薛樹紅

【摘 要】教師接管了一個所謂名“差亂班”，細心觀察后，我發(fā)現(xiàn)這些學生良莠不齊：有的勤學好問，要求進步；有的厭惡學習，紀律觀念淡薄。他們信息渠道寬，交際范圍廣，交往頻率高，具有較強的主體意識和獨立意識。面對這樣的學生，單憑空洞的說教、機械的訓練和強制性的管理是很難奏效的。我一改傳統(tǒng)的教育方法，變教師“一手抓”、“一手管”為學生自己管，充分發(fā)揮學生干部的骨干作用，效果頗佳。

【關鍵詞】選拔；量化考核；綜合實力；班干隊伍建設；學校

一、公平競爭，班干脫穎而出

班干部是班級管理的核心，是班級常規(guī)管理和開展各項工作的組織者，一支得力的班干隊伍是建立具備良好班風的班集體的前提和保證。如何將真正有能力、思想覺悟高的同學推到班干的位置，我們采用了公平競爭的方法，即將學生的日常表現(xiàn)量化匯總，優(yōu)勝劣汰，具體操作過程如下：

1.執(zhí)行《一日常規(guī)》，進行量化考核

將《中學生守則》中的各項要求融于《一日常規(guī)》，對學生的日常行為，從衣著穿戴、言行舉止、遵紀守法等方面均規(guī)定了詳盡的考核標準和合理的評分細則，由當屆值日班委輪流記載，每日公布一次，以接受全班學生的監(jiān)督。每周一小結(jié)，每月一總評。

2.關注綜合實力，不唯分數(shù)是瞻

在以往的班委競選中，常以分數(shù)論英雄，結(jié)果班委中不乏高分低能者，在組織學生活動中，缺乏主見，方法不當，工作雖盡心盡力，卻難以調(diào)動同學的積極性，班級氣氛單調(diào)沉悶。

我個人認為，成績是選拔班委的重要依據(jù)，但不是唯一依據(jù)。班委還必須做到自尊自信自強，具備良好的表達能力和組織協(xié)調(diào)能力等，這樣工作起來才會游刃有余。我通過組織形式多樣的活動來選拔，如辯論賽、文藝晚會、去敬老院義務勞動、模擬班級偶發(fā)事件的處理等，活動中不少多才多藝的同學脫穎而出，他們憑借自身的實力贏得了同學們的信任，在同學中樹立了威信。

3.月底總結(jié)評比，班委脫穎而出

每月月底，將學生的常規(guī)得分匯總，再由同學根據(jù)活動中的表現(xiàn)，民主選舉，得票率一直名列前茅的可以連任。事實證明，競爭方式選出的班委，學習上、思想上過得硬，同學也信得過，而那些暫時“落選”者，則暗里較著勁，決心在月底再一比高低。同學們在無形中你追我趕，在“互相攀比”中共同提高。競爭使整個班級一改往日的單調(diào)與沉悶，煥發(fā)出盎然的生機與活力。

二、一展才華，班干盡顯風騷

通過競爭選出的班委，克服了以往全班學生 “推磨方式”任班委的不足，整體素質(zhì)大幅度提高。他們上任后，由班長掛帥，充分施展“點火”的本領，將整個班級燒得紅紅火火。

1.以身作則，當好龍頭

“火車跑得快，全靠車頭帶”，要使班級這列火車正常、有序、健康地運行，就必須當好“車頭”。班委們深諳之一道理，而他們也實實在在地做到了。我班的勞動委員小周同學，已連任兩屆班委，在她任職期間，班級面貌大為改觀，大掃除也好，值日也行，“哪里最臟，哪里就有小周的身影”。在她的帶動下，不少學生爭著找事做，為班級、校園的的美化做出了貢獻。班上有一位男生，由于父母溺愛，早已習慣于“飯來張口，衣來伸手”，值日時總找借口逃避?，F(xiàn)在，他一改惡習，在校義務勞動中，總是在前，不怕臟，不怕累，汗水濕透了衣服也不顧。

2.開展活動，搞好宣傳

為做好宣傳活動，他們充分利用起團隊活動課和黑板報這兩塊陣地。黑板報每屆必換，無論是主題的選擇，還是稿件的撰寫，均將思想性放在首位，寓思想性于知識性、趣味性之中。此外，版面設計活潑，適時插入名言警句；團隊活動周周有，如“辯論會”、“兩周一歌”、“手工藝術課”還有各類比賽等。去年恰逢“北京奧運會”，同學們無比向往，班委就以此為契機，展開愛國宣傳：舉行“我說北京奧運”演講賽；制作“北京奧運會百日倒計時器”等等。大家懷著對北京奧運會的熱切渴望，認真而虔誠地制作一個個倒計時器，其中一位女生設計的“倒計時器”格外引人注目：整個倒計時器呈“心”形，上面畫著中國輪廓圖，圖上醒目地標上“北京”，五星紅旗和奧運會會旗在迎風飄揚，以北京為圓心，畫了一座大鐘。她深情地寫道：“大心象征全國上下一條心，大鐘表示全國人民都在以北京時間關注北京奧運，大國旗象征著祖國的繁榮昌盛……”熾熱赤子心，眷眷愛國情，躍然紙上，讀來不覺熱淚盈眶。

3.善待差生，共同進步

小李同學時常曠課，有時還說點謊，被老師教育一下，好幾天，是長大未成人的典型。一天，小李又曠課了。更糟糕的是，他謊稱學校蓋車棚要向每位學生借錢，從父親的血汗錢中拿了一百元。多方找到小李后，班委積極配合老師說服教育他，經(jīng)過耐心地開導，小李認識了自己的過錯，并主動寫下保證書。從此，班委主動從各方面關心他：病了，照顧他；學習遇到困難了，幫助他；生活遭遇挫折時，開導他。他在日記中這樣寫道：“當我思想上擱淺時，是老師和同學們陪伴在我身邊?！睆拇?，小李確實變了，再也不曠課，學習成績進步了。

4.團結(jié)互助，攜手并進

同窗共讀一載，在團結(jié)、文明、上進的氛圍中，同學們既增長了知識，也建立了深厚的友誼。46名同學，親如兄弟姐妹，情同手足。無論缺了誰，這個“家”都是殘缺的，心里也都會不自在。今年5月份，小丁同學因闌尾化膿需手術治療，同學們心里難過極了。周末，一個個掏出平時省下的零花錢，買了水果、營養(yǎng)品等，悄悄去醫(yī)院看望她、安慰她，講學校和社會的見聞，驅(qū)趕她的寂寞；小丁出院回家后，班委分了工，每天輪流給她補課。小丁雖休息了一個月，課卻沒拉下多少。在班會課上，她滿含熱淚地感謝大家。

一份耕耘，一份收獲。期末統(tǒng)考中，我班整體成績和同軌班相比，已居中上水平；在校藝術節(jié)、運動會中，捷報頻傳；久違的“文明班級”小旗終于高高地懸掛在教室前……在班委的帶動下，經(jīng)過全班同學的共同努力，一個團結(jié)、文明、進取的班集體，終于越建越好，在“車頭”的帶動下，班級這列火車終于終于駛上正軌，并開始加速前進！

【參考文獻】

[1]章偉銓.精心培養(yǎng) 大膽使用──關于班干部選拔、培養(yǎng)的幾點體會[J].職業(yè)技術教育，1999年13期

[2]李文娣.談職校班主任班干部管理的一些技巧[J].劍南文學（經(jīng)典教苑），2011年07期

[3]陳珺.架設情感橋梁 培養(yǎng)奮進集體[J].文教資料，2005年19期

[4]李永勝.“橋”，你搭好了嗎？——班主任工作心得體會[A].全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C]，2005年

[5]李莉.談班主任的工作技巧[J].交通職業(yè)教育，2000年03期

[6]宋晶晶.淺談組織行為學在班主任工作中的應用[J].成才之路，2007年12期

[7]周景鑫.中職新生班級管理之體驗[J].生活教育，2011年06期

[8]白玉良.做學生信任的班主任[J].職業(yè)技術教育，1994年12期

[9]王景琳.班主任工作的點滴體會[J].機械職業(yè)教育，2001年09期

[10]吳奮.淺議班主任工作的藝術[J].現(xiàn)代技能開發(fā)，2002年11期