質(zhì)。在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，我總是讓學(xué)生來選擇自己喜歡的話題，可以寫人、寫景或者可以是身邊的動植物等。要想提高學(xué)生的興趣，就應(yīng)該開展各種豐富多彩的活動來創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的求知欲以及寫作的需要和寫作技巧的掌握等內(nèi)在興趣都能得到極大的激發(fā)。

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