楊福壽

【摘 要】體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、技能的最主要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握終身體育鍛煉方法的重要場所。然而，現(xiàn)實的體育課堂現(xiàn)象卻是：“多數(shù)學(xué)生喜歡體育，但不喜歡體育課，尤其是女生”，老師說動起來的時候才動一動，其他時間根本就不想動。因此，優(yōu)化體育課堂因素，不斷提高學(xué)生的體育興趣，是新時期體育課教學(xué)的重要任務(wù)之一，是國家實行新課程培訓(xùn)改革體育課堂的主要目的。

【關(guān)鍵詞】體育課；學(xué)生；體育課堂；體育興趣

體育需要強調(diào)學(xué)生親自參加體育鍛煉，并成為日常生活不可分割的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好，并成體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個重要標(biāo)志。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮體育教師的積極性，大膽改革課堂教學(xué)，使體育改革深入發(fā)展，良性循環(huán)，學(xué)生對參加學(xué)校體育的興趣、愛好和習(xí)慣的形成，是學(xué)校體育工作成績的綜合表現(xiàn)，是奠定終生體育基礎(chǔ)的重要標(biāo)志之一。學(xué)校體育的諸多方面，蘊含著競爭因素，體育課中的教學(xué)比賽和對抗練習(xí)，課余時間班級和校際之間各種形式的對抗賽、友誼賽，全校性的球類運動會，都為學(xué)生投入競爭提供了參與機會。一方面，體育比賽反映了青少年學(xué)生樂于參與競爭的心理需求，是他們參加體育活動最喜聞樂見、容易接受的一種形式；另一方面，體育比賽的效應(yīng)，在于以運動競爭為媒介，不僅能夠提高學(xué)生參與體育的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，推動群眾性體育活動的廣泛開展，而且必將在學(xué)生（包括參賽學(xué)生和觀賽學(xué)生）中產(chǎn)生一種凝聚力和向心力，激發(fā)他們對所代表群體（班級和學(xué)校）的集體感，從而起到體育比賽部分學(xué)生直接參加，多數(shù)或全體學(xué)生間接參與，共同受教育，激發(fā)集體情感的作用。

興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個人認識與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。因此，興趣不能離開具體的對象，在體育教學(xué)中培養(yǎng)從事體育活動者的興趣、愛好、選擇與確定體育活動內(nèi)容就十分重要。體育的興趣、愛好和習(xí)慣，在體育活動實踐中有其不同的意義，興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學(xué)過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎(chǔ)上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。

那如何做到充分培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣呢？我覺得從以下以幾個方面入手：

一、激發(fā)興趣

（1）選取教材的時候要有科學(xué)性，而且內(nèi)容安排要有一定的趣味性，主要從大綱內(nèi)容上就提前讓學(xué)生充滿興趣。

（2）在教法方面也要有一定的趣味性，比如分散學(xué)生的注意力，采用一些新穎的準(zhǔn)備活動，運用一些幽默的、激勵性的語言活躍課堂氣氛。

（3）安排課堂教學(xué)的時候要有一定的意境，讓學(xué)生帶著享受的心情去上一節(jié)課。

（4）體育教師自身形象的塑造是體育教師在學(xué)生心目中取得威信與信譽的關(guān)鍵。教師在課上所做的準(zhǔn)確的、優(yōu)美的、協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的動作，能給學(xué)生留下深刻而優(yōu)美的印象，具有強烈的藝術(shù)感染力。

（5）體育明星的作用及正面引導(dǎo)。

二、引導(dǎo)體育課堂的興趣

（1）正確引導(dǎo)，激發(fā)動機。體育動機是激勵學(xué)生參加體育活動的內(nèi)部動力，是個體的內(nèi)部過程，是有目的的行為。

（2）要善于根據(jù)學(xué)校場地、器材和季節(jié)特點等具體情況，靈活的選取一些富有趣味性、又適合學(xué)生的身心健康發(fā)展的教材。

（3）運用現(xiàn)代化手段，將現(xiàn)代教育信息運用于體育教學(xué)。

三、讓學(xué)生對體育產(chǎn)生感情

（1）體育比賽有利于增強學(xué)生的成就感，讓學(xué)生產(chǎn)生更高的興趣。

（2）在體育比賽中，有利于激發(fā)學(xué)生的集體意識感，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)合作精神。

（3）體育活動，有利于增進學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的快樂感。

四、給學(xué)生介紹體育可以發(fā)展人的品質(zhì)

（1）體育鍛煉具有調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，能改善生理和心理狀態(tài)，恢復(fù)體力和精力；

（2）體育鍛煉能增進身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學(xué)習(xí)、工作；

（3）體育鍛煉可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展；

（4）體育鍛煉中的集體項目與競賽活動可以培養(yǎng)人的團結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。

（5）體育運動可以培養(yǎng)人的意志品質(zhì)，持之以恒，堅忍不拔的精神。

總之，興趣是成功的一半，興趣是學(xué)生獲得知識，學(xué)好體育課的前提。全國青少年體質(zhì)主要是靠我們這些基層體育教師來提高，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，努力探索“培養(yǎng)興趣”的途徑，使“寓體育于興趣之中”，孩子們就會感受到體育活動的無限快樂，從而積極主動地參加各種體育活動，這樣有利于教學(xué)目標(biāo)的順利完成，又有利于發(fā)展學(xué)生的個性、陶冶美的情操。達到增強學(xué)生體質(zhì)，提高國民素質(zhì)。

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