郭夕國(guó)

[摘 要] 隨著素質(zhì)教育的不斷普及，體育課程成為中專教學(xué)的基本組成部分。對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且提出體育教學(xué)策略，旨在提高中專體育課程教學(xué)效率。

[關(guān) 鍵 詞] 中專體育；教學(xué)；現(xiàn)狀對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）14-0145-01

隨著教育的不斷改革和深化，體育在中專教學(xué)中的地位逐漸提高。體育教學(xué)的目的是為了學(xué)生強(qiáng)身健體，進(jìn)而加強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康。學(xué)生在體育鍛煉中，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近幾年體育教學(xué)呈現(xiàn)一片蓬勃發(fā)展之勢(shì)，所以中專教師要提高體育教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂上能掌握更多的體育知識(shí)和鍛煉身體的方法。

一、中專體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

新課改下，很多中專院校都對(duì)體育教學(xué)關(guān)注了起來，學(xué)校對(duì)體育的關(guān)注程度也有所增加。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的基本情況，提出了相關(guān)解決辦法，隨著學(xué)校的教育改革的推進(jìn)，在體育教學(xué)上已經(jīng)獲得不少成就，但是在教學(xué)過程中仍然出現(xiàn)了不少問題。

（一）中專院校體育課程的認(rèn)識(shí)存在問題

很多教師對(duì)體育課程的理解存在誤區(qū)，大多數(shù)教師都認(rèn)為圍繞教材教學(xué)就是完成教學(xué)目標(biāo)了，在這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)下不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。所以中專體育教學(xué)的教學(xué)進(jìn)度遲遲跟不上。

（二）課程內(nèi)容設(shè)置以及結(jié)構(gòu)安排存在問題

經(jīng)過大量教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中專體育課程設(shè)置不合理，很多課程上節(jié)課上過，下節(jié)課依舊重復(fù)。中專體育教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性不夠，也不具備實(shí)踐性。因?yàn)楹芏嘣盒Ｔ谶x擇課程結(jié)構(gòu)安排的時(shí)候是根據(jù)傳統(tǒng)綱領(lǐng)編制的，導(dǎo)致課程老舊，沒有新意。大部分內(nèi)容只是停留在表層，沒有進(jìn)行深層次探究，沒有形成科學(xué)的學(xué)科體系，各大院校都沒有從學(xué)生的基本情況出發(fā)，忽視了學(xué)生自身的需求。

（三）中專院校體育課程和教學(xué)方法比較單一

據(jù)統(tǒng)計(jì)，體育教學(xué)往往是老師為主體進(jìn)行教授，學(xué)生進(jìn)行被動(dòng)接受的過程。按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)開設(shè)籃球、足球、羽毛球等內(nèi)容，但是課程完全按照傳統(tǒng)模式的教授方法，枯燥、乏味、沒有新意。久而久之，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)也失去了積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，在傳授完知識(shí)點(diǎn)以后，老師就帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)訓(xùn)練，老師做示范，學(xué)生就跟著老師的指導(dǎo)完成教學(xué)任務(wù)。課程內(nèi)容和教學(xué)方法的單一導(dǎo)致學(xué)生總是找理由推脫訓(xùn)練，有的學(xué)生甚至在訓(xùn)練過程中渾水摸魚，很少學(xué)生能夠積極配合老師。

傳統(tǒng)老師做示范，學(xué)生跟著練習(xí)的教學(xué)方式過于單一，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，大部分學(xué)生都是被動(dòng)接受知識(shí)，很少學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)中來，這樣課堂效率也會(huì)大打折扣。不利于課堂效率的提升，也不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

（四）學(xué)生沒有鍛煉習(xí)慣，課程難以統(tǒng)一

受應(yīng)試教育的影響，很多中專學(xué)生缺乏鍛煉的習(xí)慣，主要以女學(xué)生為主。男孩子好動(dòng)，身體素質(zhì)也比較好，也有鍛煉的習(xí)慣，但是讓男孩子接受單一的教學(xué)內(nèi)容，違背了男生個(gè)性發(fā)展的規(guī)律，達(dá)不到提高身心素質(zhì)的作用。在這樣的情況下，就會(huì)形成惡性循環(huán)，學(xué)生都不積極參與鍛煉。

二、改變中專體育現(xiàn)狀的對(duì)策

（一）對(duì)傳統(tǒng)的體育教育觀念進(jìn)行改革

不少教師都覺得體育教學(xué)在教室內(nèi)進(jìn)行就可以了，在教室里面進(jìn)行體育知識(shí)點(diǎn)的教授就完成了課程目標(biāo)。這樣的觀念是不對(duì)的，體育是一門很強(qiáng)的實(shí)踐性學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念根深蒂固，對(duì)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展有著很大的負(fù)面影響。隨著素質(zhì)教育的不斷普及，學(xué)校也慢慢把學(xué)生的需求放在第一位。教師在教學(xué)過程中，要正確把握教學(xué)目標(biāo)，要把技能提升、心理健康提升、身體健康提升放在同一位置。在教學(xué)過程中要對(duì)中專學(xué)生進(jìn)行各方面指導(dǎo)，達(dá)到有效課堂的教學(xué)。教師前要牢記：以學(xué)生為中心。體育教學(xué)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，教師要拋棄傳統(tǒng)教學(xué)觀

念，及時(shí)更新教育理念。

（二）對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善

當(dāng)體育教學(xué)經(jīng)歷改革時(shí)，當(dāng)前突出的問題就是教學(xué)內(nèi)容過于單一。在優(yōu)化體育教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇比較重要，推廣體育教學(xué)的目的和對(duì)學(xué)生身體的重要性，將體育與健身巧妙結(jié)合，在體育教學(xué)的同時(shí)達(dá)到健身和娛樂的目的，既能對(duì)學(xué)生起到強(qiáng)身健體的作用，也能提高學(xué)生對(duì)體育的熱愛，享受體育鍛煉帶來的各種樂趣，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。井然有序的體育教學(xué)，需要學(xué)校極力配合優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，把課外活動(dòng)與體育教學(xué)結(jié)合，構(gòu)建一種新的教學(xué)模式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。對(duì)于考核出現(xiàn)的問題，在加以改善、完善評(píng)價(jià)機(jī)制的同時(shí)，豐富體育的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中輔助學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃，不斷完善，以幫助學(xué)生全面發(fā)展。

（三）加強(qiáng)中專體育教學(xué)方法的改革

與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法相比，新的教學(xué)理念結(jié)合中專院?，F(xiàn)有的資源，給學(xué)生提供了新的平臺(tái)，更有利于學(xué)生的正常發(fā)揮。體育教學(xué)方法的改革可以結(jié)合課程內(nèi)容，與學(xué)生互動(dòng)、一些小游戲等都能有效激起學(xué)生的興趣，在完善體育教學(xué)的同時(shí)，很好地將健身性、文化等融入教學(xué)中，滿足學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求。

體育課程在中專教學(xué)中的重視程度不斷提高，中專體育教學(xué)也需要不斷改革。教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)事求是，不斷改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生開辟出一條合理的學(xué)習(xí)道路。

參考文獻(xiàn)：

蔡雪勇.淺談中專體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策[J].科技信息，2010（2）：308-310.