鈕西來(lái)

【摘要】主要通過(guò)詳細(xì)分析介紹形容詞性從句在全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法中的正確使用方法，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)人群提供英語(yǔ)語(yǔ)法的有效學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)語(yǔ)法 復(fù)雜構(gòu)建句 形容詞性從句 方法

1引言

在全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，各式各樣的語(yǔ)法繁瑣要求，給大部分學(xué)生造成嚴(yán)重的阻礙。其中對(duì)形容詞性從句語(yǔ)法的熟練運(yùn)用，關(guān)系到是否能精準(zhǔn)理解整句英語(yǔ)語(yǔ)句內(nèi)容，并在一定程度上能夠有效加深語(yǔ)言文字的靈動(dòng)性，有利于優(yōu)美的音律表達(dá)，從而達(dá)到完美的藝術(shù)表達(dá)層次，同時(shí)擁有極大的渲染力以及說(shuō)服力。

2形容詞性定語(yǔ)從句的概念

形容詞性從句（Attributive Clauses），是指整個(gè)從句起到修飾先行詞的作用，在整體內(nèi)容表達(dá)上起到形容詞作定語(yǔ)的作用。在從句中被定語(yǔ)從句修飾的名詞或是代詞叫做先行詞。通常情況下，定語(yǔ)從句都是在先行詞后面使用的。其中定語(yǔ)從句又分為：限制性定語(yǔ)從句，以及非限制性定語(yǔ)從句。

3形容詞性從句正確規(guī)范的使用方法

關(guān)系代詞（who， whom， whose， that， which）修飾人的語(yǔ)境又可分為：當(dāng)關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句句中作主語(yǔ)使用時(shí)，一般是用who或是that；當(dāng)其在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)使用時(shí)，一般則使用關(guān)系代詞who， whom或that；當(dāng)其做定語(yǔ)并具有物主性質(zhì)的用whose；同時(shí)，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)的關(guān)系代詞可省略。其核心為關(guān)系代詞所代替的成分在形容詞性從句中所起到的功能以及其對(duì)應(yīng)的成分。簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明當(dāng)關(guān)系代詞who或that在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)使用時(shí)的用法：I don't likepeople who/that get angry easily.如果修飾事物，用關(guān)系代詞which和 that，作賓語(yǔ)時(shí)可省略。簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明當(dāng)關(guān)系代詞which或that在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)使用：Don't buy tomatoes that/ which are green.

限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句主要是針對(duì)定語(yǔ)從句所修飾的對(duì)象而言。限制性的所修飾的對(duì)象只能為先行詞，而非限制性的定語(yǔ)從句所修飾的對(duì)象可以為先行詞也可以為定語(yǔ)從句之前的整個(gè)句子。正是因?yàn)樾稳菰~性從句所修飾的對(duì)象不同，因此成為限制性或者非限制性定語(yǔ)從句。

4如何正確學(xué)習(xí)使用定語(yǔ)從句

在英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)限定定語(yǔ)從句以及非限定性定語(yǔ)從句的區(qū)別理解和認(rèn)識(shí)，然而限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句的不同使用形式具體有哪些？有些定語(yǔ)從句在某種特定情況下還存在狀語(yǔ)的意思，例如： He showed no further wish for conversation with Mrs. Mill， who was now more than usually insolent and disagreeable.此句中who從句包含原因狀語(yǔ)的意思，可以翻譯成：他似乎不愿再和米爾夫人講話(huà)，因?yàn)檫@個(gè)女人現(xiàn)在異常無(wú)禮，令人厭煩。但是它與原因狀語(yǔ)有區(qū)別，因此可以翻譯成：他似乎不愿再和米爾夫人講話(huà)，她現(xiàn)在很不講禮，令人討厭。因此以后再遇到這樣的句子，能否考慮到運(yùn)用這樣的定語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)呢。在英語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀中，針對(duì)所遇到的形容詞性從句的語(yǔ)法問(wèn)題，我們需要仔細(xì)多閱讀幾遍，加深印象有利于更深入的理解，研究比較在此文章中的應(yīng)用方法以及特點(diǎn)。正確理解形容詞性從句在英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)雜構(gòu)建句中的合理使用，是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有認(rèn)真思考，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)，才能牢固掌握，達(dá)到熟能生巧、靈活運(yùn)用的程度。

5結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日趨全球化的背景下，各領(lǐng)域都以英語(yǔ)作為主要的表達(dá)交流方式，據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，如今全球人口中平均10個(gè)人就有一個(gè)人是以英語(yǔ)作為母語(yǔ)與人溝通交流的，由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)己經(jīng)成為一種普遍的語(yǔ)言表達(dá)方式。由此可見(jiàn)，深入了解掌握形容詞性從句在英語(yǔ)復(fù)雜構(gòu)建句中的運(yùn)用，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一項(xiàng)重要技巧。

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