羅林

【摘 要】隨著新課程改革的深入與發(fā)展，作為中小學(xué)體育教學(xué)重要組成部分的中小學(xué)體育教學(xué)評價，也面臨著新的挑戰(zhàn)。文章立足于中小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了“課改對中小學(xué)體育教學(xué)改革的問題及解決對策”。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 課堂教學(xué) 教學(xué)問題 方法對策

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.056

小學(xué)體育教學(xué)改革后，對中小學(xué)生體育課堂的具體教授情況和學(xué)習(xí)效率等綜合方面進(jìn)行的評價，本文對新課程改革背景下中小學(xué)體育教學(xué)做一些簡要探討。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項重要教育內(nèi)容，今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)。國家教委、國家體委、衛(wèi)生部、國家民委、國家科委聯(lián)合對全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況作了普查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之10年前有下降的趨勢。當(dāng)前學(xué)校體育工作存在的主要問題是：場地不足，資金短缺，這是多數(shù)學(xué)校的普遍問題，制約著學(xué)校體育工作的正常開展。片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。

一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮減體育教學(xué)課時；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補(bǔ)語、數(shù)、英主科課程，或是用來開會，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時間無法得到保證。體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球嘗跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。體育教師隊伍青黃不接。近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度，教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平。一些青年體育教師受拜金主義的影響，缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，在社會上從事第二職業(yè)，對待學(xué)校的工作往往是課時無保證，課程無進(jìn)度，教學(xué)無計劃，體育課處于一種“放羊”式的狀態(tài)。如何改善當(dāng)前學(xué)校體育工作落后狀況，

二、政府應(yīng)對小學(xué)體育教學(xué)的策略

全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體鍛課，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo)，切實保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運動量和運動強(qiáng)度。加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。

首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。

另外，改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動青年教師的積極性是十分必要的。評優(yōu)、評先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱評定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。

三、小學(xué)教師對體育教學(xué)的方法選擇

自由教學(xué)法。體育教學(xué)以戶外運動鍛煉為主，這樣的課堂形式剛好為自由學(xué)習(xí)教學(xué)方法的實施提供了良好的條件。在教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生自由地做熱身運動，然后由教師簡要地講解體育活動的技巧以及注意事項，之后由學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇活動方式。如分組練習(xí)或?qū)?、自由開展體育活動，教師則進(jìn)行現(xiàn)場示范和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不足和錯誤之處，活動結(jié)束后可對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚。通過這種方式能夠提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣，并完成鍛煉的任務(wù)。

游戲教學(xué)法。游戲本身就是一種體育活動，游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中比較常見，它主要是基于學(xué)生多動和靈活的特點，通過一些小游戲的設(shè)計以輔助完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。例如：在小學(xué)體育田徑教學(xué)中，教師可以采用接力跑、折返跑比賽或者警察抓小偷、拉網(wǎng)捕魚、圓圈搶球等游戲式教學(xué)，將游戲與體育教學(xué)完美的結(jié)合起來。這樣不僅能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時還可以提高學(xué)生們的田徑運動能力。激勵教學(xué)法。

教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、鼓舞及喚醒，小學(xué)生正處于表現(xiàn)自己、渴望稱贊的年齡段。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用這一性格特點，采用激勵教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。如：在耐力跑的教學(xué)過程中，有的學(xué)生耐力素質(zhì)不好，在他們快要堅持不住的時候，教師可親自領(lǐng)跑一段，并在一旁給予激勵性的話語，使他們?nèi)计鹦判模瑘猿峙芡晔Ｏ碌穆烦?。?dāng)然，在激勵的過程中，并不能采取千篇一律的鼓勵性話語，這些往往缺乏針對性及感染力，可針對不同的學(xué)生需求，選擇鼓勵性語言。此外，鼓勵性語言不可常用，否則會讓學(xué)生感覺到太假，也就失去了原有激勵效果。

四、小學(xué)體育教學(xué)正常開展的意義

“生命在于運動”。這是法國著名思想家伏爾泰的一句名言，要想身體健康，就要經(jīng)常參加運動。俗話說，“流水不腐，戶樞不蠹”，講的便是這個道理：經(jīng)常流動的水不會腐臭，門軸經(jīng)常轉(zhuǎn)動就不會被蟲蛀。人的身體也一樣，經(jīng)常運動就會增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的免疫能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)的新陳代謝。由此看來，運動對維持生命過程是異常重要的。尤其是小學(xué)生，正值生長發(fā)育的重要時期，更需要運動。對于小學(xué)生來說，更重要地是上好體育課，學(xué)習(xí)有關(guān)的體育知識，掌握一定的運動技能和技術(shù)，進(jìn)行各種體育項目的身體練習(xí)，才能在運動中讓生命之花怒放！

總之，在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)改革不斷深入的今天，政府和教師角色的轉(zhuǎn)變是一個首要解決的課題。我們作為小學(xué)體育教育工作者，就應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極改善師生關(guān)系，讓小學(xué)生的身心都得到健康發(fā)展，讓我們的教育教學(xué)水平更上一層樓！