王 皓，錢玉想

（安徽警官職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230031）

拓展訓(xùn)練在警銜晉升培訓(xùn)中的應(yīng)用研究
——以安徽省司法廳警務(wù)訓(xùn)練基地為例

王 皓，錢玉想

（安徽警官職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230031）

拓展訓(xùn)練是以體能鍛煉為基礎(chǔ)、以“凝練團(tuán)隊、挑戰(zhàn)自我”為終極目標(biāo)的體驗式學(xué)習(xí)。在警銜晉升培訓(xùn)中引入這種教育模式，可形成對傳統(tǒng)教育課程的綜合補充，并在培養(yǎng)警察團(tuán)隊意識、提升警察身體素質(zhì)、干預(yù)警察職業(yè)倦怠、增強警察適應(yīng)能力等方面起到積極的作用。

拓展訓(xùn)練；警銜晉升；培訓(xùn)；教育

一、訓(xùn)練基地警銜培訓(xùn)班情況

警銜晉升培訓(xùn)是人民警察在職教育的重要組成部分，是人民警察訓(xùn)練條令的重要內(nèi)容，是實施人民警察“三個必訓(xùn)”制度的有力保障，也是警察執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵活動的全面提煉和綜合補充。安徽省司法廳警務(wù)訓(xùn)練基地承擔(dān)著全省絕大部分司法行政系統(tǒng)警銜晉升的培訓(xùn)任務(wù)。每年開設(shè)的警銜培訓(xùn)班有10期以上，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時間、年齡階段等基本情況，如表1。

表1 警銜培訓(xùn)班基本情況

《中華人民共和國人民警察警銜條例》（中華人民共和國主席令第59號）第二章第八條、第九條規(guī)定，人民警察實行等級編制警銜必須與其職務(wù)、職稱對應(yīng)[1]。晉升制度規(guī)定人民警察每晉升上一級警銜前，必須參加統(tǒng)一組織的培訓(xùn)，考核合格方可晉升。各類警銜培訓(xùn)班參訓(xùn)學(xué)員學(xué)歷層次、工作崗位、工作環(huán)境等不盡相同，造成了在同一培訓(xùn)班中參訓(xùn)學(xué)員年齡層次不一，參訓(xùn)態(tài)度不同、身體素質(zhì)水平不等。近年來，為了不減少一線警力，各培訓(xùn)機構(gòu)實行“戰(zhàn)訓(xùn)合一”的培訓(xùn)理念和模式，無形中對警銜培訓(xùn)的統(tǒng)一性帶來了不小的沖擊?？傮w上說，警銜培訓(xùn)教育有著規(guī)模較大、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的特點。

二、拓展訓(xùn)練在警銜培訓(xùn)班中開展情況

（一）課程的開設(shè)情況

隨著信息紀(jì)元的來臨，知識在不斷地更新，拓展訓(xùn)練悄然進(jìn)入人們的視野，這種以體能鍛煉為基礎(chǔ)、以體驗教學(xué)為模式、以自我教育為手段的新型培訓(xùn)在各類行業(yè)培訓(xùn)中日趨顯現(xiàn)出重要的作用。安徽省司法廳警務(wù)訓(xùn)練基地自2012年將拓展訓(xùn)練教育活動引入警銜培訓(xùn)以來，在各級培訓(xùn)班中共開展了30余次的拓展訓(xùn)練，受訓(xùn)干警達(dá)到3000人之多。隨著安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院的拓展基地推向市場，警銜培訓(xùn)拓展訓(xùn)練場地由原來的巢湖半湯、肥東岱山湖等不固定場地，轉(zhuǎn)定在安徽運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院拓展訓(xùn)練基地。該場地建有攀巖場、畢業(yè)墻、高空斷橋、神梯、高空抓桿、高空蹺板、緬甸橋等項目，其教學(xué)團(tuán)隊的教學(xué)和訓(xùn)練方法也走在全國的先進(jìn)行列。隨著軟、硬件的不斷加強，警銜培訓(xùn)拓展訓(xùn)練使得較為單一的個人訓(xùn)練、團(tuán)隊訓(xùn)練模式，深化到個人和團(tuán)隊的綜合訓(xùn)練模式。

（二）訓(xùn)練科目開展情況

安徽省司法廳警務(wù)訓(xùn)練基地是肩負(fù)著全省司法行政系統(tǒng)干警培訓(xùn)重任，正努力通過各種方法和手段全力為警銜培訓(xùn)晉升教育服務(wù)，為我國警銜制度的法制化做出積極貢獻(xiàn)。拓展訓(xùn)練教育活動中，考慮到學(xué)員年齡層次和體能、心理等特點，在項目設(shè)定上有一定的區(qū)分，根據(jù)受訓(xùn)者實際情況安排訓(xùn)練難度適宜的訓(xùn)練科目。即：初任及警銜首授培訓(xùn)開展難度大、挑戰(zhàn)性強的拓展訓(xùn)練項目；督以下警銜培訓(xùn)、司晉督警銜培訓(xùn)開展難度較大的拓展項目；督晉督警銜培訓(xùn)開展難度一般、游戲性強的拓展項目，如表2。

表2 警銜培訓(xùn)班拓展訓(xùn)練科目設(shè)置

（三）拓展訓(xùn)練評價情況

隨機抽樣2014年第3期初任及警銜首授、2014年3期督以下警銜培訓(xùn)、2014年12期督晉督警銜培訓(xùn)3個班，共344名參訓(xùn)學(xué)員。進(jìn)行拓展訓(xùn)練項目的滿意程度調(diào)查發(fā)現(xiàn)：98%的學(xué)員表示滿意，這是培訓(xùn)班其他課程很難達(dá)到的認(rèn)同度。有80%以上學(xué)員在培訓(xùn)個人總結(jié)中提到了在拓展訓(xùn)練中的“特殊”感受或難忘經(jīng)歷，表示經(jīng)過一次身體和心理上的雙重歷練，拓展訓(xùn)練給予自己更多的啟示和思考，獲得了體育鍛煉意識上的“正能量”。通過訪談教員和管理人員發(fā)現(xiàn)：參訓(xùn)學(xué)員參與興趣和意愿較強、滿意度和認(rèn)同度較高，拓展訓(xùn)練不僅是能讓學(xué)員體驗種種快樂和頂峰感受，拓展訓(xùn)練活動更是一個溝通和交流的平臺，在隊伍管理和團(tuán)隊意識等方面教育有著深遠(yuǎn)的影響。拓展訓(xùn)練教育活動的開展，深受參訓(xùn)學(xué)員喜愛的同時，司法廳、監(jiān)獄局和訓(xùn)練基地領(lǐng)導(dǎo)也給予了高度評價。

三、警銜培訓(xùn)開設(shè)拓展訓(xùn)練作用分析

（一）優(yōu)化警銜培訓(xùn)課程

安徽省司法廳警務(wù)訓(xùn)練基地的各類警銜培訓(xùn)中開設(shè)有 《政治理論》、《基本業(yè)務(wù)知識》、《監(jiān)所人民警察》、《警體技能》等課程。司法行政系統(tǒng)人民警察平時工作地點在辦公室和監(jiān)所，理論知識學(xué)習(xí)的機會相對較多，但一般很難有集中鍛煉的氛圍?！毒瘎?wù)技能》屬于警察體育范疇，隊列訓(xùn)練和一般的警察體能訓(xùn)練顯得枯燥和單調(diào)，專業(yè)警體訓(xùn)練科目也因難度高、危險性大等特點不能全面和深入地開展。拓展訓(xùn)練課是一種新興的體驗式教育方式，通過課堂講授、教師引導(dǎo)、活動體驗和小組討論等方式，為提高心理健康水平和綜合職業(yè)素養(yǎng)提供一條新的途徑[2]。在警銜培訓(xùn)中引入這種靈活的戶外體驗式教育模式是司法廳警務(wù)訓(xùn)練基地創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)實效的一大嘗試，這種體能鍛煉和組織學(xué)、管理學(xué)貫徹其中的教育模式，彌補了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的不足。

（二）拓展訓(xùn)練的教育意義

在我國警察職務(wù)晉升培訓(xùn)中，警銜晉升培訓(xùn)占據(jù)了重要內(nèi)容，但不同銜級的民警應(yīng)當(dāng)具備何種職業(yè)能力缺乏標(biāo)準(zhǔn)和具體規(guī)定，警銜晉升只是一種象征或榮譽，不同銜級的民警綜合職能力的提高難以落到實處[3]。警銜培訓(xùn)種類繁多，學(xué)員學(xué)情也很復(fù)雜，致使很難有一門課程或一項活動能在培訓(xùn)中起到良好的教育教學(xué)效果。拓展訓(xùn)練以特有的本體和衍生教育功能，給學(xué)員的鍛煉超出了閱讀書籍獲取的間接經(jīng)驗和總結(jié)，潛移默化地改變思維模式，超越了自我，認(rèn)識了團(tuán)隊的力量，領(lǐng)悟了創(chuàng)新的意義。拓展訓(xùn)練在警銜培訓(xùn)中開展，從學(xué)員的參與意愿、參與狀態(tài)以及參訓(xùn)后的體質(zhì)提升、認(rèn)知提高等諸多方面，均能體現(xiàn)此項運動在提升警察“軟實力”上發(fā)揮了積極的作用。

1.培養(yǎng)警察團(tuán)隊意識

拓展訓(xùn)練的終極目標(biāo)是“熔煉團(tuán)隊、挑戰(zhàn)自我”?！爱厴I(yè)墻”訓(xùn)練科目是熔煉團(tuán)隊的集中體現(xiàn)，且往往是拓展訓(xùn)練的最后一個團(tuán)隊項目。在西點軍校的歷史上，有個這樣的故事，在第四十六期學(xué)員畢業(yè)的前一天晚上，學(xué)員執(zhí)行離校前的最后一次水上巡邏任務(wù)，學(xué)員駕駛的巡邏艇撞上了在海面上的油輪，巡邏艇上人員此時要想活命就必須爬上油輪高達(dá)4.2米的甲板，在艇上沒有任何攀巖工具，學(xué)員們急中生智，靠著搭人梯的方法爬上了甲板。后來學(xué)員們把事件經(jīng)過報告學(xué)校，西點軍校也受此啟發(fā)，在學(xué)校的訓(xùn)練場上搭起了高達(dá)4.2米的墻，每一期學(xué)院以60人為單位必須在15分鐘內(nèi)全部爬上高墻才能獲得畢業(yè)證書，后來這面墻有了“畢業(yè)墻”的稱號。通過畢業(yè)墻的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，經(jīng)歷了相互依存的特定環(huán)境，參訓(xùn)人員整個團(tuán)隊的凝聚力、合作精神以及隊員間的感情往往會空前高漲，提升團(tuán)隊成員的歸屬感。引用隊員自己的話說就是他們之間的關(guān)系成為了 “生死之交”，無論是成功或是失敗，對同一個團(tuán)隊的隊員，除了感動，還是感動！這種團(tuán)結(jié)、合作、信任、奉獻(xiàn)的精神與當(dāng)代警察提倡價值理想和價值追求有很多的契合點，高度迎合了新時期警察文化建設(shè)。

2.提升警察身體素質(zhì)

監(jiān)獄人民警察具備良好的體能是順利完成各項工作任務(wù)的重要保障，警察體能不僅要有鍛煉項目和時間的保障，還要有鍛煉意愿和鍛煉意志的保證。在300多名參訓(xùn)干警和相關(guān)管理人員進(jìn)行關(guān)于 “拓展訓(xùn)練運動量和強度”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：進(jìn)行拓展訓(xùn)練活動的運動量和強度明顯大于一般性警體活動，可見拓展訓(xùn)練在警察體能鍛煉方面起到的重要作用。拓展訓(xùn)練是以體能為基礎(chǔ)的活動方式，也是容易使得參訓(xùn)人員體會“高峰體驗”的運動。馬斯洛認(rèn)為高峰體驗不僅是個體最快樂和激動的時刻，而且也是他最成熟、最個體化、最完美的時刻—一句話，是個體最健康的時刻[4]。高峰體驗所具有的釋放性、創(chuàng)新性、審美性、獨特性在拓展訓(xùn)練功效尤為突出。拓展訓(xùn)練中“場地攀巖”這項經(jīng)典的科目，訓(xùn)練中體能消耗算是一般，但完成難度卻是很高，需要一定的力量、耐力、協(xié)調(diào)性等基本身體素質(zhì)和體能儲備，才能順利完成攀上最高峰的訓(xùn)練目標(biāo)?！熬奕颂焯荨笔且豁梼扇撕献黜椖浚w能消耗和完成難度都很高，攀登天梯的關(guān)鍵是不僅要有強健的體魄，還要有兩人的密切配合，尋找科學(xué)的攀登途徑，合理的分配體能，思想上和行動上保持高度的一致，相互溝通、相互鼓勵、共同成功，真正詮釋好“1+1＞2”的人生哲理。完成此類難度高的參訓(xùn)人員，那種成功后個人化和情緒化的內(nèi)在感受溢于言表，體育運動帶來的快樂體驗顯而易見，不僅鍛煉了參訓(xùn)人員的體能，更能增強參訓(xùn)人員自覺鍛煉、自覺增強體質(zhì)的意識。

3.干預(yù)警察職業(yè)倦怠

監(jiān)獄人民警察依法從事監(jiān)獄管理、執(zhí)行刑罰、改造罪犯的工作，他們即是執(zhí)法者，又是管理者，也是教育者，在相對封閉的環(huán)境中進(jìn)行內(nèi)容單調(diào)、強度較大的工作，承受著比其他從業(yè)人員更多的心理壓力，是一個極易出現(xiàn)職業(yè)倦怠的群體。拓展訓(xùn)練作為一種新穎的、可操作性極強的訓(xùn)練模式已經(jīng)在警察心理訓(xùn)練中得到應(yīng)用，由于其可以在戶外參訓(xùn)警察提供一個安全的、充滿真誠并富有挑戰(zhàn)性的心理試驗場，收到較為明顯的效果[5]。拓展訓(xùn)練以生存環(huán)境模式設(shè)計活動科目，這種由內(nèi)自外的自我教育，給參訓(xùn)人員帶來強大的心理引導(dǎo)作用。比如，“緬甸橋”這一風(fēng)靡全球的拓展項目，就是以“克服恐懼、勇往直前、認(rèn)識自我、戰(zhàn)勝自我”作為培訓(xùn)目標(biāo)，引導(dǎo)參訓(xùn)人員以積極的態(tài)度在困難面前展示自己手腳，行進(jìn)在緬甸橋上整個過程，能體會心態(tài)比技能更重要的道理，也能領(lǐng)悟在面對系列問題的時候，真正挑戰(zhàn)的是自己而不是他人或其他客觀因素的人生真諦。逐步提升沉著、冷靜、堅忍不拔、自我完善的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)員從容應(yīng)付學(xué)習(xí)和工作中的各種挑戰(zhàn)，消除不良心理癥狀和緩解工作壓力。

4.培養(yǎng)警察適應(yīng)能力

在新的形勢、任務(wù)和要求面前，只有不斷提升監(jiān)獄人民警察的適應(yīng)能力，才能很好地完成不斷發(fā)展和完善的監(jiān)獄管理工作。拓展訓(xùn)練中參訓(xùn)學(xué)員的種種體會和感悟，會不斷地向?qū)嶋H生活遷移并觸類旁通，學(xué)會用實際行動證明自己的角色必須承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，達(dá)到在情緒調(diào)控能力、環(huán)境適應(yīng)能力共同提高的效果。比如：“破冰”游戲是拓展訓(xùn)練的起始階段，要求和學(xué)會在新的環(huán)境條件下，要盡快了解隊友、了解拓展訓(xùn)練、了解教練并快速地融入集體，猶如現(xiàn)實生活中各自崗位上，如何適應(yīng)工作環(huán)境，如何適應(yīng)社會一樣。心理學(xué)家一致把不能需要實現(xiàn)的心理沖突稱為“挫折”，在拓展訓(xùn)練培訓(xùn)過程中，按照教學(xué)訓(xùn)練設(shè)計，團(tuán)隊之間有較大競爭，競爭的結(jié)果是有部分人會受到失敗的打擊，更有甚者，緣于自己的失誤或錯誤導(dǎo)致全隊失利，同時會有自怨自艾的思緒，乃至隊友間的批評、埋怨，致使在拓展訓(xùn)練中留下遺憾。正是這種經(jīng)歷，鍛煉了參訓(xùn)人員承受挫折的能力，這種心理磨練的過程也是適應(yīng)能力提升的過程。

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

拓展訓(xùn)練劃時代地進(jìn)入警銜培訓(xùn)課程，是對警察體能訓(xùn)練的一次全面提煉和對正統(tǒng)教育課程的綜合補充，以其特有的訓(xùn)練優(yōu)勢在體能、心理、團(tuán)隊意識等方面的培養(yǎng)上發(fā)揮不可替代的作用。

（二）建議

拓展訓(xùn)練教育活動在警銜教育培訓(xùn)中發(fā)展機遇和面臨挑戰(zhàn)共存，只有做到訓(xùn)練場地、課程內(nèi)容和教學(xué)手段具有明顯的直接性和針對性，拓展訓(xùn)練教育活動才能更好地服務(wù)于警銜晉升培訓(xùn)工作。

1.重視參訓(xùn)學(xué)員學(xué)情分析

研究表明，“學(xué)情分析”在促進(jìn)體育教育活動有著重要的意義，其功能凸顯為“因材施教”教學(xué)和訓(xùn)練設(shè)計提供重要的依據(jù)。對參訓(xùn)人員的年齡、性別、警齡和職務(wù)進(jìn)行全面的了解和區(qū)分；掌握警銜培訓(xùn)班學(xué)員的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是在體育鍛煉的積極性的表現(xiàn)；調(diào)研各年齡層次人員所富有時代特征的人生觀、價值觀和世界觀；了解參訓(xùn)人員的警察體能水平和警務(wù)技戰(zhàn)能力，把握參訓(xùn)人員主體認(rèn)知水平，以及應(yīng)對于這種認(rèn)知的差異性；詳細(xì)統(tǒng)計和分析與拓展訓(xùn)練直接相關(guān)的情況，均是開展拓展訓(xùn)練課程體系的重要依據(jù)和資源。

2.加大拓展訓(xùn)練的軟、硬件投入

訓(xùn)練場地和教學(xué)團(tuán)隊是順利開展拓展訓(xùn)練的瓶頸問題，在租用安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院拓展訓(xùn)練基地的同時，想法設(shè)法、因地制宜地建立訓(xùn)練場地，尤其是室內(nèi)的和非高空的拓展訓(xùn)練場地，和“走出去”拓展訓(xùn)練相互補充。在警務(wù)訓(xùn)練基地的警體教員中培養(yǎng)出專業(yè)的拓展訓(xùn)練課程教員，適當(dāng)?shù)亍罢堖M(jìn)來”相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊。遵循體育運動規(guī)律，科學(xué)安排和實施訓(xùn)練內(nèi)容，排除訓(xùn)練過程中的安全隱患，確保拓展訓(xùn)練在警銜培訓(xùn)中的健康發(fā)展。

3.拓深訓(xùn)練課程

針對學(xué)員情況、場地設(shè)施、教學(xué)團(tuán)隊的綜合情況，科學(xué)設(shè)定拓展訓(xùn)練項目。根據(jù)培訓(xùn)人員的年齡、性別、警齡和職務(wù)等結(jié)構(gòu)特點，找出不同結(jié)構(gòu)層次人員所需的身體鍛煉和心理訓(xùn)練差異，遵循有效利用資源效益的原則，開出科學(xué)合理的運動處方。使得個人項目和團(tuán)體項目結(jié)合，訓(xùn)練難度大和訓(xùn)練難度小相結(jié)合，警務(wù)訓(xùn)練基地內(nèi)和警務(wù)訓(xùn)練基地外相結(jié)合，增設(shè)拓展訓(xùn)練科目，增加拓展訓(xùn)練課時，豐富警銜培訓(xùn)課程內(nèi)容，延伸警銜培訓(xùn)教育本質(zhì)。

[1]中華人民共和國公安部.中華人民共和國人民警察警銜條例[EB／OL].[2016-06-11].http://www.mps.gov.cn/n2254314/ n2254409/n2254410/n2254411/c3940093/content.html.

[2]張金國.在高校體育教學(xué)中開設(shè)拓展訓(xùn)練課程的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2006(10):101.

[3]陳俊豪.香港警務(wù)人員培訓(xùn)的特點及啟示[J].云南警官學(xué)院學(xué)報,2013(1):113.

[4]田學(xué)紅，劉徽，鄭碧波.馬斯洛高峰體驗學(xué)說及其對教學(xué)的啟示[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）,2004,29(3):86.

[5]王學(xué)博,張廣宇.拓展訓(xùn)練在警察心理訓(xùn)練中的應(yīng)用原理及模式探討[J].吉林公安高等專科學(xué)校學(xué)報,2009(6):36.

Application Research of Outward Bound in Police Rank Promotion Training——To Anhui Provincial Department of Justice Police Training Base as an Example

Wang Hao，Qian Yuxiang
(Anhui Vocational College of Police Officers,Hefei Anhui 230031)

Outward bound is the experiential learning of physical exercise as a basis and “concise team,challenge themselves”as the ultimate goal.This mode of education introduced in police rank promotion training,can form a comprehensive supplement to traditional education curriculum and play a positive role in training police team spirit,enhancing the police physical fitness,intervening the police job burnout and enhancing the police adaptability.

outward bound;police rank promotion;training;education

D631.13

A

1671-5101(2016)05-0093-04

（責(zé)任編輯：陶政）

2016-08-10

安徽警官職業(yè)學(xué)院2015年科研課題委托研究項目:“安徽監(jiān)所體育調(diào)查研究”（kywt201304）。

王皓（1989-），女，安徽定遠(yuǎn)人，安徽警官職業(yè)學(xué)院教師，教育學(xué)碩士，研究方向：警察體育教學(xué)與訓(xùn)練。錢玉想（1979-），男，安徽懷遠(yuǎn)人，安徽警官職業(yè)學(xué)院副教授，北京體育大學(xué)2015級高級訪問學(xué)者，教育學(xué)碩士。研究方向：警察體育教學(xué)與訓(xùn)練。