陳艷麒

（天津職業(yè)大學(xué)，天津，300410）

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數(shù)字視頻合成師《職業(yè)技能培訓(xùn)包》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)提升與優(yōu)化初探

陳艷麒

（天津職業(yè)大學(xué)，天津，300410）

摘 要:隨著科技的發(fā)展，我國(guó)的數(shù)字視頻領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，國(guó)家2006年也頒布了《數(shù)字視頻合成師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，該標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了本職業(yè)所需求的基本功能。然而，數(shù)字科技的進(jìn)步是日新月異的，特別是近年來(lái)數(shù)字媒體越來(lái)越貼近人的生活，甚至人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)數(shù)字媒體，所以對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出了新的更高的要求。文章基于這樣的背景，結(jié)合天津市職業(yè)技能培訓(xùn)包的開(kāi)發(fā)，探討了數(shù)字視頻合成師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升問(wèn)題。

關(guān)鍵詞:視頻；職業(yè)技能；培訓(xùn)；標(biāo)準(zhǔn)

近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，我國(guó)的數(shù)字視頻領(lǐng)域取得了大的跨越，國(guó)家2007年頒布了《數(shù)字視頻合成師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，該標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了本職業(yè)所需求的基本功能。然而，數(shù)字科技的進(jìn)步日新月異，特別是數(shù)字媒體越來(lái)越貼近人的生活，可以說(shuō)人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)數(shù)字媒體，所以對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出了新的要求。針對(duì)這一情況，結(jié)合天津市職業(yè)技能培訓(xùn)包的開(kāi)發(fā)，本文在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)字視頻合成師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升問(wèn)題進(jìn)行了探討。

一、數(shù)字視頻合成師職業(yè)培訓(xùn)包是什么？

天津市借鑒澳大利亞成熟的職業(yè)培訓(xùn)模式，結(jié)合地方人才需求情況，從2012年開(kāi)始，由市人社局組織，分六批242個(gè)職業(yè)工種，進(jìn)行了1056個(gè)“培訓(xùn)包”項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)工作?！稊?shù)字視頻合成師》職業(yè)培訓(xùn)包是其中之一。本《培訓(xùn)包》是在提升和優(yōu)化國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)本地區(qū)影視后期制作各層次培訓(xùn)對(duì)象所進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng)培訓(xùn)的資源總集成，從根本上解決產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和逐步普及滲透中數(shù)字視頻行業(yè)出現(xiàn)的技能人才緊缺現(xiàn)狀，培養(yǎng)符合數(shù)字時(shí)代新媒體下產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)需求的中高級(jí)技能人才，持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)?！杜嘤?xùn)包》為中級(jí)、高級(jí)、技師三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別又分“標(biāo)準(zhǔn)包”“資源包”和“指南包”，培訓(xùn)機(jī)制是在優(yōu)化后的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和視頻后期職業(yè)資格認(rèn)證構(gòu)架下，依據(jù)《培訓(xùn)包》所制定的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，確立項(xiàng)目化培訓(xùn)體系，規(guī)范了培訓(xùn)過(guò)程、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、考核評(píng)價(jià)方式，將培訓(xùn)資源“情景化、項(xiàng)目化”實(shí)行“教學(xué)做一體”的職業(yè)技能培訓(xùn)模式，內(nèi)容上遵循以“貼近時(shí)代、對(duì)接崗位，提升就業(yè)質(zhì)量為核心”的宗旨；結(jié)構(gòu)上針對(duì)數(shù)字視頻合成師職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，按照職業(yè)功能模塊分級(jí)別編寫(xiě)，以保障職業(yè)培訓(xùn)的可持續(xù)性、規(guī)范性、針對(duì)性和有效性。

二、數(shù)字視頻合成師職業(yè)培訓(xùn)包標(biāo)準(zhǔn)提升的基礎(chǔ)依據(jù)

（一）崗位任務(wù)

根據(jù)數(shù)字視頻合成師職業(yè)類型以及職業(yè)特征，其崗位任務(wù)（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）包含以下8項(xiàng)：①素材采集與編輯；②二、三維圖層動(dòng)畫(huà)與過(guò)渡特技；③圖像內(nèi)容的變形特技；④生成效果與仿真特技；⑤扣像處理；⑥矢量繪畫(huà)與動(dòng)畫(huà)；⑦跟蹤特技、三維實(shí)景匹配技術(shù)；⑧圖像內(nèi)容修飾、校色、調(diào)色、質(zhì)量與規(guī)格綜合控制等。（表1）

> 表1 企業(yè)分類及崗位任務(wù)適合度簡(jiǎn)表

（二）崗位任務(wù)技術(shù)難度分析

縱觀以上數(shù)字視頻合成師的八項(xiàng)工作任務(wù)，表面上看有的比較簡(jiǎn)單，而有的則難度很大。但是這里面“易”中藏難，“難”中有易。舉例說(shuō)，第一項(xiàng)“素材采集與編輯”看上去容易，其實(shí)這是一項(xiàng)容易忽略且有難度的工作，不是把素材隨意堆積存放就可以了。首先肯定的是這項(xiàng)前期工作十分重要，需要對(duì)浩繁的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)音視頻素材進(jìn)行專業(yè)化的分類處理、歸類、建檔，這就涉及到檔案知識(shí)和影視“場(chǎng)記”知識(shí)，如果處理不好，給后期合成造成不良后果，從而影響工作的順利進(jìn)行，難度指數(shù)為四星；再看第二、三、四、五項(xiàng)的特級(jí)特效等，看上去似乎難度不小，但是這些任務(wù)是靠計(jì)算機(jī)軟件（包含插件）完成的，只要能夠熟練掌握相關(guān)工具和菜單，就能夠順利完成；第七項(xiàng)任務(wù)“跟蹤特技、三維實(shí)景匹配技術(shù)”看上去難度也不小，但是這項(xiàng)工作需要的是相關(guān)跟蹤設(shè)備（相對(duì)昂貴），也是工作流程的問(wèn)題，技術(shù)難度不是很大，第二、三項(xiàng)工作難度為二星，第四、五項(xiàng)工作難度為三星；那么第六項(xiàng)“矢量繪畫(huà)與動(dòng)畫(huà)”，看上去很簡(jiǎn)單，不就動(dòng)畫(huà)嗎，但是這里面需要工作人員扎實(shí)的基本功和強(qiáng)大的繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)“軟實(shí)力”，沒(méi)有多年的功夫很難掌握，工作難度為五星；第七項(xiàng)需要的是跟蹤設(shè)備，一般的制作單位很難具備本項(xiàng)條件，但是操作需要專門(mén)人員來(lái)做，對(duì)三維建模方面的要求更高，涉及到合成師的部分難度指數(shù)為四星；第八項(xiàng)“圖像內(nèi)容修飾、校色、調(diào)色、質(zhì)量與規(guī)格綜合控制”這里面既需要全面的色彩知識(shí)，有需要整體的藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)還需要對(duì)特定軟件（DaVinci Resolve等）的熟練操作。綜合控制指需要的是對(duì)數(shù)個(gè)相關(guān)圖形圖像軟件的綜合使用，這里面更是需要操作人員的整體素質(zhì)，工作難度為五星。（表2）

> 表2 工作任務(wù)難度指數(shù)表

三、數(shù)字視頻合成師培訓(xùn)包職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升內(nèi)容及依據(jù)

課題組以天津市為背景，以行業(yè)內(nèi)文化、傳媒、影視、動(dòng)畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)等涉及數(shù)字視頻合成崗位群的2700多家的企業(yè)為對(duì)象進(jìn)行了廣泛、深入的調(diào)研，課題組經(jīng)過(guò)幾個(gè)月多渠道多形式的調(diào)研，主要回答了開(kāi)發(fā)培訓(xùn)包開(kāi)發(fā)過(guò)程中涉及到的四個(gè)問(wèn)題：第一、對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可度；第二、數(shù)字化背景下職業(yè)崗位工作任務(wù)、工作內(nèi)容及三新技術(shù)應(yīng)用情況；第三、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中，不適應(yīng)的方面和具體內(nèi)容以及覆蓋面和比例；第四、依照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)框架提出保留、增、減和內(nèi)容優(yōu)化并說(shuō)明理由和依據(jù)。

第一個(gè)問(wèn)題：數(shù)字視頻合成師國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分中、高、技師三個(gè)級(jí)別：“職業(yè)功能”11項(xiàng)；“工作內(nèi)容”29項(xiàng)；“能力要求”74項(xiàng)。從收回的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，整體認(rèn)可度高達(dá)96%。原因是本標(biāo)準(zhǔn)制定于2006年，屆時(shí)隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，國(guó)家的數(shù)字化大背景已經(jīng)基本確立，數(shù)字合成技術(shù)已經(jīng)由原來(lái)的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)為數(shù)字信號(hào)。涉及到的設(shè)備、技術(shù)及相關(guān)軟件已經(jīng)基本定型，所以認(rèn)可度較高。

第二個(gè)問(wèn)題：隨著信息技術(shù)的提升和人員分工的精細(xì)化，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際工作中，四級(jí)和三級(jí)“職業(yè)功能”的第一項(xiàng)：“設(shè)備安裝與維護(hù)”均由專業(yè)人員（更多的是設(shè)備供貨廠家）進(jìn)行安裝與維護(hù)，已經(jīng)不再由視頻合成人員完成該項(xiàng)目。四級(jí)“職業(yè)功能”中的第二項(xiàng)“素材處理”普遍反映“工作內(nèi)容”應(yīng)該增加“素材管理”項(xiàng)目（能設(shè)計(jì)素材管理的整體構(gòu)架、能對(duì)靜、動(dòng)態(tài)等素材進(jìn)行管理），因?yàn)橐曨l合成涉及到的素材浩如煙海（不同格式的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、音效、文本、表格等素材管理；成品、半成品；案例、樣本；矢量、非矢量等），如果不能掌握相關(guān)知識(shí)并很好的進(jìn)行管理，將給后期合成工作造成很大障礙。三級(jí)“職業(yè)功能”的第二項(xiàng)：“合成動(dòng)畫(huà)”中的“制作矢量繪畫(huà)與動(dòng)畫(huà)”項(xiàng)目需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期繪畫(huà)基本功訓(xùn)練的動(dòng)畫(huà)專業(yè)人員方可完成，所以本項(xiàng)鑒定標(biāo)準(zhǔn)的尺度難以確定，而且在實(shí)際工作中本功能均由動(dòng)畫(huà)專業(yè)人員完成，數(shù)字視頻合成師很少涉及到本項(xiàng)目。三級(jí) “職業(yè)功能”的第三項(xiàng)“圖像修飾”中的第一項(xiàng)“較色”目前均由達(dá)·芬奇調(diào)色系統(tǒng)完成，否則圖像質(zhì)量達(dá)不到播出檔的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高級(jí)視頻合成師特別是技師對(duì)鏡頭語(yǔ)言的使用技巧會(huì)直接影響電視片的合成質(zhì)量，需要掌握景別與畫(huà)面、鏡頭運(yùn)動(dòng)、鏡頭組接和電影蒙太奇知識(shí)。

第三個(gè)問(wèn)題：《數(shù)字視頻合成師》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中不適應(yīng)的方面和具體內(nèi)容以及覆蓋面和比例。通過(guò)專項(xiàng)研討和對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中不適應(yīng)的方面占到4%左右。

主要涉及四級(jí)的“素材處理”項(xiàng)、三級(jí)的“合成動(dòng)畫(huà)”項(xiàng)和“鏡頭語(yǔ)言”項(xiàng)。

第四個(gè)問(wèn)題：依照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)框架提出保留、增、減和內(nèi)容優(yōu)化并說(shuō)明理由和依據(jù)。

具體調(diào)整如下：

（一）中級(jí)部分增加項(xiàng)目

增加1：職業(yè)功能的第二項(xiàng)“素材處理”增加工作內(nèi)容 “素材管理”。能力要求：能設(shè)計(jì)素材管理的整體構(gòu)架；能對(duì)靜、動(dòng)態(tài)素材、資料進(jìn)行管理。相關(guān)知識(shí)：素材庫(kù)管理程序軟件；素材庫(kù)管理構(gòu)架知識(shí)。

理由和依據(jù)：素材包括不同格式的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、音效、文本、表格等；也有成品、半成品資料；還有案例、樣本；矢量、非矢量等。如果不能科學(xué)有效地進(jìn)行管理，將大大影響工作效率，對(duì)后續(xù)的工作造成不良的影響。

（二）高級(jí)部分刪除及增加項(xiàng)目

刪除（轉(zhuǎn)為選修）：職業(yè)功能的第二項(xiàng)“合成動(dòng)畫(huà)”刪除工作內(nèi)容中的“制作矢量繪畫(huà)與動(dòng)畫(huà)”。

理由和依據(jù)：調(diào)研中普遍反映，“制作矢量繪畫(huà)與動(dòng)畫(huà)”需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期繪畫(huà)基本功訓(xùn)練的動(dòng)畫(huà)專業(yè)人員方可完成。如保留本項(xiàng)，鑒定標(biāo)準(zhǔn)將難以確定。第一、二類企業(yè)中會(huì)有專業(yè)的動(dòng)畫(huà)制作人員，第三類小微企業(yè)中，現(xiàn)有軟件中豐富的動(dòng)畫(huà)腳本預(yù)設(shè)和動(dòng)畫(huà)工具已經(jīng)足夠使用。

增加：1、職業(yè)功能的第三項(xiàng)“圖像修飾”增加相關(guān)知識(shí)；2、專業(yè)調(diào)色（主流軟件）系統(tǒng)的操作流程和基本方法。

理由和依據(jù)：達(dá)·芬奇調(diào)色系統(tǒng)為行業(yè)主流首選軟件，否則圖像質(zhì)量達(dá)不到播出的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

增加2：職業(yè)功能中增加“鏡頭語(yǔ)言-1”，內(nèi)容包含三項(xiàng)：

1、語(yǔ)言基礎(chǔ)。能力要求：掌握影視鏡頭的技術(shù)界定；掌握構(gòu)成影視鏡頭的三個(gè)美學(xué)要素。相關(guān)知識(shí)：鏡頭時(shí)間線與機(jī)位概念；影視美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、景別與畫(huà)面結(jié)構(gòu)。能力要求：熟悉影視景別與透視；掌握影視畫(huà)面構(gòu)圖。相關(guān)知識(shí)：繪畫(huà)透視概念；影視畫(huà)面構(gòu)圖概念。

3、鏡頭動(dòng)作語(yǔ)言的構(gòu)成。能力要求：掌握鏡頭的內(nèi)部動(dòng)作和外部動(dòng)作；掌握靜態(tài)鏡頭、動(dòng)態(tài)鏡頭、復(fù)合鏡頭拍攝。相關(guān)知識(shí)：鏡頭的運(yùn)動(dòng)屬性；鏡頭語(yǔ)言的價(jià)值。

（三）技師部分增加項(xiàng)目

職業(yè)功能中增加“鏡頭語(yǔ)言-2”， 內(nèi)容包含二項(xiàng)：

1、鏡頭組接。能力要求：能夠掌握顯、隱、疊、化切等鏡頭組接技巧；能夠針對(duì)靜態(tài)數(shù)字素材制定合理鏡頭運(yùn)動(dòng)方式；能夠運(yùn)用鏡頭運(yùn)動(dòng)技巧剪輯動(dòng)態(tài)視頻素材。相關(guān)知識(shí)：靜態(tài)鏡頭組接知識(shí)；運(yùn)動(dòng)鏡頭組接知識(shí)。

2、蒙太奇應(yīng)用。能力要求：能夠運(yùn)用蒙太奇的敘事手法；能夠運(yùn)用蒙太奇的表意手法。相關(guān)知識(shí)：蒙太奇學(xué)派分類知識(shí)；蒙太奇的主要種類與表現(xiàn)功能。

理由和依據(jù)：大量的視頻素材由于拍攝者能力和水平的差異導(dǎo)致有優(yōu)有劣，良莠不齊，如何從浩如煙海的素材中篩選有價(jià)值的鏡頭，如何通過(guò)合理巧妙的鏡頭組接，如何運(yùn)用蒙太奇手法，使原始素材最終成為視覺(jué)流暢、邏輯嚴(yán)密而有說(shuō)服力的成片，這不僅需要軟件的操作能力，更需要鏡頭語(yǔ)言的基本素養(yǎng)。所以，將相關(guān)些知識(shí)和技能納入培訓(xùn)，將使合成師的整體能力更加飽滿。

結(jié)語(yǔ)

在天津市社會(huì)與勞動(dòng)保障局和課題跟蹤組的大力支持下，經(jīng)過(guò)課題組成員卓有成效的努力，數(shù)字視頻合成師《培訓(xùn)包》的開(kāi)發(fā)與建設(shè)已接近尾聲，對(duì)于本課題涉及到的專業(yè)及學(xué)術(shù)問(wèn)題，限于成員的專業(yè)視野和開(kāi)發(fā)能力，難免有不甚恰當(dāng)甚至謬誤的地方，我們誠(chéng)摯的歡迎與業(yè)界同行進(jìn)行深入交流。

參考文獻(xiàn)：

[1]《關(guān)于天津市“職業(yè)培訓(xùn)包”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)施方案的通知》天津市人民政府辦公廳文件.2012.

[2]《數(shù)字視頻合成師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中華人民共和國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部（第1版）.2007.

[3] 李茹、張海偉，基于“職業(yè)培訓(xùn)包”項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系研究[J].教育與職業(yè),2013(30).

檢 索:www.artdesign.org.cn

Internet :www.artdesign.org.cn

Digital Video Edit Synthesis Vocational Skills Training Package Research on the Improvement of National Standards

CHEN Yan-qi （Tianjin Vocational Institute, Tianjin 300410, China )

Abstract :In recent years, with the development of science and technology, China has made a great leap in the field of digital video, the state promulgated the national professional standards of digital video synthesis division, in the history of the time, the standard covers the basic functions of the professional. However, with the rapid development of digital technology, especially digital media is more and more close to people's life, it can be said the life of people more and more inseparable from the digital media, so the occupation standard proposed new requirements. In view of this situation, combined with the development of vocational skills training package in Tianjin, this paper is based on the extensive investigation, the improvement of the professional standards of the digital video synthesis division is discussed.

Key words :video; professional skills; training; standard

中圖分類號(hào):J0

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1008-2832（2016）03-0073-03