關艷

摘 要：社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，推動了人們經(jīng)濟能力、消費能力的逐漸提升，物質(zhì)生活水平隨之提高，理財觀念也逐漸深入人心。學生是市場經(jīng)濟交易中的特殊群體，高中生通過學習金融理財知識，樹立正確的消費觀，提升自身的理財能力，掌握一定的理財技巧，對于個人的未來發(fā)展有著非常重要的意義；同時，高中生是國家和民族的希望，是未來經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的中堅力量，所以高中生如果具備較強的理財能力，對社會發(fā)展也有著不可小視的作用。本文結合實際情況，對高中生學習金融理財知識的途徑進行了分析總結。

關鍵詞：高中生；金融理財知識；學習途徑

金融對我國社會經(jīng)濟建設中具有十分重要的作用。經(jīng)濟是衡量一個國家發(fā)展、民族進步的重要指標之一，是國家綜合國力體現(xiàn)和面對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)仍立于不敗之地的重要表現(xiàn)。因此，金融不僅對推動國家經(jīng)濟發(fā)展的進程作用十分明顯，而且處于經(jīng)濟發(fā)展的核心地位。高中學生是國家和民族未來發(fā)展的中堅力量，高中生學習金融理財知識，樹立正確的理財觀念，對推動國家經(jīng)濟建設、國家更好更快發(fā)展具有十分重要的意義。但當前我國義務教育階段中，極少涉及到金融理財教育，金融知識的匱乏、理財觀念的缺失，不利于學生形成正確的金錢觀和消費觀，不利于學生未來的發(fā)展。

一、通過網(wǎng)絡書籍等媒介，學習金融理財知識

互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的普及，讓學習任務較為繁重的高中學生也能夠隨時通過手機查詢自己需要的信息。但是大部分學生都是用來聊天、購物，而很少有學生通過手機進行金融理財知識的學習。高中生應充分發(fā)揮手機網(wǎng)絡資源和圖書的優(yōu)勢，例如：在瀏覽手機新聞時可以適當關注財經(jīng)板塊，在觀看視頻時可以同時收看一些財經(jīng)專題節(jié)目，課余時間看一些財經(jīng)相關書籍暫時緩解高中學習的壓力等等。通過這些內(nèi)容，了解金融理財相關概念知識、了解不同理財產(chǎn)品的類型、了解國家有關金融理財方面的政策法規(guī)。

金融理財知識既包括財富管理方面，又涉及財富投資，內(nèi)容及其龐雜。財富投資具備高風險、高回報的特性，高中生雖然并不適合參與其中，但仍需通過學習掌握一些與之相關的理財知識，才能做到知其然并知其所以難。高中生應避免涉獵晦澀難懂的金融理財類專業(yè)書籍，而應盡量選擇一些通俗易懂的基礎性理財知識書籍進行閱讀，否則學生將失去閱讀的興趣和學習的熱情。除此以外，還可以選擇一些基礎的金融類報刊雜志進行閱讀，如《經(jīng)濟觀察報》等。

二、合理利用自己的壓歲錢和零花錢

高中學生正處于升學的關鍵時期，在學生人生旅程路上具有重要的意義。這個階段的學生尚屬于未成年時期，學習壓力大、學習時間長，經(jīng)濟來源主要是長輩給予的壓歲錢和零花錢。當前我國高中學生多將壓歲錢、零用錢用于購物、娛樂、吃穿，且這一部分所占比例較大，這也說明我國高中并沒有形成正確的消費觀念和理智的消費行為。高中生畢業(yè)之后一般有兩種出路，一種是成功升學進入大學中繼續(xù)學習，另一種則是因落榜而進入社會。無論是哪一種情況，學習金融知識、培養(yǎng)理財能力都對學生的未來發(fā)展十分重要。

高中學生通過對壓歲錢和零用錢的管理，積累實際操作經(jīng)驗，并在實操過程中，進一步學習和理解金融理財相關知識。例如，學生將這一筆資金存入到銀行賬戶中時，能夠通過簡單的儲蓄業(yè)務了解到與金融儲蓄有關的知識；也可以請父母出面，用這筆錢購買金融理財產(chǎn)品，學生及時關注理財產(chǎn)品的盈虧情況，并學會分析相關數(shù)據(jù)。在對壓歲錢和零用錢進行理財管理的過程中，學生不僅能夠逐漸形成正確的金錢觀和消費觀，還通過實際操作體驗，學習到與各類金融產(chǎn)品相關的知識。

三、養(yǎng)成良好的理財習慣

高中生要逐步養(yǎng)成記賬、預算、減少開銷等良好的理財習慣并將其作為一項長期的事情來做。

記錄財務情況時，要能夠及時、準確的記錄各項財務數(shù)據(jù)，并將其以圖表的形式進行表現(xiàn)，從而通過圖標分析了解當前一段時間內(nèi)的消費情況。財務記錄切忌終端，只有以長期的、準確的財務記錄所制作出的分析圖標，才能真實反映財務情況；確定凈資產(chǎn)，即在財務記錄與實際收支情況相符的情況下，確定當前的具體資產(chǎn)數(shù)額。凈資產(chǎn)是學生進行理財?shù)幕A；了解收支情況是進行金融理財?shù)年P鍵步驟，只有了解自己的收入和支出，才能根據(jù)實際情況對理財計劃做出適當調(diào)整；制定預算，并參照預算方法實施。制定每周、每月的預算，在月底時，對實際支出情況和預算進行對比分析，明確每一筆資金的流向，有助于判斷個人的消費習慣是否合理，從而加以改進并重新規(guī)劃，并在下一個時間斷內(nèi)有效削減開銷，積累更多的資金用于儲蓄或投資。

四、積極參加社會實踐，借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)驗

由于義務教育階段中極少涉及到金融理財知識學習，當前大部分高中生都缺乏理財方面的經(jīng)驗。但是金融是一門非常高深的課程，以社會實踐中的理財行為作為學習的基礎，遠比盲目學習或純理論學習效果要好得多。實踐出真知，社會實踐是獲取金融理財知識和經(jīng)驗的重要途徑。當前，一些銀行和金融公司為了培養(yǎng)學生理財意識而進入到校園中開展理財教育普及活動，主要包括金融理財知識宣講會、金融理財教育講座等。學生應該積極參與其中，學習他人的金融理財經(jīng)驗，并結合自身實際情況制定出科學、合理地理財計劃，選擇購買合適地理財產(chǎn)品，不斷提升自己地理財能力。除此以外，學生還應與同樣參加社會實踐的同齡學生進行溝通交流，分享各自對金融理財知識的不同見解，以及在實際操作過程中所遇到的問題和解決的措施方法。這種相互間的交流和啟發(fā)，有助于學生制定合理的個人理財計劃。高中階段進行金融理財行為的原因是為了更好地學習金融理財相關知識，掌握理財技能，切忌求財。

五、結語

高中生作為我國社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的接班人，要時刻牢記自己的使命，努力學好金融理財知識。但是，金融理財是一項較為復雜的專業(yè)性知識，高中生在學習過程中，會受各種因素影響而產(chǎn)生諸多阻礙。要不斷學習并克服這些困難，高中生要借助圖書和網(wǎng)絡，不斷豐富金融理財相關理論知識，多借鑒相關書籍和實際案例，參加社會實踐活動，向身邊具有成功理財經(jīng)驗的人請教，結合多方優(yōu)勢制定適合自己的、科學合理的理財計劃或選擇與自身實際相匹配的理財產(chǎn)品。

參考文獻：

[1]鄧楚依.高中生學習金融理財知識的途徑探討[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2016，（25）：325-325.

[2]闞佳彤.網(wǎng)絡信息下高中生投資理財觀念培養(yǎng)[J].時代金融（下旬），2016，（9）：223，227.

（作者單位：黑龍江省青岡縣第一中學校政治組）