王磊

摘 要：《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“無論學(xué)生選擇何種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，都要將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，確?！】档谝凰枷肼涞綄?shí)處。”也就是說，在高中體育教學(xué)過程中，教師要借助多種教學(xué)活動(dòng)來有效地貫徹落實(shí)“健康第一”思想，要充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，使學(xué)生在高效的體育課堂中獲得良好的發(fā)展。所以，作為新時(shí)期的體育教師，要認(rèn)真挖掘體育課程的價(jià)值，從多角度、多方面有效地落實(shí)“健康第一”思想，促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育；健康第一；思想；活動(dòng)；評(píng)價(jià)

“樹立健康第一思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄”是體育課程價(jià)值的體現(xiàn)，也是學(xué)生健全發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，也為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平，更為了提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，在課改下，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)“健康第一”的思想，要通過多種教學(xué)活動(dòng)來有意識(shí)地將該思想落到實(shí)處，以為學(xué)生健全地發(fā)展做好保障工作，同時(shí)，也為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的大幅度提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)如何有效落實(shí)“健康第一”思想進(jìn)行論述，以確保高效體育課堂順利實(shí)現(xiàn)。

一、轉(zhuǎn)變思想，將“身體素質(zhì)”的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬C合素質(zhì)”的提高，以實(shí)現(xiàn)“健康第一”思想的落實(shí)

那么，作為新時(shí)期的體育教師，我們的教學(xué)思想應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變呢？第一，從思想上認(rèn)識(shí)到體育課程的存在價(jià)值，改變體育課就是“練”的思想。第二，認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的體育課程不再是簡單地教會(huì)學(xué)生體育技能，教學(xué)目標(biāo)也不僅是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，以促使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，等等?？傊?，為了確?！敖】档谝弧彼枷肽軌蛴行У芈涞綄?shí)處，也為了確保課程價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)，我們首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，要為學(xué)生健全地發(fā)展做好保障工作，同時(shí)，也能確保體育課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)。

二、多種活動(dòng)，將“簡單訓(xùn)練”的開展轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸喾N訓(xùn)練”的應(yīng)用，以確?！敖】档谝弧彼枷氲穆鋵?shí)

一直以來，我們的體育課堂采取的是“簡單練”的模式，或者是“放羊式”的模式，導(dǎo)致體育課程價(jià)值根本得不到實(shí)現(xiàn)，也不利于學(xué)生健全地發(fā)展。所以，在課程改革下，我們要組織多種活動(dòng)來促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生形成終身鍛煉意識(shí)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

例如，在教學(xué)“籃球”時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，更為了有效地貫徹落實(shí)“健康第一”思想，在教學(xué)時(shí)，我改變了以往簡單的籃球技能傳授的方式。首先，組織學(xué)生觀看一些籃球比賽，讓學(xué)生在緊張的氣氛中、在熟練的技能展示中找到學(xué)習(xí)籃球的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。接著，我針對(duì)一些比賽過程中需要注意的事項(xiàng)以及一些籃球技能中存在的問題等進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥。最后，我組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，同時(shí)在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，使學(xué)生在鍛煉中獲得良好的發(fā)展。

又如，在教學(xué)“800/1000米跑”的時(shí)候，為了幫助學(xué)生完成目標(biāo)，也為了有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神，使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，我選擇了“結(jié)對(duì)子”教學(xué)法，引導(dǎo)一個(gè)學(xué)生帶一個(gè)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，一來可以讓兩個(gè)學(xué)生在“競(jìng)爭(zhēng)”中完成任務(wù)，讓兩人互為目標(biāo)；二來能夠引導(dǎo)學(xué)生在跑的過程中進(jìn)行聊天，這樣可以分散學(xué)生的注意力，不僅能夠加強(qiáng)生生之間的交流，而且注意力的分散能夠減少學(xué)生對(duì)800/1000米跑的畏懼，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，進(jìn)而促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

可見，多種教學(xué)活動(dòng)的組織不僅能夠更加全面地展示體育課程的基本價(jià)值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，也能使學(xué)生的心理素質(zhì)、精神培養(yǎng)、能力鍛煉等方面獲得培養(yǎng)和提高，進(jìn)而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。總之，作為課改下的體育教師，我們要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉碚宫F(xiàn)體育課程的魅力，進(jìn)而使學(xué)生在自主鍛煉中認(rèn)識(shí)到“運(yùn)動(dòng)”的價(jià)值。

三、恰當(dāng)評(píng)價(jià)，將“枯燥氛圍”的營造轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂椭C氛圍”的構(gòu)建，以實(shí)現(xiàn)“健康第一”思想的落實(shí)

環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率的重要方面，也是有效貫徹落實(shí)“健康第一”思想的重要方面。所以，在新課程改革下，教師要有意識(shí)地摒棄簡單的放羊式學(xué)習(xí)模式，要通過對(duì)學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)來幫助學(xué)生找到自主鍛煉的興趣，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。還以教學(xué)“800/1000米跑”為例，為了確保健康第一思想有效落到實(shí)處，也為了營造和諧的體育課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得良好的發(fā)展，在評(píng)價(jià)時(shí)，我對(duì)學(xué)生每次完成的時(shí)間進(jìn)行逐一統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，哪怕比上次少用時(shí)2秒，我都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，一來是幫助學(xué)生樹立鍛煉的信心，使學(xué)生愿意去嘗試著突破自己，改變學(xué)生“我不能”的想法；二來能夠拉近師生之間的關(guān)系，明確自己的發(fā)展方向，找到最適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并使課堂在有效地落實(shí)“健康第一”思想的同時(shí)，確保學(xué)生的綜合素質(zhì)水平大幅度提高。

總之，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要從多方面入手來有效地貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念，要堅(jiān)持以“健康第一”的思想來選擇教學(xué)活動(dòng)，確保體育課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而在全面提升學(xué)生體育素養(yǎng)的同時(shí)，也為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]魏晉花.淺談體育教學(xué)中如何貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想[J].都市家教：下半月，2015（9）.

編輯 趙飛飛