甘曉梅

教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級下冊課本P76-78頁及相關(guān)練習。

設(shè)計理念：以新的課程標準為指導，創(chuàng)造性的使用教材，以學生活中的數(shù)學，學有用的數(shù)學知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并使學生受到思想品德教育。

教材分析：年、月、日這部分內(nèi)容是學生對時間單位的繼續(xù)和延伸，由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學生生活密切聯(lián)系的素材進行教學。教材首先給學生呈現(xiàn)了四副主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、元旦、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，同時揭示出將要認識的時間單位。接著教材通過例1給學生呈現(xiàn)了一張年歷，著重引導學生觀察年歷，回到相關(guān)問題，在這個過程中，有意識地讓學生溝通年、月、日之間的關(guān)系。另外教材還特別安排“拳頭記憶法”和“歌訣記憶法”幫助學生記憶每月的天數(shù)。

教學目標：

1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過觀察年歷，使學生認識年、月、日、大月、小月、平年、閏年等方面的知識。

2、會看日歷，能從日歷中找到有關(guān)的信息。

3、通過教學，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決問題的能力，并相機進行愛國主義教育。

教學重點：認識時間單位年、月、日，了解他們之間關(guān)系。

教學難點：大月、小月的記憶判斷方法。

教學準備：課件 生日歌

課時課型：新授 1課時

教學過程：

一、情景導入

1、播放“生日快樂歌”，讓學生跟著音樂一起唱。

2、你知道自己出生的日子嗎？讓學生說出自己的生日

（如2007年1月15日）

根據(jù)學生回答引出新課：年 月 日

4、你還知道哪些特殊的日子？

在學生回答后出示課本主題圖

二、初步認識年月日

1、出示課件：主題圖。

①國慶節(jié)，10月1日

②元旦節(jié)，1月1日

③植樹節(jié)，3月12日

④六一國際兒童節(jié)，6月1日

2、學生自己介紹認為有意義的日子，并在年歷中畫出來。

要求：①小組合作完成。（一人查看日歷，一人記錄）

②學生交流是如何找到這些特殊的日子的。

根據(jù)學生回答，相機學習一年有12個月。

三、發(fā)現(xiàn)年歷知識

1、（教學例1）年歷里原來有這么多有意義的日子呀！請同學們觀察老師為大家準備的年歷，完成表格，再仔細觀察，你能回答下面幾個問題嗎？

①小組合作完成表格。

②小組匯報

③同桌間互相說一說哪幾個月是31天，哪幾個月是30天。

④生回答問題，師同步板書

⑤學生歸納大月、小月，發(fā)現(xiàn)2月的特殊。引出一年有多少天？

師過渡：生活中我們習慣把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。

2、學習大月和小月的記憶法。

你有什么方法記大小月？和同桌說說。

左拳記憶法。

學生展示

提示：凸出是大月，凹進是小月，提醒二月除外，我們請同學們握起左拳跟著老師一起數(shù)。

歌訣記憶法

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差

提示：臘指的是十二月。永：指的是永遠，一直。

四、輕松一刻

游戲：男生、女生站起來

規(guī)則：師說的月份是大月男生站起來，師說的是小月女生站起來，那么二月怎么辦？

五、我能行

1、2016年的一、二、三月一共有多少天？

2、六一兒童節(jié)是星期（ ）。

3、8月30日的后面一天是（ ）月（ ）日。

六、小結(jié)

說說你的收獲。

作業(yè)布置：

1、回家問問爸爸媽媽的生日，用彩筆在年歷上全出來。

2、向爸爸媽媽展示你是如何記住大小月的。