溫玉華

【摘要】高中語文可以說是我們學(xué)習(xí)的重點。因為這個階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期。而語文是我們的基礎(chǔ)學(xué)科。但是在現(xiàn)階段的語文教學(xué)中，教學(xué)的目的僅僅是為了高考。我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文主要是為了提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們熱愛學(xué)習(xí)的高尚情操。

【關(guān)鍵詞】實踐心態(tài)興趣互動

一、 高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀

1. 教師教學(xué)目標(biāo)的盲目性。由于傳統(tǒng)思想的束縛，很多教師還處在教師是傳道授業(yè)的觀念中。在課堂上大多是一言堂。把教學(xué)的目標(biāo)直接定位為知識接受的多少。我們說腹有詩書氣自華。我覺得學(xué)習(xí)語文的目的不僅僅是為了考試，更重要的應(yīng)該是我們提高自身的修養(yǎng)，提高自身的氣質(zhì)。在學(xué)習(xí)中我們能明白怎樣做人，怎樣為人處世。而不是成為書呆子。我們不希望培養(yǎng)出的學(xué)生是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的。這樣便是我們教育的失敗。設(shè)想一個成績非常好的學(xué)生，但是卻目中無人，恃才自傲，我相信這樣的人不會給社會做什么貢獻(xiàn)的。所以我們說教育重在育人，教師更要明白成績只是一部分，育人成才才是關(guān)鍵。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。在高考的壓力下，很多學(xué)生精神非常緊張。面對高考的壓力，很多學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理。有的沒有調(diào)整好心態(tài)的，甚至做出極端的事情。處于青春期的高中生，沒有一個完整的價值觀和世界觀，很容易因為一點事情影響學(xué)習(xí)。

3. 教師與學(xué)生之間的互動性缺失。在我們的課堂上，通常是教師拿著書本講授知識，學(xué)生接受知識，這樣填鴨式的教學(xué)方法。學(xué)生和教師的地位極為不平等，教師和學(xué)生之間不能平等的溝通交流。

4. 語文學(xué)科在選修方面存在的問題。新課改下，高中語文要求在現(xiàn)有的知識上擴(kuò)展學(xué)習(xí)。這本是學(xué)生自己根據(jù)自己的興趣喜好來選擇的課外閱讀。但是迫于高考的壓力，選修課的內(nèi)容十分有限，而且要求和必須課是一樣的。這樣非但沒有減輕學(xué)生的壓力，反而給學(xué)生帶來了更大的壓力。

在這樣的教育環(huán)境下，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的非常迷惘，為了成績而學(xué)習(xí)，為了高考而學(xué)習(xí)。卻忽略了我們學(xué)習(xí)的最初的目的。我們學(xué)習(xí)是為了自身更好的發(fā)展，是為了能為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

二、 高中語文在新課改下的發(fā)展方向

1. 教師轉(zhuǎn)變觀念。首先，教師應(yīng)該改變觀點。師育人，重在培養(yǎng)學(xué)生的德行。當(dāng)然成績是一部分，但是不是全部。成績只能看出一個掌握知識的多少，但并不是衡量這個學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師的作用十分重要，只有在教師正確的帶領(lǐng)下學(xué)生才會知道自己學(xué)習(xí)的目的到底是什么。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以使用多媒體教學(xué)。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們才愿意自主的學(xué)習(xí)。教師可以組織學(xué)生參加課外實踐，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際。也可以利用多媒體教學(xué)。我們知道，一段文字可能很難讓人記住，但是一段視頻卻可以給人留下深刻的印象。多媒體技術(shù)是集合文字、圖表、聲音于一體的。使得課堂所展現(xiàn)的內(nèi)容更加充實、形象、更具有吸引力。教師可以每個月舉行一次文藝比賽。可以通過比賽的方式，讓學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)。也能展現(xiàn)出我們古人留下來的美好的詩詞歌賦。

3. 增加師生之間的互動。這點事及其重要的，可以說很少教師會真正讓學(xué)生處于自己平等的地位的。一般的教師都是高高在上的，和學(xué)生之間有很大的隔閡。還有就是教師通常會把精力用在成績好的學(xué)生身上，對于差生，很多教師是很反感的。但就是這樣，成績好的學(xué)生越來越好，成績不好的學(xué)生就會越來越差。教師應(yīng)該和學(xué)做到平等的交流。更應(yīng)該鼓勵差生更好的學(xué)習(xí)?？梢宰尯玫膶W(xué)生幫助差生學(xué)習(xí)，一對一的幫助，這樣才能共同進(jìn)步，共同前進(jìn)。教師也應(yīng)該和學(xué)生成為朋友，成為學(xué)生喜歡的老師。古人云讀萬卷書不如行萬里路。在我們學(xué)習(xí)課本知識的同時，也應(yīng)該到現(xiàn)實生活中去體驗。眾所周知，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。學(xué)生可以根據(jù)課本上的知識去想象那樣的辛苦，但是如果沒有經(jīng)歷過，即便是再豐富的想象也不會有相同的感受的。我們書本上的知識是非常抽象的。所以學(xué)生更應(yīng)該融進(jìn)生活，融進(jìn)自然。在生活中學(xué)習(xí)知識，在大自然中去感受。

4. 高中語文選修的內(nèi)容應(yīng)該切合現(xiàn)代生活。我們知道，學(xué)史可以明智，我們不斷地學(xué)習(xí)就是為了更好地提高自己，所以選修課的內(nèi)容我們可以根據(jù)自己喜歡的去學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求教師要轉(zhuǎn)變角色。要把課堂交給學(xué)生，要讓學(xué)生成為課堂的主體。教師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，但是要根據(jù)學(xué)生個體的差異，選擇適合的選修課本。我們一直倡導(dǎo)要博學(xué)多才，所以只有在書本中不斷地學(xué)習(xí)，才能提高我們自身的修養(yǎng)。你想成為什么樣的人，就看哪方面的書。選擇學(xué)生自己喜歡的書籍去讀，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓課外的閱讀擴(kuò)寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面。

5. 應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)。我們心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。一個人過得快樂與否和心態(tài)有著必然的聯(lián)系。一個人的心態(tài)好，哪怕遇到再大的困難也會從容面對。反之，心態(tài)要是不好，哪怕一點點小事，都會影響其心情。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，健康的心理。一次考試的成績并不算什么，有的學(xué)生會自卑，或者因為一次的失誤自責(zé)，處于很低迷的狀態(tài)。這時候教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生，不能再打擊學(xué)生。

在新課改下，教師的不斷努力下。我相信師生之間會形成相互信任相互尊重的友好關(guān)系。教師是學(xué)生人生道路上的一盞明燈，更是相互學(xué)習(xí)相互成長的良師益友。