毛培明

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）03-0057-01

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，有效地組織好課堂教學(xué)，能在45分鐘內(nèi)完成任務(wù)的同時(shí)爭(zhēng)取取得較好的教學(xué)效果。讓學(xué)生能夠?qū)W到書本知識(shí)的同時(shí)，創(chuàng)新思維等方面的能力得到好的發(fā)展，這些是我們?cè)诋?dāng)前高中化學(xué)教學(xué)中如何組織好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，那么我們?cè)撛趺磳?shí)施課堂教學(xué)手段呢？

一、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)激情成為我們課堂教學(xué)順利進(jìn)行的動(dòng)力

在課堂教學(xué)中，教師要采取有效的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿激情去學(xué)習(xí)，這樣我們的教學(xué)才能高效順利地開(kāi)展。教師要認(rèn)真抓好個(gè)性化教育，掌握好學(xué)生的心理規(guī)律，搞好師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧課堂教學(xué)氣氛。

高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)要比初中難得多，許多學(xué)生在初中階段成績(jī)比較好，然而到了高中雖然努力了，但成績(jī)往往事與愿違，所以在學(xué)習(xí)信心等方面就會(huì)不足，甚至產(chǎn)生一定的失落感、壓力增大等。這時(shí)教師要認(rèn)真觀察學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，這樣他們就會(huì)產(chǎn)生積極的探索熱情，從而讓我們的課堂教學(xué)過(guò)程能夠高效地開(kāi)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師要注意收集學(xué)生的建議，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，盡可能采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來(lái)讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、實(shí)現(xiàn)高效課堂，讓課堂教學(xué)順利完成

1.認(rèn)真落實(shí)新課程的要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。新課程教學(xué)中教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的要求，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，組織好課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。為此，要盡量地實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)整合，發(fā)揮一種教學(xué)素材的多種教學(xué)功能。一方面，教師要深研教材，充分利用好相關(guān)資料，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，抓好重難點(diǎn)，做到輕重有度，教學(xué)有方。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，給予他們充分的時(shí)間和空間。另一方面，教師要做到因材施教，充分了解學(xué)生的情況，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn) 、開(kāi)展探究活動(dòng)等方面的課堂時(shí)要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和他們自身的素質(zhì)能力，巧施教法。比如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，自學(xué)能力較差，那么探究設(shè)問(wèn)題要簡(jiǎn)單，內(nèi)容要少，開(kāi)放程度要小，降低探究活動(dòng)的梯度，并在實(shí)施過(guò)程中給予細(xì)致指導(dǎo)。這對(duì)保護(hù)學(xué)生的探究信心與興趣尤其重要。

2.有效利用教材資源，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效性。教材是我們教學(xué)的主要對(duì)象，是根據(jù)地。教材是最重要的課程內(nèi)容，是實(shí)行有效教學(xué)內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)。教師只有深入理解、研究和挖掘地使用教材，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，從而讓新教材真正成為有效的信息資源，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，并激勵(lì)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)，不斷提高學(xué)生的素養(yǎng)。教師還要深刻領(lǐng)會(huì)、理解課標(biāo)、課改精神，抓住核心內(nèi)容進(jìn)行整合教學(xué)，緩解教學(xué)時(shí)間壓力。只有在這個(gè)前提下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，才能很好地對(duì)課程內(nèi)容、能源進(jìn)行整合、優(yōu)化，并設(shè)計(jì)出相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使知識(shí)在課堂中有效生成、深化，讓思維在教學(xué)中被激活、被豐富，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)師生的有效互動(dòng)。

3.教師要根據(jù)課改要求，改變組織課堂教學(xué)的方式。在新課程理念下，教師要更新教學(xué)觀念，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)靈活的、有創(chuàng)新思維能力的主體，讓他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，有自己的學(xué)習(xí)方法。在高中化學(xué)新課程教學(xué)中，教師要探知學(xué)生的想法和情感，依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。要突出新課程教學(xué)活動(dòng)中三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的整合，充分考慮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，利用青少年普遍有好動(dòng)、好奇、好勝、好群心理，學(xué)習(xí)活動(dòng)中求新、求奇、求趣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、利用多媒體技術(shù)推動(dòng)課堂教學(xué)的組織實(shí)施

多媒體課件可以把抽象的東西直觀化，便于學(xué)生的理解。同時(shí)多媒體也有利于情景教學(xué)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在高中化學(xué)教學(xué)中，用好多媒體對(duì)組織好課堂教學(xué)有很大的輔助作用。特別是多媒體可優(yōu)化實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的演示效果，可模擬有毒、有害物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，減少污染。例如：氯氣漂白性的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用flash動(dòng)畫“次氯酸使有色布條退色”就可很好地解決氯氣對(duì)教室環(huán)境的污染。高一演示金屬鈉和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，過(guò)去是鈉與水在大燒杯中反應(yīng)，后面的學(xué)生不容易觀察到所有的現(xiàn)象，而現(xiàn)在利用實(shí)物投影儀，可改在表面皿中進(jìn)行，當(dāng)我們向盛有酚酞水的表面皿中，投入金屬鈉時(shí)，學(xué)生可以在投影屏幕上清晰地觀察到“浮、游、熔、響、紅”等現(xiàn)象。另外，高二在演示銅鋅原電池實(shí)驗(yàn)中，利用實(shí)物投影儀，當(dāng)我們將鋅片和銅片用導(dǎo)線連接時(shí)，學(xué)生就可以在投影屏幕上清晰地觀察到氣泡在銅片附近一個(gè)一個(gè)慢慢產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)效果明顯提高。

（責(zé)任編輯 全 玲）