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教育部：保留教學(xué)點(diǎn)將成“全面改薄”督導(dǎo)內(nèi)容之一

為更好地督促地方政府履行教育職責(zé)，使貧困地區(qū)義務(wù)教育“改薄”工作順利進(jìn)行，教育部近日發(fā)布了《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作專項(xiàng)督導(dǎo)辦法》規(guī)定，將按年度定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)。

根據(jù)《專項(xiàng)督導(dǎo)辦法》，對(duì)各地“全面改薄”專項(xiàng)督導(dǎo)的內(nèi)容將集中在學(xué)校布局是否合理等幾大方面。如：農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)是否保留了必要的教學(xué)點(diǎn)，方便孩子就近上學(xué)；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中新形成的小區(qū)是否同步建設(shè)學(xué)校，解決好新居民和進(jìn)城務(wù)工人員子女的就學(xué)問(wèn)題，消除大班額現(xiàn)象；三是學(xué)校選址是否在安全的地方，可以有效避免地震和自然災(zāi)害。

據(jù)介紹，按照規(guī)劃，全國(guó)已有77%的縣納入“全面改薄”實(shí)施范圍，覆蓋學(xué)校達(dá)到21．8萬(wàn)所，2014年—2018年規(guī)劃新建、改擴(kuò)建校舍約2．2億平方米，購(gòu)置教育儀器設(shè)備1066億元。截至2015年10月底，全國(guó)已完成5166萬(wàn)平方米的校舍改建，以及282億元的教育儀器設(shè)備，分別占規(guī)劃數(shù)的25%和28%。

近日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育行政專業(yè)委員會(huì)第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)在北京召開，會(huì)議圍繞城鄉(xiāng)教育一體化的難點(diǎn)問(wèn)題，開啟頭腦風(fēng)暴，尋找加快推進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展的改革路徑。

青海：5年打造100支特色學(xué)校足球隊(duì)

近日，青海省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園足球工作的實(shí)施意見(jiàn)》正式印發(fā)。青海將在全省范圍內(nèi)把校園足球運(yùn)動(dòng)作為開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要抓手，當(dāng)成增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨煉學(xué)生意志、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神、豐富校園文化生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)推動(dòng)實(shí)施。

青海提出，要有計(jì)劃、有步驟地把足球納入中小學(xué)體育課程必修內(nèi)容，爭(zhēng)取到2020年，基本形成內(nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的青少年校園足球教學(xué)及活動(dòng)體系。

寧夏：超八成中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng)

記者從日前召開的寧夏回族自治區(qū)教育信息化工作會(huì)上了解到，寧夏目前82%的學(xué)校（不含幼兒園）已接入互聯(lián)網(wǎng)，66%的中小學(xué)教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，60%以上的學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施得到了改善。

“十二五”期間，寧夏實(shí)現(xiàn)了283個(gè)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源的設(shè)備配備、資源配送、教師培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用的“四到位”。基礎(chǔ)教育“人人通”空間注冊(cè)教師達(dá)4.7萬(wàn)，占教師總數(shù)的76%，學(xué)生用戶達(dá)42萬(wàn)，占學(xué)生總數(shù)的41%。

河南：教師職稱評(píng)定將取消論文指標(biāo)

記者近日從河南省人力資源和社會(huì)保障廳了解到，為了使中小學(xué)教師職稱評(píng)審更加公平公正、科學(xué)有效，河南省對(duì)全省中小學(xué)教師職稱評(píng)審進(jìn)行全面改革。在職稱評(píng)定中，淡化論文要求，把“講好課”作為首要條件，增設(shè)了“講課答辯”環(huán)節(jié)，講課答辯最終成績(jī)按學(xué)科分城市學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校分別排序，實(shí)行不合格直接淘汰和末位淘汰雙淘汰制。