姚元波

【摘 要】推行校長負責制，其核心人物是校長。他作為學校的法人代表，作為教育教學管理的學舵人，在一個學校中的地位舉足輕重，校長工作水平的高低，工作質量的好壞，直接影響著一所學校的辦學方向、辦學質量和學校的聲譽。因此作為一名現(xiàn)代型校長必須具有高度的權威性和崇高的威信。

【關鍵詞】權威;水平;威信;休養(yǎng)

教育界有一句行話：“有什么樣的校長就有什么樣的學校?！鞭k好一所學校，很大程度上取決于校長的綜合素質水平。對于一名現(xiàn)代型校長的素質要求應該是：較高的思想政治水平、高尚的道德情操、高超的綜合業(yè)務素質。

一、必須具有較好的政治思想修養(yǎng)

校長是貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針與政策的決策人，需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標。認真學習實事，把握時代脈搏，轉變觀念，抓住機遇，探索求實精神。

由于學校工作的長期性、艱巨性、復雜性和教育效果的滯后效應，這就需要校長必須樹立一輩子獻身教育的思想，全心全意為教育事業(yè)奮斗終生，立足本職、兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、嘔心瀝血。校長應以辦一流學校，創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)榧喝?，不計較名譽地位和個人得失，任勞任怨，像陶行知先生那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去?！庇谜嬲\的執(zhí)著去帶動去影響他人，用一條紅色的紐帶將學校、社會和家庭，校長、教師和學生緊密聯(lián)系起來，為著共同的理想而奮斗。

校長的探索、創(chuàng)新精神，是一個學校適應新要求，攀登新高峰的直接動力。一個學校是否能保持久盛不衰，富于生機活力，關鍵取決于校長的這種探索和創(chuàng)新精神。因此校長必須善于捕捉機遇，永不滿足現(xiàn)狀，讓學校每天升起一個新的太陽。在指導學校工作中。要不斷提高新見解、新目標和新方法，并使之成為學校內部的驅動力，使廣大師生感到雖處在同一環(huán)境中卻總有創(chuàng)新的感覺，使教師保持高昂的士氣，使學生充滿勃勃生機。

二、必須具有較好的道德修養(yǎng)

師德的核心是“為人師表”。校長是教師的教師。校長高尚的道德情操堪稱學校育人的楷模。他的舉手投足無不影響著每一位教師和學生。校長良好的道德修養(yǎng)，可以感化他人激勵上進;可以培養(yǎng)出良好的校風、教風、學風。形成良好的學校傳統(tǒng)。

校長要通過多渠道，加強多方面道德修養(yǎng)。努力做到：在工作上，嚴謹務實、追求上進、廉潔奉公、襟懷坦蕩、不圖虛名、不弄虛作假;在生活上，不謀私利、作風正派、不搞腐敗、以身作則、率先垂范;在待人上，要忠厚真誠、寬容大度、謙恭和氣、平易近人;在用人上，要愛惜人才、任人唯賢、不搞宗派、各得其所、顧全大局、明辨是非、獎懲分明、尊重他人;在行為儀表上，要謙虛莊重、端莊得體、注意禮節(jié)。校長的道德素質，要更有“身教”的權威性。良好的道德修養(yǎng)是學校的精神支柱，使別人感到在校長手下工作，可以放開手腳免去后顧之憂?？梢员M心竭力、嘔心瀝血、任勞任怨總有一股使不完的勁。

三、必須具有組織指揮和駕馭能力

當一名學校校長既要有領導才能，又要有組織指揮和駕馭能力。善于當好“領班人”，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，使用人才。最主要的一條就是要著重知識，著重人才，校長要有愛才之心，用才之量，要堅持黨選任人才的標準，真正選賢任能，不能任人唯親。倘若校長對有才能的青年教師的入黨、晉級、提干、提升等問題上用卡的手段，只交工作不交權，表揚時常在嘴邊，顧慮優(yōu)秀人才一旦崛起，會超過自己，會把自己擠下臺。作為一校之長，在日常工作中對重大問題決策要明確，路子要準，步子要穩(wěn)。當前在教育改革中提倡素質教育，實行“減負”，校長要處理好“減負”幾方面的關系：其一，“減負”與加強教育教學管理，提高教育質量的關系;其二，“減負”與考試的關系;其三，“減負”與培養(yǎng)學生堅強意志，刻苦學習精神的關系。校長在任何情況下，都要以國家的利益為重，集體的利益、人民的利益為重。

四、必須具有較好的文化水平和業(yè)務素質

現(xiàn)代學校管理是應當科學規(guī)范的。作為現(xiàn)代型校長，應該是教育家、實業(yè)家、學者，而不是單純的行政管理人員。一個不會打仗不懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術的將軍，不可能會帶出一批會打仗的士兵。這就要求校長必須加強文化專業(yè)知識修養(yǎng)。精通教育教學理論，具有較高的業(yè)務水平。這也是校長權威性的重要體現(xiàn)。

學校工作的特點和教師的知識層次，決定了校長必須具有較高的文化科學水平，他必須具有多維的知識結構，有一兩門專業(yè)特長，精通各門課程。同時現(xiàn)代型校長應該是教學上的絕對權威，必須具有高超的教學藝術，真正精通教育、教學常規(guī)，掌握教育、教學規(guī)律，把握教學動態(tài)和方向。因此校長必須努力學習文化業(yè)務知識，加強業(yè)務進修，認真研究教育學、心理學理論，進一步了解國內外教育流派教育動向，并善于兼收并蓄，指導學校的教學工作。

在長期的學校工作中，要善于吸收和借鑒先進的管理制度和管理方法。結合具體實際，逐步形成具有本校特色的、完善的管理制度，完善的管理體系。建立適合教師管理、學生管理、班級管理、財務管理等一系列管理制度，完善各種教改法規(guī)，實現(xiàn)學校工作量化。同時校長要講究用權藝術、決策藝術、領導藝術，善于團結他人，充分調動一切積極因素，發(fā)揮集體優(yōu)勢，提高學校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

五、必須具有體魄健康的身體素質

校長應具有體魄健康，年青有為這樣一個先決條件，年齡不得超過45周歲，精力充沛，辦事行動快，效率高，政治敏感性強，心胸開闊，性格開朗，工作有迫力，并精通音、體、美。既有外表美，又有內在美。校長要有自我認識，自我提高，自我完善的意識和能力，善于揚長避短，當一名名副其實的校長。

六、必須立足教壇第一線

你想成為一名好校長嗎？那就得努力，教師范，一名好的教育專家和一名好的教育工作者。我國推行素質教育是一項長遠的浩大工程，校長站在教學第一線，特別是農村完小的校長更要任主課，堅守三尺講臺，既當將又當卒，才能掌握教育教學情況，才能調動廣大教師教育教學的積極性，創(chuàng)造性，才能不斷提高自己的業(yè)務水平，才能體現(xiàn)榜樣的力量是無窮的，才能給師生以好的感染和影響，使整個校園充滿生機。

總之，一個優(yōu)秀的校長，他的自身修養(yǎng)應該是多方面的，對廣大教師的影響也是相當深刻的，而這種影響不是單靠個別的品質因素所能奏效的。即是各種素質相互滲透的結果，要想真正樹起校長的威信，提高校長的權威性，必須重視自身的文化修養(yǎng)、生活經驗、工作能力等綜合素質的提高。一名現(xiàn)代型校長，只有不斷地完善充實自己，做到持之以恒，才能把自己鍛煉成有才能、有魄力、有主見、有堅強意志、有組織能力、有清晰辦學思路，人們所最尊敬的優(yōu)秀校長。