摘要：文學(xué)作品能夠陶冶讀者情操，是構(gòu)建社會精神文明的重要元素。通過文學(xué)作用的閱讀和欣賞，能夠豐富讀者的藝術(shù)內(nèi)涵，領(lǐng)略到文學(xué)的魅力和價值。在對文學(xué)作用的欣賞和創(chuàng)作中，不斷有精品涌現(xiàn)，為文學(xué)事業(yè)持續(xù)發(fā)展帶來了積極的促進(jìn)力。只有創(chuàng)作出文學(xué)精品，才能為公眾奉獻(xiàn)更有價值的精神食糧，而文學(xué)欣賞又為文學(xué)創(chuàng)造提供了目標(biāo)和方向。本文通過文學(xué)欣賞和創(chuàng)作的互動影響分析，探討兩者的影響關(guān)系，旨在為文學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供更具指導(dǎo)性的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：文學(xué)欣賞；文學(xué)創(chuàng)作；關(guān)系

中圖分類號：I023 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0005-01

通過文學(xué)作品欣賞，讀者能夠融入到作者的精神世界中，促使自身思維得到拓展，并領(lǐng)悟到文學(xué)作用中的思想真諦。文學(xué)欣賞是讀者了解世界、提高自身修養(yǎng)的有效方式，并從中實現(xiàn)人生觀和價值觀的完善。文學(xué)創(chuàng)作的目的是為了豐富和充實讀者的精神世界，文學(xué)作用的創(chuàng)作需要廣大的讀者、評論家對其進(jìn)行賞析，只有這樣才能使作者對文學(xué)作品有更加客觀的認(rèn)識和評價。對兩者之間的關(guān)系進(jìn)行研究，有利于探索其中的互動影響因素，促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作和欣賞不斷進(jìn)步。

一、文學(xué)欣賞與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系

文學(xué)欣賞不僅僅是指閱讀，而是指在閱讀過程中所產(chǎn)生的一系列精神活動，其中包括對文學(xué)作品中藝術(shù)形象的了解、思想情感的共鳴，通過閱讀欣賞完成對文學(xué)作品的深度了解，并形成意識、心理上對文學(xué)作品的認(rèn)知，在品味作品的同時實現(xiàn)精神審美。

文學(xué)欣賞是作者創(chuàng)造價值的體現(xiàn)和延伸，文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)活動的構(gòu)成元素之一，雖然作品已經(jīng)完成，但是文學(xué)活動還需要進(jìn)一步延續(xù)，這就需要文學(xué)欣賞來實現(xiàn)。文學(xué)創(chuàng)作的目的在于使更多人了解作品，在閱讀過程中形成更美好的文學(xué)體驗，只有經(jīng)過讀者的欣賞和檢驗，才能體現(xiàn)出文學(xué)作品的真正價值。這就決定了文學(xué)作品的完成并不是文學(xué)活動的結(jié)束，作者在完成創(chuàng)作任務(wù)后，欣賞任務(wù)則必須有讀者完成。讀者對作品的再創(chuàng)造是通過閱讀欣賞過程實現(xiàn)的，讀者根據(jù)自己的理解和認(rèn)知，對作者的思想、藝術(shù)思維等進(jìn)行加工和豐富，并由此形成一個完整的文學(xué)活動過程。

文學(xué)作品的社會價值只有通過文學(xué)欣賞才能體現(xiàn)，在文學(xué)欣賞中，讀者能夠?qū)ψ髌分械恼嫔泼篮图賽撼筮M(jìn)行分辨，并結(jié)合自己的實際生活感受和思想對比，喚起自身的情感、道德共鳴，同時也能夠得到高于現(xiàn)實的文學(xué)審美體驗。讀者在欣賞文學(xué)作品時，會被作者的觀點所影響，由此形成一個潛移默化的影響過程，進(jìn)而實現(xiàn)文學(xué)作品所具備的社會教育功能。文學(xué)作品的中介作用是以創(chuàng)作為核心的、具有開放性和動態(tài)變化性的體系，在這一體系內(nèi)，作者、讀者、現(xiàn)實生活、文學(xué)作品形成了相互關(guān)聯(lián)的思想要素。生活是作者靈感的源泉，只有通過作者的描述才能展示在讀者面前，而問些作品也只有通過讀者的欣賞，才能實現(xiàn)其固有的文學(xué)價值和社會價值。由此可見，文學(xué)欣賞實現(xiàn)了對文學(xué)創(chuàng)作的有機(jī)拓展和延伸，是文學(xué)作品社會價值得以體現(xiàn)的必經(jīng)途徑。

二、文學(xué)創(chuàng)作的質(zhì)量關(guān)系到文學(xué)欣賞的動力

文學(xué)欣賞是讀者接受文學(xué)藝術(shù)熏陶的活動，只有讀者對作品感興趣，才能真正的融入到作品情境中，從而激發(fā)讀者的心理探究欲，才能夠深入完整的閱讀文學(xué)作品。但是文學(xué)欣賞與一般的藝術(shù)品欣賞不同，因為讀者接觸文學(xué)作品時并沒有直觀的、實體的藝術(shù)形象，而是利用文學(xué)中的語言、情節(jié)等構(gòu)建起對文學(xué)形象的想象，從而將文字轉(zhuǎn)化為生動的藝術(shù)形象。這就決定了文學(xué)作品的“相對契合性”，同樣一部作品，可能在不同讀者眼里就會有截然不同的評價。文學(xué)欣賞的源動力在于作品的質(zhì)量。因此，只有內(nèi)涵豐富、具有藝術(shù)價值和思想價值的文學(xué)作品才能獲得讀者的欣賞。

由此可見，只有具備了超高的文學(xué)創(chuàng)作技巧，才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的文獻(xiàn)作品。文學(xué)欣賞的讀者主動進(jìn)行文學(xué)審美的過程，在這一過程中，不但有認(rèn)識和欣賞，更有讀者得到教益和啟迪。這就決定了文學(xué)作品不但需要關(guān)注現(xiàn)實生活，同時也要詮釋出人的情感矛盾、道德認(rèn)知等因素。不但能夠為讀者營造出生動的藝術(shù)畫面，同時還能夠激發(fā)讀者的想象力，主動了解作者的思想感情并與之形成互動。作者在創(chuàng)作中需要充分考慮讀者的文學(xué)欣賞習(xí)慣和欣賞需求，在反映現(xiàn)實生活的同時，還要深刻揭示事物本質(zhì)，遵循文學(xué)欣賞的既有規(guī)律，用更富想象力和創(chuàng)新價值的形象吸引讀者，引導(dǎo)讀者對文學(xué)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，在陶冶讀者精神情操的同時，還能夠在文學(xué)作品中得到深刻的生活啟示，從而提高文學(xué)欣賞的價值。

三、文學(xué)欣賞對文學(xué)創(chuàng)作發(fā)展的促進(jìn)作用

在文學(xué)欣賞中，讀者將自己看到的文字結(jié)合自身生活經(jīng)驗，形成讀者自由的閱讀感受，這些感受經(jīng)過文學(xué)評論家的整合、梳理、分析之后，觀點更加鮮明深刻，從而使作者得到反饋。這些反饋信息使作者意識到自己文學(xué)創(chuàng)作的優(yōu)勢和不足，以此作為未來創(chuàng)作的參照。很多成功的文學(xué)作品，都是作者收到讀者欣賞反饋之后對作品反復(fù)修改而形成的，提高對讀者評價的認(rèn)真分析，可以調(diào)整自己的創(chuàng)作方向和創(chuàng)作動態(tài)，使作者的文學(xué)創(chuàng)作之路越走越寬。

文學(xué)欣賞必須有文學(xué)作品為對象，作者需要充分了解讀者的精神需求和閱讀醫(yī)院，重視自身創(chuàng)作的社會效應(yīng)，根據(jù)讀者反饋對作品進(jìn)行調(diào)整和修改，但是作為作者，要客觀對待讀者的評價，不能人云亦云失去個性，更不能為了迎合某一群體的低級趣味自降格調(diào)。從這一點來看，文學(xué)創(chuàng)作還有著精神導(dǎo)向作用，能夠引導(dǎo)文學(xué)欣賞的價值取向。

結(jié)語

文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)欣賞之間有著密不可分的關(guān)系，文學(xué)創(chuàng)作如同生產(chǎn)，而文學(xué)欣賞則如同消費(fèi)，兩者之間互為條件，缺一不可。因此，作者需要不斷提升文學(xué)創(chuàng)作技巧，使讀者獲得更美好的欣賞體驗，而讀者也需要提高文學(xué)欣賞水平，促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作更加繁榮。

參考文獻(xiàn)：

[1]于茀.文學(xué)欣賞：是讀者再創(chuàng)造，還是讀者被創(chuàng)造？[J].學(xué)術(shù)交流.2013（11）.

[2]張雁泉.文學(xué)欣賞的三維構(gòu)成[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2014（01）.

[3]葉皖林.試論文學(xué)欣賞中的“理”與“情”[J].江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報.2014（04）.

作者簡介：周菁，女（1994-03），民族：漢，籍貫：上海市，學(xué)歷：本科。