胡科峰

【摘要】隨著學生軍訓工作的快速發(fā)展，軍訓安全問題也逐步彰顯，研究軍訓特點規(guī)律，實施嚴格科學的管理，確保軍訓安全順利開展顯得尤為重要，本文從把握思想規(guī)律、訓練規(guī)律、季節(jié)規(guī)律、身心規(guī)律的角度入手，對學生軍訓安全工作進行研究，從而推動學生軍訓工作安全發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】軍訓規(guī)律 安全管理

近年來，隨著軍訓工作不斷發(fā)展，軍訓安全問題逐步突顯，安全形勢面臨嚴峻挑戰(zhàn)，研究軍訓特點，把握軍訓規(guī)律，實施嚴格科學的管理，確保軍訓工作安全順利開展。

一、把握思想規(guī)律.強化安全意識

近年來，在軍訓實施中發(fā)現(xiàn)，大學生缺乏安全常識，安全意識淡薄，往往將熱情化為沖動和莽撞，給軍訓工作安全工作帶來一定思想隱患。因此，必須切實把握其思想規(guī)律，加強教育，強化安全意識和紀律觀念。

一是強化教育，增強安全觀念。由于軍訓學生年青、閱歷淺，長期在校園生活，學生的安全意識普遍淡薄。首先，要搞好專題教育。要堅持把安全教育納入學生軍訓的訓練教育計劃，并根據(jù)軍訓的特點，編寫相應(yīng)的教育內(nèi)容，統(tǒng)一組織安排。其次，要搞好隨機教育。軍訓中，可利用開飯、點名、訓練講評等時機隨時隨地進行安全教育，形成一種人人、事事、時時講安全重管理的濃厚氛圍。再次，要搞好重點教育。特別是要搞好實彈射擊，戰(zhàn)術(shù)拉練等這些高難課目時的安全教育。

二是闡明危害，克服僥幸麻痹思想。軍訓學生年輕好動.思維活躍，僥幸、麻痹思想較重。有些同學對安全問題不以為然，不夠重視，必須加強教育引導。首先，對個人的危害。一旦發(fā)生安全事故，輕則影響個人的學業(yè)，可能因此會失去在大學繼續(xù)學習的機會，重則可能造成對個人身體和心理上的重大傷害，必然也會對原本幸福、恬靜的家庭生活給予沉重打擊。其次，對單位集體的危害。一旦發(fā)生事故案件，必然會對自己所在的集體帶來負面影響，要么是名聲和榮譽受損，要么是公共財物受損。再次，對社會的危害。從今年網(wǎng)絡(luò)、媒體來看，軍訓事故的發(fā)生倍受關(guān)注，一些社會非法分子可能以此來炒作，從而影響社會的和諧與安定。

二、把握訓練規(guī)律，強化安全訓練

國辦發(fā)48號文件規(guī)定，軍訓的時間通常在14-21天。軍訓在時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重、標準高，加上身體素質(zhì)差，底子薄，訓練組織不嚴，違反訓練規(guī)律，極易引發(fā)訓練傷和訓練事故。

分析以往安全事故，除了思想僥幸、麻痹、安全意識不強等因素之外，就是沒有把握好軍事訓練規(guī)律，掌握好軍訓環(huán)節(jié)。軍訓通常按照訓練規(guī)律可劃分為新鮮期、疲勞期和適應(yīng)期三個階段。在軍訓初期，學生對軍訓有很強新鮮感，再加之大學生強烈的表現(xiàn)欲，訓練熱情很高，但我們要把握軍訓的規(guī)律，從易入手，循序漸進，不可受學生情感的影響，加大突擊訓練，加大訓練強度，這樣極易導致軍訓事故的發(fā)生；在軍訓中期，軍訓學生無論從身體和心理都感到極度的疲勞，這時我們要做好訓練的調(diào)解工作。例如我們可以通過觀看在9.3閱兵或者整體內(nèi)務(wù)等進行調(diào)解。在訓練后期，學生基本上適應(yīng)了軍訓生活，而且與教官建立了良好的感情，這時應(yīng)根據(jù)課目需要加大訓練強度，提高訓練質(zhì)量。同時在訓練過程中還應(yīng)強化對預防常見事故的訓練和開展自救互救訓練。

三、把握季節(jié)規(guī)律，強化常見事故的防范

從目前軍訓來看，絕大多數(shù)院校軍訓集中安排在8-9月份之間，可以說正值酷暑盛夏，必須把握盛夏的季節(jié)規(guī)律，特別是要針對夏季安全事故，重點防范。

一是嚴防溺水淹亡事故。首先，嚴格人員管控。操課時間無特殊情況不得請假，在請假的審批手續(xù)上既要有學生輔導員的批準，同時也要經(jīng)承訓教官同意，防止中間出現(xiàn)空檔。其次，嚴把重點時節(jié)。主要抓好訓練休息間隙、午休時間以及八小時之外的管理。再次，完善防范措施。

二是嚴防酷暑中暑事故?？崾钍⑾?，首先，合理把握訓練強度，結(jié)合天氣情況合理調(diào)節(jié)訓練內(nèi)容、訓練課目。其次，適時調(diào)整訓練時間，可以根據(jù)天氣和氣溫的變化適時調(diào)整訓練時間。比如，加長早上和晚上訓練時間，上午11點到下午4點主要進行休息，或者開展政治教育等活動。再次，完善保障措施。防止中暑的有效措施主要有提供充足及時的開水、綠豆湯等?，F(xiàn)場設(shè)置應(yīng)急的醫(yī)療點以及配備必要的防暑降溫的常用藥品和用品等。

四、把握身心規(guī)律.強化科學管理

大學生正處于身體和心理的發(fā)育期，學生有其特殊的生理和心理特點，軍訓期間要關(guān)注這些生理和心理變化，堅持以人為本，實施科學的管理手段和方法。

一是摸清底數(shù)，重點關(guān)注。軍訓之初，要對學生身心素質(zhì)進行一個全面的調(diào)查和了解，切實摸清學生的身體和心理狀況的底數(shù)。對軍訓的畏難和恐懼心理，想逃避軍訓而故意夸大病情，對此類學生要積極引導，鼓勵軍訓。對學生擔心講出真實病情之后會被退學而故意淡化或隱瞞病情，要及時了解，加強引導。特別是對于患有比較嚴重疾病的學生要登記造冊，列表管理，尤其是對患有心臟病、哮喘病、高血壓、低血糖等疾病的學生要做到心中有數(shù)，重點關(guān)注。

二是以人為本，合理安排訓練強度。現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，無論是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村的學生在家都是父母的掌上明珠，嬌生慣養(yǎng)，加之入學之前巨大的學習壓力既沒有充足的時間也沒有多余的精力進行體育鍛煉，多數(shù)學生的身體素質(zhì)比較差.在組織軍訓時必須正視這個現(xiàn)實，為此，要針對學生身體普遍虛弱的特點科學安排訓練內(nèi)容，合理把握訓練強度和進度，避免因過于強調(diào)磨練意志而引發(fā)訓練事故。

二是強化心理訓練，培養(yǎng)過硬心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是防范和抵御突發(fā)安全事件的重要內(nèi)在條件，因此要加強軍訓中學生的心理訓練。首先，心理教育。也就是在軍訓期間可以抽出專門時間或結(jié)合其他教育的時機，對學生進行必要的心理常識教育。其次，對個別人的心理輔導，對于患有抑郁、恐懼等心理障礙的人員要進行重點心理輔導，當前，各大中專院校多數(shù)都開設(shè)了心理學方面的課程，有的院校還設(shè)有專門的心理輔導站，這些都為軍訓期間的心理輔導提供了有利條件。再次，結(jié)合軍事訓練進行必要的心理訓練?？山Y(jié)合訓練內(nèi)容，有意識的培養(yǎng)學生應(yīng)對艱難困苦、復雜情況和應(yīng)急事件的過硬、穩(wěn)定的心理素質(zhì).即使遇有突發(fā)或緊急事件，也能夠沉著應(yīng)對，冷靜處理。