黃東清

【摘 要】興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生的學習興趣能夠使學生積極主動地去獲取知識。高中階段培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，也需要教師在教學的過程中引起高度重視。本文就培養(yǎng)高中學生數(shù)學學習興趣的新思路展開論述。

【關鍵詞】高中數(shù)學 興趣 思路

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.020

新時期對教師的教學提出了新的要求，為了更好的適應現(xiàn)代教學的要求，教師在教學的過程中應該從不同的角度出發(fā)展開教學活動。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生的學習興趣能夠使學生積極主動的去獲取知識，高中階段培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，也需要教師在教學的過程中引起高度重視。本文就培養(yǎng)高中學生數(shù)學學習興趣的新思路展開論述，希望對培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣有一定的幫助。

一、培養(yǎng)高中學生數(shù)學學習興趣的必要性

高中階段學生的學習十分緊張，尤其對于數(shù)學學科而言，學生承受著巨大的學習壓力，教師也面臨著較大的教學壓力。那么在實際的教學中，教師為什么不將更多的時間用于對學生進行知識點的講解，還要通過多種途徑培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣呢？我們可以從以下幾個方面對培養(yǎng)高中學生數(shù)學學習興趣的必要性進行分析。

（一）提高學生數(shù)學學習積極性的要求

培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，首先要提高學生的數(shù)學學習積極性。通過觀察高中學生的數(shù)學學習我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然學生在數(shù)學學習的過程中十分努力，然而有時候?qū)W生的學習卻是被動的，這導致學生的學習效率不高，教師只有在教學的過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣，才能充分調(diào)動學生學習的積極性。

（二）減輕學生數(shù)學學習壓力的要求

教師培養(yǎng)高中學生數(shù)學學習興趣的另外—個目的，是為了減輕學生的數(shù)學學習壓力。高中階段的數(shù)學題目較為復雜，如果學生對數(shù)學學科學習的興趣不夠濃厚，那么繁重的數(shù)學學科學習任務無疑會給學生帶來較大的學習壓力，如果教師在教學的過程中能夠有效培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，使學生在數(shù)學學習的過程中充滿激情，同時學生一旦對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣，那么在數(shù)學學習的過程中就能夠感受到更多的樂趣，自然能夠達到減輕學生數(shù)學學習壓力的目的。

二、培養(yǎng)高中學生數(shù)學學習興趣的新思路

培養(yǎng)高中學生的數(shù)學學習興趣，不僅對教師更加有效的展開教學活動有重要意義，而且對學生有效進行數(shù)學學科學習有重要意義。然而隨著現(xiàn)代教學的不斷發(fā)展，教師在培養(yǎng)高中學生的數(shù)學學習興趣的過程中應該有新的思路，這樣才能幫助學生更好的對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

（一）制定多種多樣的培養(yǎng)方案

為了使每一個學生都能夠?qū)?shù)學學科學習產(chǎn)生濃厚的興趣，教師在教學的過程中應該首先從學生的學習著手，在大量的教學實踐中本人發(fā)現(xiàn)，制定多種多樣的教學方案對培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣有很大幫助。學生之所以對數(shù)學學習的興趣不夠濃厚，很重要的一個原因就是在數(shù)學學習的過程中遇到了困難，一旦在學習的過程中遇到困難，學生就會產(chǎn)生一種畏難心理，在內(nèi)心對數(shù)學學習產(chǎn)生一種排斥。如果教師在教學的過程中，針對學生的實際數(shù)學學習情況制定與學生的實際情況更加吻合的培養(yǎng)方案，那么學生在獲取知識點的過程中就顯得更加輕松。同時學生也能夠很快的取得進步，這無疑對學生是一種巨大的鼓勵，也能夠使學生在數(shù)學學習的過程中更加有信心，自然學生的數(shù)學學習興趣越來越濃厚。

（二）通過糾正學生的不良學習習慣培養(yǎng)學生的學習興趣

數(shù)學學習是一項大工程，尤其高中階段的數(shù)學學習，在各個環(huán)節(jié)的學習過程中都對學生提出了較高的要求。學生如果養(yǎng)成了良好的數(shù)學學科學習習慣，那么，按照科學的方法進行學科學習，在數(shù)學學習的過程中就顯得十分輕松，也有助于培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習興趣；如果學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，不能有效把握數(shù)學學習的各個環(huán)節(jié)，那么學生在數(shù)學學習的過程中就顯得十分吃力，學生也就不易對數(shù)學學科學習產(chǎn)生興趣.因此為了有效培養(yǎng)高中學生的數(shù)學學習興趣，要求教師在教學的過程中注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

（三）知識點講解與趣味話題的有效結(jié)合

在培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣的過程中，應該有一些趣味因子做引子，這樣才能更好地將學生的注意力吸引到課堂教學中來，也才能更好地激發(fā)學生的學習興趣。教師在對學生進行知識點講解的過程中，可以適時的與一些趣味話題有效結(jié)合起來。例如教師在講排列組合模塊時，可以與一些體育項目的組織結(jié)合起來。教師繪聲繪色的將知識點的講解與體育項目結(jié)合起來，不僅能夠使學生更好的理解了知識點，同時也能夠得到短暫的放松，激發(fā)學生的學習激情，學生就會感覺數(shù)學學習也并非是枯燥無味的，相反是一門十分有趣的學科，在實際生活中能夠得到有效應用。

（四）為學生提供更多展示自我的機會

喜歡表現(xiàn)自己是高中學生的特點，同時高中學生又具有較強的自尊心，因此教師在培養(yǎng)高中學生的數(shù)學學習興趣的過程中，應該與學生的性格特點結(jié)合起來，這樣才能收到更好的效果。為學生提供更多展示自我的機會，不僅對學生的數(shù)學學科學習有很大幫助，而且對學生的數(shù)學學習興趣有很大幫助。那么在實際的教學中，教師該如何為學生提供更多展示自我的機會呢？本人在教學的過程中，往往通過讓學生到講臺上做數(shù)學題的方式，為學生創(chuàng)造更多展示自我的機會，為了達到預期的教學目標，需要教師在設置題目的過程中下工夫，設置的題目不可難度過大，同時又要有一定的代表性，通過學生的努力能夠使問題得以解決。這樣學生做完題目之后，教師在評講的過程中對學生進行表揚，能夠有效的提升學生的數(shù)學學習興趣。

（五）提高課堂教學的吸引力

學生是否對數(shù)學學科學習產(chǎn)生濃厚的興趣，一方面取決于學生個人，另一方面取決于課堂教學，如果課堂教學十分有趣對學生有較強的吸引力，那么對培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣也有很大的幫助。為了提高高中數(shù)學課堂教學的吸引力，教師在教學的過程中可以對多種不同的教學方法進行靈活應用，改變傳統(tǒng)教學的枯燥狀態(tài)，自然能夠更好的激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。當然教師在將多種教學方法運用于課堂教學的過程中，要與實際的教學情況相結(jié)合，這樣不僅有助于培養(yǎng)學生的學習興趣，對提高課堂教學的有效性也有很大的幫助。

本文首先對培養(yǎng)高中學生的數(shù)學學習興趣的重要性展開了論述，接著提出了幾種有助于提高學生數(shù)學學習興趣的方法。通過培養(yǎng)學生的學習興趣更好的幫助學生進行學科學習，是新時期有效展開數(shù)學教學的新視角，教師要引起高度重視。