蘇飛

摘 要 本文主要簡述當前新媒體對高校教學改革方面的影響，并且分析多媒體時代給高校旅游專業(yè)教學改革所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并由此對高校旅游專業(yè)教學改革提出幾點有效對策與途徑，從而使得高校旅游專業(yè)所培養(yǎng)的學生將來能夠滿足市場需求，由此提高本校學生們的就業(yè)率并樹立良好的品牌形象。

關鍵詞 新媒體 旅游專業(yè) 專業(yè)技能 改革途徑

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.019

Research on the Impact of New Media on the Teaching Reform of

Tourism Major in Colleges and Universities

SU Fei

（School of Management， Xuzhou Institute of Technology， Xuzhou， Jiangsu 221008）

Abstract This paper gives a brief introduction to the influence of new media on the teaching reform in Colleges and universities， and analyzes the opportunities and challenges brought by the era of multimedia teaching reform of Tourism Specialty in Colleges and universities， and puts forward some effective countermeasures and ways of teaching reform of Tourism Specialty in Colleges and universities， which makes the tourism professional high school students will be able to meet the market demand， thus improve the students' employment rate and establish a good brand image.

Keywords new media； tourism professional； professional skills； reform path

1 當前新媒體對高校教學改革的影響

1.1 改變了高校教學信息傳播方式

教學內容的創(chuàng)新一直是教學改革的重要內容，隨著新媒體時代的到來，當前高校教學活動均會應用到新媒體技術，尤其新媒體技術所帶來的信息傳播方式及渠道正是現(xiàn)代教學改革所需要的。這是因為新媒體技術背景下，其信息量極其豐富，并且信息發(fā)布形式的多樣化是滿足當前高校教學基本需求的。因此，教師在獲取教學信息時會首選多媒體技術。另外，新媒體技術背景下，其可以綜合多種信息形式，例如：視頻、圖片、文字以及動畫等，從而使得信息接受者可以通過這些而獲得前所未有的立體信息資源，這不僅使得教師可以借助多媒體技術提供的信息資源而不斷豐富教學內容，而且還有利于提高學生接受信息的效率。

1.2 改變了高校教學整體運行方式

高校教學改革活動中，會對傳統(tǒng)的教學模式及教學方式加以改革與創(chuàng)新，因此，教學模式的創(chuàng)新是教學改革的重要體現(xiàn)。在新媒體技術背景下，高校教學模式的改革活動可以從新媒體技術信息傳播過程中獲取相關資料，從而為高校教學模式改革提供多項選擇。第一，多媒體技術的出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)的教學方式得以改革，在高校教學活動中，多媒體技術的應用不僅激發(fā)了學生們的學習興趣，而且還有利于提高整體教學水平與效率。第二，新媒體技術的出現(xiàn)，還有效實現(xiàn)了實踐教學活動的目的，使得學生們能夠在多媒體技術背景下更好地掌握教學中的重難點知識，從而大大提高了他們的學習成效。第三，新媒體技術的應用，使得高校教學的空間及時間得以有效延伸，通過借助多媒體技術下的網上作業(yè)、資源共享以及虛擬社區(qū)等應用，學生們的學習視野得以開闊，并且在不同程度上滿足了學生們的個性化需求，從而使得整體教學效率以及教學質量得以提升。

1.3 改變了學生的學習習慣

在新媒體技術時代到來前，學生的學習僅僅來源于教材，使得學生的學習視野存在局限性，不利于他們的主觀能動性及綜合素質能力的提高。而在新媒體技術背景下，高校學生的學習可以通過網上作業(yè)以及資源共享來開展。另外，3G手機、4G手機等廣泛應用，使得微博、微信等傳播媒介應運而生，使得學生們隨地隨地通過手機獲得教學服務，并且可以應用網絡搜索功能來獲得相關信息，由此以解決其學習過程中所遇到的問題。在新媒體技術背景下，學生的學習形式得以豐富，學習渠道得以有效拓展。

此外，新媒體技術的出現(xiàn)使得學生的課堂主體地位得以顯著提升，其會依據自身的學習興趣，借助多媒體技術而獲取相關知識與信息，而此過程中，學生的思辨能力及自主學習能力得以有效提高。然而，多媒體技術下所傳播的數據與信息具有海量性特點，學生僅僅依據自身喜好而獲得的零散信息是很難形成完善的知識體系的，并且單一的網絡學習方式并不利于學生的知識儲備，也不利于其綜合素質能力的提高。因此，在高校教學活動中除了堅持部分傳統(tǒng)內容的同時，還需要結合多媒體技術，從而充分利用多媒體技術而實現(xiàn)高校教學改革。

1.4 改變了教師與學生之間的互動關系

在傳統(tǒng)的教學活動中，教師與學生之間的互動只停留于“面對面”，而隨著多媒體時代的到來，教師與學生之間的互動可以借助QQ、微博、微信等媒介而實現(xiàn)互動，使得教師與學生之間的彼此認知更加全面，使得師生關系更加和諧。另外，教師可以借助這些媒介而了解各位學生的個性特點，從而為教學模式及教學方式的實施而提供有力依據，由此指導學生全面發(fā)展。此外，在多媒體互動平臺上，學生與專業(yè)教師均建立起平等的互動關系，使得學生的自我意識逐漸建立，由此有效培養(yǎng)了學生的主觀能動性。

2 新媒體背景下高校旅游專業(yè)教學改革所面臨的挑戰(zhàn)

2.1 需要轉變育人理念

由于新媒體技術背景下，所有參與者均是傳播主體，因此，高校旅游專業(yè)教學活動中，每個教學環(huán)節(jié)均是建立在平等、開放的基礎上的，不僅要尊重學生的主體地位，使得學生能夠從新媒體所傳播的信息中獲得相關理論知識以及增強其專業(yè)技能，尤其是其自我意識的培養(yǎng)，而且還需要提高學生的自我意識水平，促進學生全面發(fā)展。另外，在高校旅游專業(yè)教學活動的開展過程中，需要發(fā)揮出教師的主導作用，由此幫助學生更好地掌握旅游專業(yè)理論知識以及專業(yè)技能，并且還能夠有效改善教學氛圍，提高教學成效。

2.2 需要創(chuàng)新教學模式

隨著新媒體技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已不能夠有效滿足高校旅游教學活動開展的需求，在教學活動中，新媒體技術得到了廣泛應用，不僅有效激發(fā)學生的學習興趣，而且還有利于提高學生的主觀能動性。例如：教師可以借助多媒體技術的網絡布置作業(yè)的功能，來實現(xiàn)與學生的互動，這種教學方式有利于教師及時了解學生的學習情況，由此更好地掌握學生的學習差異性，從而進行有針對性的跟蹤輔導。

3 新媒體環(huán)境下高校旅游專業(yè)教學改革的有效對策

3.1 將高校旅游專業(yè)教學與新媒體技術相結合

通過將高校旅游專業(yè)教學與新媒體技術相結合，能夠使得旅游教學改革走在時代前沿。高校旅游專業(yè)學?？梢栽谛旅襟w技術條件背景下設計相關研究項目，從而針對新媒體技術應用于旅游專業(yè)教學的規(guī)律進行研究，由此為高校旅游專業(yè)教學改革提供相應的理論指導。此外，高校旅游教學可以通過新媒體技術而獲得相關旅游專業(yè)信息資源，并且實時關注當今旅游行業(yè)以及旅游市場人才需求標準，由此對當前的旅游專業(yè)教學內容及教學模式進行改革與調整，從而使得所培養(yǎng)出來的學生能夠滿足旅游市場人才需求標準。

3.2 充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，創(chuàng)新旅游教學模式

高校旅游教學活動的開展，可以借助多媒體的動畫、視頻及聲音等功能而為學生們呈現(xiàn)生動活潑的教學內容，由此可有效培養(yǎng)學生們的旅游審美能力。同時，教師也可以借助新媒體技術而為學生們提供實踐性教學服務，使得學生們在虛擬現(xiàn)實情境中培養(yǎng)其專業(yè)技能，由此促進其全面發(fā)展而適應旅游市場人才需求發(fā)展。例如：在校內安排學生進行旅游實習，通過對學校一草一木，一花一景的介紹，鍛煉自身專業(yè)能力的同時培養(yǎng)其綜合能力。

4 結語

本文主要簡述當前新媒體對高校教學改革方面的影響，并且分析多媒體時代給高校旅游專業(yè)教學改革所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，最后針對高校旅游專業(yè)教學改革而提出了幾點有效對策及建議，從而發(fā)揮多媒體技術在高校旅游專業(yè)教學活動中的作用，由此提高學生們的旅游專業(yè)技能水平和綜合素質。

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