吳中華

摘 要： 汽車行業(yè)迅速發(fā)展，維修汽車的專業(yè)水平隨之提高，汽車維修人才慢慢成為社會急需的具有技能的專業(yè)人才。每年中職汽修專業(yè)都會為汽車行業(yè)培養(yǎng)并送出大量的專業(yè)人才，本文主要從如何提高中職汽車維修專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)、合理設(shè)置汽修課程及應(yīng)用先進的信息技術(shù)等方面進行了探討。

關(guān)鍵詞： 中職汽車維修 提高途徑 教學(xué)質(zhì)量

目前，中職汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量急需提高，對于中職汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)該制定策略從而提高教學(xué)質(zhì)量，這方面的研究非常具有現(xiàn)實的意義，筆者主要從以下方面進行了探討。

一、努力提升中職汽修專業(yè)教師的理論素質(zhì)和技能

汽修專業(yè)教學(xué)要跟上汽車行業(yè)的發(fā)展速度，將汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量不斷提升，才會逐漸跟上汽車行業(yè)的發(fā)展。汽車維修專業(yè)的教師理論素質(zhì)對于提高汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量起到了奠定基礎(chǔ)的作用。目前，在許多中職學(xué)校中，汽車維修老師并不一定是汽車維修專業(yè)畢業(yè)的，因此，在教學(xué)方面，對于汽車維修理論知識的儲備和實際經(jīng)驗并不充足，專業(yè)技能亟待提高?，F(xiàn)階段許多老師在平時講課的過程中依舊以現(xiàn)代、東風(fēng)等國產(chǎn)汽車品牌為例，然而國內(nèi)汽車市場上進口車的數(shù)量正在逐漸增多遠遠超過國產(chǎn)車輛。很多老師對于國外進口車的相關(guān)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都沒有全面的了解，目前的狀態(tài)對于進口車輛在維修方面并不能提供具體且專業(yè)的指導(dǎo)和意見。這些潛在的問題，導(dǎo)致中職院校汽修專業(yè)一直很難提高教學(xué)的質(zhì)量，最終不能滿足汽車維修市場的要求。

鑒于以上原因，必須重視中職汽修專業(yè)教師的素質(zhì)培養(yǎng)問題，不斷加強對中職汽車維修專業(yè)教師的專業(yè)性培養(yǎng)，提高他們的理論素質(zhì)和專業(yè)技能水平，確保其能夠給中職汽車維修專業(yè)的學(xué)生提供最科學(xué)最全面的教學(xué)指導(dǎo)。首先，對中職汽車維修專業(yè)老師的選拔要嚴格控制，制定嚴格的招聘制度，保證通過考核的老師都是最優(yōu)秀的。其次，應(yīng)該結(jié)合我國汽車行業(yè)的發(fā)展狀況，在中職汽修專業(yè)教師教育的問題上要加強其實際與理論的相結(jié)合的培訓(xùn)，通過各種課題調(diào)研和出國深造等形式提高教師的專業(yè)水平。

二、合理設(shè)置中職汽修專業(yè)課程

汽車維修如同醫(yī)生工作，就像醫(yī)生在診治病人時要了解病人的病因，汽車維修的工作人員要對汽車整體的結(jié)構(gòu)和問題全面了解。所以要合理對中職汽修專業(yè)的課程進行設(shè)置，以理論知識為教學(xué)基礎(chǔ)，把實訓(xùn)技能作為核心，理論課與實踐課相結(jié)合。

（一）在汽車維修課程教學(xué)過程中應(yīng)該以通俗化為原則，舉一反三。根據(jù)這幾年教學(xué)實況發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在完成課程作業(yè)的過程中都應(yīng)付差事，并且老師們在布置作業(yè)的時候經(jīng)常選擇課本上的原題，很難通過這些課后習(xí)題真正了解教學(xué)內(nèi)容和理解知識。為了使教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，學(xué)生對有關(guān)汽車維修的內(nèi)容有更詳細的理解，這就要求學(xué)生通過自己的理解和整理完成作業(yè)，鼓勵學(xué)生在汽車維修方面大膽地提出自己的見解。如果學(xué)生的見解有錯誤之處，教師可以乘機進行正確的指導(dǎo)，從而使學(xué)生在這種問題上有更深刻的理解。與此同時，教師和學(xué)校在教學(xué)過程中應(yīng)有主次之分，確保學(xué)生對教學(xué)語言徹底理解。

（二）應(yīng)該清楚地認識到汽修行業(yè)是服務(wù)型行業(yè)。在對汽車維修專業(yè)內(nèi)容講解的時候，應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)代化的電器元件與汽車電路，使學(xué)生更清楚地掌握課程的難點與重點。

（三）中職汽修專業(yè)在課程安排上應(yīng)該結(jié)合先進的汽車制造技術(shù)和檢測技術(shù)，不能落后時代的潮流。在實際講課過程中，教師們應(yīng)該由汽車整體的概念出發(fā)，比如在講授汽車發(fā)動機的時候，應(yīng)該緊密結(jié)合最新的與發(fā)動機有關(guān)的技術(shù)，包含雙離合技術(shù)、發(fā)動機渦輪增壓缸內(nèi)燃油直噴技術(shù)、發(fā)動機內(nèi)燃油直噴技術(shù)、發(fā)動機機械增壓缸內(nèi)燃油直噴技術(shù)等作為教學(xué)必不可少的內(nèi)容。在教授汽車底盤內(nèi)容的過程中，應(yīng)該把電控懸架、自動變速、無級變速等先進技術(shù)作為重點；在講授汽車電器的過程中不但要使學(xué)生掌握更多的先進汽車知識，還要使學(xué)生學(xué)會檢測汽車故障并且會維修，以應(yīng)對不同的維修汽車工作。

三、將現(xiàn)代化信息設(shè)備充分利用，取得更好的汽修教學(xué)成果

在中職汽修專業(yè)教學(xué)中，利用傳統(tǒng)教學(xué)模式如黑板、版圖和教材等，由于教學(xué)的方式和內(nèi)容比較枯燥，以至于學(xué)生對汽修的理論教學(xué)缺乏濃厚的興趣。汽修專業(yè)教學(xué)比較復(fù)雜，很多內(nèi)容老師難以借助板書詳細地表達出來，但是只憑老師直接講述學(xué)生不能真正理解。所以，學(xué)校要加強應(yīng)用信息技術(shù)，把抽象的汽車維修內(nèi)容表達得更形象，使學(xué)生深刻地理解教學(xué)內(nèi)容。比如在講授汽車發(fā)動機的電子控制系統(tǒng)時，可以使用相機將汽車的氣節(jié)門體等部件拍攝下來然后使用投影，使學(xué)生清楚地看到這些實物的結(jié)構(gòu)和形狀等，提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)生探索的欲望。

在講授汽車的啟動電路中，要使學(xué)生充分明白汽車的電路特點，讓學(xué)生使用計算機或者其余的設(shè)備，畫出汽車模擬的啟動電路，再結(jié)合具體的實訓(xùn)知識，探究啟動系統(tǒng)中每個部件的作用，如點火開關(guān)、啟動機、蓄電池和啟動繼電器等。

另外，還可以將課外實踐與課堂知識相結(jié)合，以便中職汽車維修教學(xué)與市場的發(fā)展相吻合，同時使學(xué)生更好地融入實際工作。另外，老師們可以學(xué)生一起走入社會實踐，加強學(xué)生在實際崗位上的學(xué)習(xí)，為學(xué)生在以后的職業(yè)發(fā)展中奠定基礎(chǔ)。

高職汽修專業(yè)教學(xué)更應(yīng)注重設(shè)置專業(yè)課程，將先進的工具與教學(xué)模式積極地加入教學(xué)，使實踐與教學(xué)理論相結(jié)合，促使中職汽修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量發(fā)展得越來越好，為汽修行業(yè)培養(yǎng)更多的人才，進而促進汽修行業(yè)的發(fā)展。

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