文/南　林

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校長(zhǎng)應(yīng)懂得傳遞“正能量”

文/南林

人物簡(jiǎn)歷

南林，男，1980年3月出生，山東省濱州市陽(yáng)信縣勞店中學(xué)校長(zhǎng)，中共黨員，共青團(tuán)濱州市委第三屆委員會(huì)委員，山東省優(yōu)秀畢業(yè)生，市優(yōu)秀教育工作者（立三等功），市教學(xué)能手，市學(xué)科帶頭人，市新長(zhǎng)征突擊手，市優(yōu)秀團(tuán)干部，市優(yōu)秀共青團(tuán)員，市“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”工作先進(jìn)個(gè)人，市紅十字工作先進(jìn)個(gè)人，市科技教育工作優(yōu)秀輔導(dǎo)員，縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，縣“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，縣優(yōu)秀青年，縣優(yōu)秀教師，縣政府園丁獎(jiǎng)獲得者，縣先進(jìn)教育工作者，縣先進(jìn)德育工作者，縣中小學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人，縣優(yōu)秀體育工作者。

作為一名校長(zhǎng)，筆者時(shí)常思索自己除了研究學(xué)校的辦學(xué)方向和育人思想，致力于師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提高、和諧校園創(chuàng)建等日常工作，還能做什么事情，讓其對(duì)工作更有價(jià)值，對(duì)生活更有意義，常感分身乏術(shù)。有幸聽(tīng)了肖川教授的講座，頓有撥云見(jiàn)日之感。作為引領(lǐng)者，正如肖川教授所說(shuō)，確信自己成功的心態(tài)不可或缺，但更需要豐富的值得與人分享的思想和情懷。正如，向師生傳遞正能量，共同探尋卓越思想的源泉。

傳遞追求成功的心態(tài)

教師的幸福在很大程度上取決于心態(tài)。人生的苦或樂(lè)全在于自己怎樣看待人生，你的思想就是你的生活。那么，究竟什么能夠使自己的生活變得幸福、圓滿？是心態(tài)，是態(tài)度。境由心生，環(huán)境是由你的態(tài)度“生長(zhǎng)”出來(lái)的，用哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)講，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的處境。世界其實(shí)就是我們自己，痛苦與快樂(lè)，成就與失敗，寬容與緊迫，其實(shí)全在于自己怎么看。因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^(guò)自己的觀點(diǎn)去看世界，所以態(tài)度決定一切。

作為校長(zhǎng)，就是要引領(lǐng)每一位教師塑造追求成功的心態(tài)，以積極的心理暗示，給自己以前行的力量，讓生活因?yàn)橛凶非蠖鋵?shí)，而豐富多彩。

輸送分享快樂(lè)的力量

快樂(lè)是一種美德——人與人之間，無(wú)論是積極的情緒還是消極的情緒，都會(huì)相互感染，沒(méi)有人喜歡與整天愁眉不展、唉聲嘆氣、滿腹牢騷的人在一起，我們都喜歡與心態(tài)陽(yáng)光、積極上進(jìn)，能帶給我們歡樂(lè)和精神力量的人交朋友。所以，不要讓自己成為精神和情緒的“污染源”?？鞓?lè)能生發(fā)積極的情緒環(huán)境，讓我們能在輕松愉悅的環(huán)境中工作與生活，生活質(zhì)量與工作效率肯定會(huì)大大提升的。

作為校長(zhǎng)，就是要輸送分享快樂(lè)，將快樂(lè)衍生成一種力量，讓學(xué)校多一點(diǎn)快樂(lè)的源泉，多一些積極健康的情緒，那么，這份快樂(lè)，就會(huì)讓每個(gè)人天天如沐春風(fēng)，營(yíng)造出和諧而美好的生活情境。

傳承敢當(dāng)優(yōu)秀的習(xí)慣

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”這是肖川教授在報(bào)告中多次強(qiáng)調(diào)的一句話。一個(gè)人的行為方式、生活習(xí)慣是多年養(yǎng)成的，是經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)而固定下來(lái)的思維模式和行為方式，他認(rèn)為，一個(gè)人能不能取得成就，變成優(yōu)秀，關(guān)鍵是這個(gè)人有沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。比如與人交往的形式、與人溝通的方式、與人相處的模式，等等，都是多年積累慢慢成型的。如果你在小事情上茍且，那么你在大事上、你在一生中一定是一個(gè)茍且的人。習(xí)慣有好有壞，好的習(xí)慣有助于事業(yè)的成功，而壞的習(xí)慣則導(dǎo)致事業(yè)的失敗。

作為校長(zhǎng)，就是要傳承優(yōu)秀的習(xí)慣，“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益”。人的本性很是接近，但師生由于工作習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、為人處世習(xí)慣而相去甚遠(yuǎn)，校長(zhǎng)有責(zé)任，更應(yīng)有思路、有舉措讓優(yōu)秀的習(xí)慣伴隨著他們的成長(zhǎng)，借助于習(xí)慣的力量，推動(dòng)他們走向成功的彼岸。

>>畢業(yè)典禮

映射吐納陽(yáng)光的心靈

心靈是需要陽(yáng)光滋潤(rùn)的，因?yàn)椴还芪覀冊(cè)覆辉敢猓紩?huì)遭遇到風(fēng)雨。當(dāng)我們的內(nèi)心快要發(fā)霉的時(shí)候，就必須要吐納陽(yáng)光，讓溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散掉我們的潮濕與晦暗。

作為校長(zhǎng)，自身必須要時(shí)刻生活在陽(yáng)光下，并帶領(lǐng)更多的老師走到陽(yáng)光下，曬曬身上的霉氣，讓心靈世界多一分溫暖與清澈。

當(dāng)我們一手牽起了積極的心態(tài)，懂得將快樂(lè)打造成力量，一手牽起了優(yōu)秀的習(xí)慣，映射陽(yáng)光的心靈，就會(huì)讓我們的內(nèi)心變得足夠強(qiáng)大，就去及時(shí)剔除掉生長(zhǎng)在心靈世界的荒草，讓管理變得睿智，讓生活變得愉悅，讓思想變得卓越！

（作者單位：山東省濱州市陽(yáng)信縣勞店中學(xué)）