文　龔清云

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指尖上的美麗
——淺談?dòng)變好婺嘟虒W(xué)及能力培養(yǎng)

文龔清云

摘 要：捏面泥，是指用雙手將柔軟的面團(tuán)通過揉、捏、揪、壓、搓、滾、碾、剁、拔、按、切、削、刻的技巧變出有趣的造型。面塑活動(dòng)可以讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造，按照自己的意愿，動(dòng)手捏造出自己喜愛的事物，提高孩子動(dòng)手創(chuàng)造能力、培養(yǎng)審美能力、提高協(xié)調(diào)能力，讓孩子們?cè)诿婺嗷顒?dòng)中快樂學(xué)習(xí)，用自己的雙手創(chuàng)造美，體會(huì)創(chuàng)造過程的樂趣。

關(guān)鍵詞：面泥活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng) 能力培養(yǎng)

陶行知先生曾說:“玩,對(duì)于一個(gè)社會(huì)未成熟的公民——幼兒來說,既是他們生活的方式,也是他們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的方法,更是他們的生命。幼兒，就是在玩中生活,在玩中學(xué)習(xí),在玩中成長(zhǎng)?！?/p>

面泥活動(dòng)是我園的特色課程，在日常生活中，教師如何協(xié)助幼兒喜歡面泥、喜歡面泥活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目的，促使幼兒快樂健康地發(fā)展，為他們今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過我們長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、適時(shí)點(diǎn)撥，提高創(chuàng)造力

“兒童的智慧，在他的手指尖上?！?蘇霍姆林斯基的這句話，說的是那么生動(dòng)傳神，但也恰恰說明，泥塑活動(dòng)尤其是面泥活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

在《可愛的小白兔》活動(dòng)中，楊梓平小朋友舉著剛做好的小白兔跟我說：“老師，我怎么覺得我的小白兔不是很好看呢？”聽了他的話我走近看了下，發(fā)現(xiàn)楊梓平做的小兔子的眼睛是用紅色面泥搓圓了摁上去的，眼睛變成了扁的，沒有了立體感，沒有活靈活現(xiàn)的感覺。于是我就對(duì)他說，你可以想想其他辦法，尋找一下替代物也許會(huì)好一點(diǎn)，楊梓平看了看自己的小兔子，終于發(fā)現(xiàn)了原因，于是走到植物角拿起紅豆，嵌在了小兔子的眼睛上，楊梓平的兔子頓時(shí)變好看啦。其他孩子看后一下子想法大增。孩子們用黃豆代替了兔子的鼻子，紅豆做了眼睛，豇豆做了嘴巴，還制作出了小白兔愛吃的青菜、蘿卜等，個(gè)別孩子還給兔子配了眼鏡，圍了圍巾。

陶行知指出 ：“手和腦一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始?！痹诿婺嗾n程實(shí)施中，我們以陶行知生活教育理論為指導(dǎo)，從生活的進(jìn)程中去挖掘教育資源，充分利用具有鄉(xiāng)土特色的教育環(huán)境，為幼兒提供動(dòng)手操作的環(huán)境與物質(zhì)材料。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒通過了解生活、感受生活、豐富生活、創(chuàng)造生活的過程來發(fā)展能力，培養(yǎng)個(gè)性，陶冶情操。創(chuàng)意總是來自實(shí)踐，只要有心，面泥制作就能有新的突破。教師適時(shí)地點(diǎn)撥，能點(diǎn)燃孩子的創(chuàng)新欲望，拓寬孩子的思路，能引來孩子無盡的遐想，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。

二、觀察比較，培養(yǎng)審美能力

《綱要》中提出，要“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。孩子年齡小，自我認(rèn)識(shí)不夠，他們對(duì)色彩的選擇往往憑借自己的喜好，為了提高孩子的色彩能力，增強(qiáng)孩子的審美情趣，可以讓孩子多多欣賞自己和同伴的作品，從中得到提高。

在“鑲邊的玫瑰”這一活動(dòng)中，張恒宇、林志宸、顧文韜等小朋友在制作完了玫瑰花后，都紛紛表示自己的玫瑰花最好看，而且聲音一個(gè)比一個(gè)高，毫不示弱。于是我讓孩子們把制作的“鑲邊的玫瑰”集中起來，插在泡塑板上進(jìn)行展示，同時(shí)讓其他幼兒一起來評(píng)一評(píng)，說一說，你最喜歡誰制作的玫瑰花，為什么？結(jié)果大家一致表示說張恒宇和顧文韜兩個(gè)小朋友的玫瑰花制作得最好看，讓人看了最舒服。孩子們還說，張恒宇的花瓣是紅色和黃色的，很協(xié)調(diào)，顧文韜的花瓣是紅色和白色的，也很好看，認(rèn)為紅色跟綠色搭在一起不怎么好看。

當(dāng)孩子們的意見出現(xiàn)分歧時(shí)，作為教師，這時(shí)你不能很權(quán)威地說誰的作品顏色不協(xié)調(diào)不好看，誰的作品色彩協(xié)調(diào)好看等，不能直接地給予答案。孩子通常喜歡的顏色是那些純度較高的顏色，不懂得考慮色彩協(xié)不協(xié)調(diào)。有的幼兒只用自己喜歡的顏色，致使作品出現(xiàn)雜亂不協(xié)調(diào)的色彩。為了讓孩子們往后的作品能色彩協(xié)調(diào)，老師們可以有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)孩子多多欣賞自己和他人的作品，只有多欣賞多觀察才會(huì)有比較，要讓孩子學(xué)會(huì)多角度地去欣賞，這樣才能提高孩子的審美能力。新《綱要》指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和體驗(yàn)”，指的是從幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，挖掘教育活動(dòng)中的創(chuàng)造教育因素，進(jìn)行多元化的教與學(xué)。

三、積極參與，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力

面泥活動(dòng)是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程，可以滿足孩子的好奇心，也給了孩子一份美的感受。面泥是由食用的面粉、糯米粉制作而成，無毒無害，更適合孩子使用。它比橡皮泥色彩更豐富，韌性更好，連接更牢固，可以反復(fù)使用，既衛(wèi)生，又安全。

幼兒的小肌肉群正處于發(fā)育階段，需要經(jīng)常鍛煉來促進(jìn)它更好的發(fā)育，換句話說就是手的活動(dòng)，包括手眼協(xié)調(diào)、指尖動(dòng)作和手指伸展等局部運(yùn)動(dòng)。因此，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作，實(shí)際上就是發(fā)展他們手的動(dòng)作，使手的動(dòng)作力度、速度、精度、靈活性、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和自我調(diào)控能力都得到不同程度的發(fā)展與提高。面泥柔軟、具有可塑性，孩子們?cè)诿婺嗷顒?dòng)中運(yùn)用團(tuán)圓、捏、搓、揉、粘連、切割等基本技能，這就需要孩子雙手及五指的配合，同時(shí)加上手腕，手臂都在用力。剛開始時(shí)幼兒的動(dòng)作有些笨拙，我們可以慢慢來，按照幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，合理分配練習(xí)的時(shí)間，遵循先疏后密的原則。即開始的時(shí)候，可以讓幼兒制作的時(shí)間短一些，逐漸增多，當(dāng)他們具備一定的技能后，可以稍微延長(zhǎng)一些時(shí)間，各種動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

面泥活動(dòng)是鍛煉孩子肌肉群發(fā)展的一個(gè)很好的途徑，面泥活動(dòng)中孩子的視覺、聽覺等多種感官也得到了很好的發(fā)展。在面泥活動(dòng)中，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，他們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐中不斷地探索和塑造。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”好奇是人類的第一美德，興趣是最好的老師。這就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。面泥的色彩豐富，能吸引孩子的眼球，給幼兒一個(gè)視覺沖擊，使得孩子們對(duì)面泥產(chǎn)生了濃厚的興趣。其次，面泥的可塑性更使得孩子們不愿放手，他們會(huì)毫無顧忌地玩起面泥，對(duì)著面泥按按、壓壓、捏捏，進(jìn)行自我陶醉，孩子們?cè)诿婺嘀姓归_了想象的翅膀。

長(zhǎng)期的面泥活動(dòng)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)作潛力是巨大的，他們的想象力是豐富的，只要教師善于引導(dǎo)，耐心啟發(fā)，多帶幼兒觀察、感知事物的變化，多用提問、暗示，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，將活動(dòng)融入幼兒學(xué)習(xí)中。同時(shí)教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，讓幼兒多多體會(huì)創(chuàng)造過程的樂趣，幫助孩子開闊思路，引發(fā)幼兒進(jìn)一步的思考，那么孩子就會(huì)創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的作品，幼兒面泥的制作能力就會(huì)大步提高，讓我們一起欣賞孩子們這指尖上的美麗！

（江蘇省無錫市泰伯實(shí)驗(yàn)幼兒園 ）