苗麗

摘 要 社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質(zhì)體現(xiàn)，高校開展社會主義核心價值觀教育是落實黨和國家教育方針和全面實施素質(zhì)教育的必然要求。品牌主題活動作為學校完整教育環(huán)節(jié)的一部分，與課堂教學一樣，是高校開展社會主義核心價值觀教育的重要途徑。高校開展品牌主題活動的內(nèi)涵與實現(xiàn)社會主義核心價值觀都是社會主義先進文化的關鍵。

關鍵詞 大學生 品牌主題活動 社會主義核心價值觀

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.08.038

Abstract The core values of socialism is the essence of socialism with Chinese characteristics. It is necessary to carry out socialist core values education in Colleges and universities to implement the policies of the party and state education and to carry out quality education in an all-round. Brand theme activities as a part of the whole school education， and classroom teaching， is an important way to carry out the socialist core values education in Colleges and universities. The connotation and the socialist core values of the brand theme activities in Colleges and universities are the important components of the socialist advanced culture.

Key words college student ；brand theme activities； The core values of Chinese socialism

大學生是祖國的未來，承載著中國夢的歷史使命。大學生如何適應時代的發(fā)展，如何面對未來的挑戰(zhàn)是當今時代發(fā)展的重要話題。認識、了解社會主義核心價值觀，怎樣踐行社會主義核心價值觀是當代大學生成人成才的基礎。踐行社會主義核心價值觀不僅是當代高校大學生思想政治教育的重要目標，也是高校大學生德育教育的重要組成部分。而開展品牌主題活動是高校學生在校教育的重要內(nèi)容，也是高校大學生踐行社會主義核心價值觀的重要平臺，開展主題活動教育是一種貼近實際的培育和的有效載體和重要抓手。

1 開展品牌主題活動有助于大學生踐行社會主義核心價值觀

政策的教育方針指出，高校的根本任務是立德樹人。立德樹人的關鍵是在青少年學生中大力培育、弘揚社會主義核心價值觀，對于“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這些公民層面的價值要求，回答了我們應該培育什么樣的公民的問題。十八大報告從群體、國家、個體三個層面提出了“三個倡導”的價值追求，價值觀的主體是個人，也只有將價值觀落實在個人層面，將價值觀從個人轉(zhuǎn)化到群體和國家，才能得以長久。

習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中指出，青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，要培育好社會主義核心價值觀，一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問；二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐；三是要明辨，善于明辨是非善于決斷選擇；四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。

怎樣立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，培育社會主義核心價值觀？又如何將愛國敬業(yè)誠信友善公民層面的價值觀落實在學生行為上？必須以品牌主題活動為載體，培育大學生社會主義核心價值觀是有效的載體之一。

以河北工程大學科信學院為例，學校位于古都邯鄲，邯鄲是歷史文化名城，成語典故之都。女媧補天、毛遂自薦、將相和，這些膾炙人口的成語典故，無一不詮釋著愛國、敬業(yè)、責任、奉獻的文化品質(zhì)。邯鄲先賢荀子、公孫龍子的思想在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中綻放著絢麗光芒。如何利用邯鄲地域文化優(yōu)勢，讓學生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化海洋的暢游中，通過學術與修身，完成“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”公民品格的養(yǎng)成，學院建立以學習、體驗邯鄲優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，促進學生公民品格養(yǎng)成，開展了“甘丹書院”品牌主題活動。

（1）開展品牌主題活動，有利于學生愛國情懷的激發(fā)。在當今社會變革的大背景下，大學生的發(fā)展勢必會影響祖國的未來。開展獨具特色的品牌活動，讓大學生積極加入進來，激發(fā)他們的愛國熱情，引領大學生獨立自主，增強個人與集體的榮辱觀，增強社會主義責任感與使命感。

學生通過參與品牌主題活動的過程，親自參與甘丹書院的建設與宣講，先從認知的層面去體會，去認識，去學習，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷程，從中受到熏陶與教育，再去體驗文化的悠久與輝煌燦爛，最后上升到行為層面，從而增強學生的愛國情懷，堅定其為社會為國家做出貢獻從而實現(xiàn)人生價值。

（2）開展品牌主題活動，有利于學生敬業(yè)精神的培養(yǎng)。敬業(yè)，是一種高尚的品德，對自己所從事的職業(yè)懷揣抱負的學生參與品牌主題活動，通過活動走向社會，了解國情、了解中國特色社會主義的內(nèi)涵，加強學生對敬業(yè)、樂業(yè)的意識，堅定其確立為實現(xiàn)人生目標而努力奮斗。比如“甘丹書院”品牌主題活動以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”塑造公民品格，給同學們提供了可持續(xù)發(fā)展的無窮動力與不竭源泉，帶動了學生的快速健康成長。

（3）開展品牌主題活動，有利于誠信品質(zhì)的品格塑造。當代大學生是踐行社會主義核心價值觀重要群體，傳承著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與先進的社會意識形態(tài)，以大學生為代表的青年一代的思想道德素質(zhì)直接影響社會整體道德水平的高低。通過主題品牌活動來直接或間接地影響大學生的個人誠信品質(zhì)。在活動中培養(yǎng)誠信，從活動中發(fā)現(xiàn)并挖掘誠信，意識到誠信的重要性是實踐誠信道德的重要途徑之一。

（4）開展品牌主題活動，有助于培育學生友善品德。常思損人之害，常懷愛人之心，常存為善之念，推己及人，團結互助友愛，這是培育大學生的友善品德的重要內(nèi)容，也對促進大學生成長成才和適應社會具有重要的意義。培育學生友善品德，不僅要加強世界觀、人生觀和價值觀教育，更要創(chuàng)新載體，搭建平臺，設計學生喜聞樂見的品牌主題活動，立足教室和宿舍兩個陣地，培養(yǎng)學生尊重、關心和理解人的意識，營造和諧友善的氛圍。

2 以品牌主題活動的開展來培育當代大學生社會主義核心價值觀

中共中央辦公廳在《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中指出， “把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。高等教育階段是重要的一個培育階段，對在校大學生進行思想政治教育的過程中應大力提倡和弘揚社會主義核心價值觀，把培育大學生的社會主義核心價值觀作為思想道德素質(zhì)教育的主導。當代大學生是一個思維活躍的精英群體，他們相對穩(wěn)定的人生觀、價值觀和世界觀仍需要進一步的確立和形成。因此，充分利用好品牌主題活動這一載體，對大學生進行主題鮮明的品牌社會主義核心價值觀的教育，發(fā)揮其潤物細無聲的育人功能，十分重要。

注重當代大學生的核心價值觀的教育與培養(yǎng)，重視以社會主義核心價值觀引領青年學生價值觀的養(yǎng)成，一直是中國共產(chǎn)黨的目標。高等院校作為價值觀養(yǎng)成的重要陣地，必須理順機制、創(chuàng)造條件，探索培育社會主義核心價值觀的有效途徑，以品牌主題活動培育大學生社會主義核心價值觀。

2.1 價值導向，為大學生社會主義核心價值觀培育提供思想引領

掌握社會主義核心價值觀個人層面內(nèi)容，是開展品牌主題活動的內(nèi)容依托和價值引領。在培育大學生社會主義核心價值觀教育活動的同時，有效開展品牌主題活動，有助于二者相得益彰、互相促進。

（1）促進社會主義核心價值觀與品牌主題活動互相融合。大力弘揚品牌主題活動所帶來的價值引領，有助于促進高校開展品牌主題活動與踐行社會主義核心價值觀的融合，讓品牌教育真正發(fā)揮作用，切實引領學生提高自我價值意識，認真踐行社會主義核心價值觀。

（2）營造培育大學生社會主義核心價值觀的良好氛圍。品牌主題活動的開展不是暫時性和表面性的工作，而是長遠性和實效性的效果。高校要充分利用演講、比賽、宣講、網(wǎng)絡等方式，對開展的品牌主題活動進行宣傳，例如：河北工程大學科信學院開展了甘丹書院宣講活動，定期組織同學對展館進行宣講，在他們準備的過程中了解歷史、修身養(yǎng)性。讓品牌主題活動充分得到了學生們的認可與支持，使社會主義核心價值觀得到弘揚，為高校思想政治教育工作的開展營造良好氛圍。

2.2 精心設計，為大學生社會主義核心價值觀的培育提供實踐平臺

（1）精心設計主題，引導學生積極參與。通過將紅色文化、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地方文化相結合，設計品牌活動主題，比如承繼一二九師精神，做崇德尚學之人，甘丹微縮景觀，甘丹微課堂，紅色文化講堂，紅色話劇編演等，引導學生積極參與，讓學生真正融入其中，感受時代背景下的不同氛圍，讓他們在實踐平臺上有發(fā)揮的余地，展示自己的才能。

（2）加強教育引導，鼓勵學生認知體驗。大學生在參與品牌主題活動的過程中，通過認知和體驗，積極性、主動性和成效性會初步凸顯，如何卓有成效地引導大學生理性地認識自己，形成正確的價值觀念，以及符合社會主義核心價值觀規(guī)范的時代要求，是開展品牌主題活動的關鍵。通過高校開展品牌主題活動，培育大學生的社會主義核心價值觀，讓大學生更好的適應未來，適應時代的發(fā)展，為未來更好地融入社會打下了堅實的基礎。高等教育工作者思考的問題，需要我們在實踐中不斷發(fā)展、不斷完善。

參考文獻

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