楊愛萍

【摘 要】?jī)和托W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)交通活動(dòng)的主力軍，兒童和小學(xué)生是否具有良好的交通意識(shí)以及他們對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度，直接關(guān)系到我們國(guó)家今后道路交通能否健康發(fā)展，關(guān)系到我們的精神文明建設(shè)等重大問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 交通安全 養(yǎng)成教育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.135

根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們要探索交通安全教育的新模式，通過(guò)靈活多樣的教育方法，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的共同努力下，普及交通安全知識(shí)，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，規(guī)范學(xué)生交通安全行為，從而有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全。交通安全不僅關(guān)系到人的生命安全，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，目前已經(jīng)越來(lái)越廣泛的受到人們的關(guān)注，本文將從當(dāng)前小學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)加強(qiáng)小學(xué)生的交通安全意識(shí)談一談自己的粗淺看法。

一、教師要提升對(duì)交通安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)

作為一名教師，要自我提高、增強(qiáng)文明交通的踐行能力：自我管理，提升交通出行的綜合素質(zhì)，這樣才能給樹立起典型。要將交通安全行為理念轉(zhuǎn)化為良好交通安全行為習(xí)慣，將交通安全意識(shí)演變?yōu)槲拿鹘煌ㄐ袨?，豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的交通安全意識(shí)變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。只有自己了解交通安全知識(shí)自覺遵守交通安全，才能更好地為學(xué)生樹立榜樣作用，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全守則。

二、了解小學(xué)交通安全教育現(xiàn)狀

1.學(xué)校教育方面：交通安全基礎(chǔ)教育薄弱。學(xué)校主動(dòng)開設(shè)安全教育課程的很少，即使有上級(jí)部門來(lái)督促，多半都是走走過(guò)場(chǎng)而己；學(xué)生的交通安全防護(hù)差不多都處于一種自發(fā)狀態(tài)，學(xué)校教育了，但學(xué)生的交通安全是在校外，學(xué)生的安全責(zé)任完全寄希望于家庭和社會(huì)。

2.學(xué)生自身因素方面。一是由于小學(xué)生自身具有生性好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、天生貪玩、心理脆弱、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)。二是小學(xué)生道路交通安全知識(shí)普及較少。道路交通違法行為時(shí)有發(fā)生，極易引發(fā)道路交通事故。當(dāng)前，小學(xué)生存在的主要違法行為有：未滿12周歲騎自行車或摩托車；過(guò)馬路時(shí)不作前后張望，隨意搶道，在車輛臨近時(shí)突然橫穿道路；追爬、攀趴公路上行駛的機(jī)動(dòng)車；騎車在公路上互相追逐、嬉鬧玩耍、雙手離把或單手扶把等；乘坐無(wú)牌無(wú)證、超員車和三輪汽車、拖拉機(jī)等等。

3.各職能部門方面。政府各職能部門漠然對(duì)待校園的交通現(xiàn)狀。各職能部門對(duì)道路交通安全的教育只浮于表面。二是社會(huì)輿論及各大宣傳媒體對(duì)校園的關(guān)愛缺乏熱情。大多數(shù)的宣傳只是流于行式，沒(méi)達(dá)到預(yù)期的宣傳教育效果。

三、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新交通安全宣傳教育

在以人為本、實(shí)施人性化教育的今天，順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力減少并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除事故隱患，未雨綢繆，防患未然，確實(shí)給廣大的小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、安寧、安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。如在校園設(shè)置模擬道口及復(fù)雜路況。讓學(xué)生搞好模擬規(guī)范道路交通行為訓(xùn)練；借助學(xué)生的好強(qiáng)性，組織學(xué)生開展道路交通安全法律知識(shí)競(jìng)賽，道路交通知識(shí)漫畫比賽等活動(dòng)；借助學(xué)生記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，組織他們觀錄像看展板、搞典型案例剖析，通過(guò)直觀形象的教育形式增強(qiáng)他們對(duì)道路交通安全知識(shí)的消化吸收。

2.形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新。第一，交通安全圖片展，可以使用卡通形象設(shè)計(jì)制作，盡量搜集內(nèi)容涉及小學(xué)生違反交通法律法規(guī)而導(dǎo)致的交通事故案例，要將正確的交通行為用簡(jiǎn)潔、通俗易懂的語(yǔ)言文字和圖片向?qū)W生傳播。

第二，可以以開展“少年兒童平安才能回家”活動(dòng)為載體，推廣小學(xué)生交通安全“小黃帽”路隊(duì)制，開展交通安全知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽，“小手牽大手”等活動(dòng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)主題隊(duì)會(huì)、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、安全知識(shí)講座、至家長(zhǎng)的一封信，與家長(zhǎng)簽訂安全管理目標(biāo)活動(dòng)責(zé)任書等活動(dòng)，精心組織，開展好以學(xué)校交通安全為主題的宣傳教育活動(dòng)，努力讓每一位學(xué)生、家長(zhǎng)理解交通安全的重要性，增強(qiáng)全體師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力。

第三，加強(qiáng)上學(xué)放學(xué)途中安全宣傳教育工作，安排必要課時(shí)，采取多種形式，組織開展途中安全教育，結(jié)合具體方案，開展上學(xué)放學(xué)途中安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。

第四，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周制度。針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況，通過(guò)值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、科任教師等，層層監(jiān)督，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。對(duì)違反交通規(guī)則的學(xué)生，如未靠右行走、橫穿馬路等，將當(dāng)場(chǎng)給予批評(píng)教育，并納入學(xué)生文明之星的評(píng)比之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的路隊(duì)習(xí)慣，確保學(xué)生的交通安全，防范安全事故的發(fā)生。

第五，落實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)定點(diǎn)接送制度。放學(xué)后，學(xué)生站路隊(duì)，有秩序地走到家長(zhǎng)接送點(diǎn)。我們通過(guò)教會(huì)一個(gè)人，可以帶好一個(gè)家庭，促進(jìn)一個(gè)村莊、一個(gè)工廠、一所學(xué)校，從而輻射整個(gè)社會(huì)。因此，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行道路交通安全教育的工作中，我們一定要堅(jiān)持用制度規(guī)范各自的行為，恪盡職守，堅(jiān)持用機(jī)制管理校園的交通安全，內(nèi)外結(jié)合，標(biāo)本兼治。讓我們學(xué)校、家庭、社會(huì)共同攜手，為孩子打造一片安全的天空。

四、學(xué)校要加強(qiáng)與交警部門的合作

學(xué)校要加強(qiáng)與交警部門的合作，學(xué)校可以邀請(qǐng)交警部門負(fù)責(zé)人定期深入學(xué)校協(xié)助、督促各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)的開展與落實(shí)，并在新學(xué)期開始和寒暑假到來(lái)之際，指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生的交通安全防護(hù)工作，給學(xué)生們上好一堂特殊的交通安全課，運(yùn)用通俗活潑的語(yǔ)言，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例，由淺入深、生動(dòng)形象地講解剖析不良交通行為造成的嚴(yán)重后果，使學(xué)生們對(duì)交通安全重要性有更為深刻的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)交管部門的協(xié)助、督促和推動(dòng)的作用。在交管部門和教育部門積極主動(dòng)的推動(dòng)下，建立交警、教師聯(lián)絡(luò)機(jī)制，經(jīng)常開展交警宣傳活動(dòng)可以使交通安全知識(shí)深入小學(xué)生的心里，達(dá)到更加顯著的效果。

總之，青少年是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，小學(xué)生交通安全是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。作為教師的我們不僅應(yīng)當(dāng)了解相應(yīng)的交通安全知識(shí)，更應(yīng)該根據(jù)小學(xué)交通安全教育現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，支持學(xué)校工作，通過(guò)采取以學(xué)校作為交通安全教育的主渠道，通過(guò)教師靈活多樣的教育方法，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的共同努力下，普及交通安全知識(shí)，提升學(xué)生的交通安全意識(shí)。