苑芳強(qiáng)
摘 要:志愿服務(wù)常態(tài)化是公民社會(huì)成熟的標(biāo)志之一,本文從公民意識(shí)的內(nèi)涵入手,對(duì)公民社會(huì)與大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化之間的內(nèi)在聯(lián)系分析,提出了大學(xué)生志愿服務(wù)優(yōu)化的路徑,旨為大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化建設(shè)提供參考。
關(guān)鍵詞:公民社會(huì);志愿服務(wù);常態(tài)化
中圖分類(lèi)號(hào): G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào): 1673-1069(2016)13-78-2
0 引言
志愿服務(wù)常態(tài)化是公民社會(huì)重要的元素,是公民社會(huì)成熟的重要標(biāo)志之一。在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,大學(xué)生的公民意識(shí)得到增強(qiáng),為成長(zhǎng)為公民創(chuàng)造了良好的條件。大學(xué)生志愿服務(wù)的常態(tài)化發(fā)展,為我國(guó)公民社會(huì)的發(fā)育提供了有利的契機(jī)。
1 公民意識(shí)與公民社會(huì)
公民意識(shí)是在現(xiàn)代法治背景下形成的一種現(xiàn)代意識(shí),是隨著“公民”概念的興起而產(chǎn)生和形成的一種民眾意識(shí),是公民自身對(duì)于在國(guó)家中的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任以及社會(huì)地位的一種自覺(jué)認(rèn)知。作為社會(huì)意識(shí)的重要組成部分,公民意識(shí)集中體現(xiàn)了公民對(duì)于國(guó)家的態(tài)度、傾向、情感和價(jià)值觀。它是社會(huì)意識(shí)多層面的統(tǒng)一,包括獨(dú)立的主體意識(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的公德意識(shí)、完備的法治意識(shí)、合理的民主平等意識(shí)、法律賦予的權(quán)利和義務(wù)意識(shí)等。
1.1 主體意識(shí)
主體意識(shí)是公民對(duì)他在所在的政治生活和公共生活中的地位和價(jià)值的自覺(jué)意識(shí),作為一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立地位的政治權(quán)利主體加入到社會(huì)政治關(guān)系和政治程序中的意識(shí),標(biāo)志著公民個(gè)體對(duì)人格獨(dú)立性的覺(jué)醒。[1]具有獨(dú)立人格和自由的意志是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民個(gè)體的要求。
1.2 法治意識(shí)
法治是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行良好的保障,也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代民主政治相適應(yīng)的法治意識(shí)表現(xiàn)為的法律觀念、法律素養(yǎng)、法律精神。它既是制度建設(shè)的重要保障,又是法律規(guī)范化的前提條件。它不僅是法律規(guī)范設(shè)立的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之一,而且制約著法律制度執(zhí)行的全過(guò)程,從而決定制度建設(shè)的成功與否。它要求是公民特別是權(quán)力的執(zhí)行者要樹(shù)立法律至上的信念,“法無(wú)授權(quán)不可為” ,“法無(wú)禁止即可為”,擁護(hù)憲法與法律的權(quán)威,并切實(shí)遵守、執(zhí)行。
1.3 民主平等意識(shí)
黨的十八大報(bào)告也把“民主”、 “平等”寫(xiě)入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)有一套嚴(yán)格的等級(jí)觀念,人與人之間有著身份和社會(huì)地位的差別。這種意識(shí)固化了人的社會(huì)角色和地位,使社會(huì)成員之間權(quán)利義務(wù)處于不平等地位,制約了人們的自主性與獨(dú)立性。這種等級(jí)觀念至今依然存在,并廣泛影響,成為培育公民意識(shí)的最大阻力。
1.4 公德意識(shí)
公德意識(shí)是公民意識(shí)中重要的組成部分。社會(huì)公德是指人們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)公共生活的正常進(jìn)行所須共同遵守的公共生活準(zhǔn)則。作為處理人與人、人與社會(huì)關(guān)系的道德原則之一,社會(huì)公德維護(hù)的是全體公民的共同利益和社會(huì)的公共利益。在法律法規(guī)之外,社會(huì)公德在社會(huì)生活中的角色隨著人們交往范圍的擴(kuò)大越來(lái)越重要。
1.5 權(quán)利意識(shí)
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)以公民權(quán)利為本的社會(huì),學(xué)者夏勇對(duì)權(quán)利意識(shí)作出了定義。他提出,所謂權(quán)利意識(shí)是“特定的社會(huì)成員對(duì)自我的利益和自由的認(rèn)知、主張和要求,以及對(duì)他人認(rèn)知、主張和要求的社會(huì)評(píng)價(jià)?!盵2]權(quán)利意識(shí)既是指對(duì)自身權(quán)利的意識(shí),也包括對(duì)于他人權(quán)利的尊重和認(rèn)同。也就是說(shuō),良好的社會(huì)公民權(quán)利意識(shí)氛圍的形成,不僅依賴(lài)于公民良好的自我權(quán)利的意識(shí),同時(shí)還必須尊重和認(rèn)可他人權(quán)利,以他人權(quán)利的尊重和認(rèn)可為基礎(chǔ)去實(shí)現(xiàn)公民自身權(quán)利。
2 公民意識(shí)培養(yǎng)與志愿服務(wù)精神的內(nèi)在一致性
在公民社會(huì)中,公民意識(shí)廣泛的覺(jué)醒,社會(huì)成員積極主動(dòng)地參與社會(huì)生活和社會(huì)事務(wù),成員之間、成員和組織間相互關(guān)懷、認(rèn)同、支持。大學(xué)生公民意識(shí)是在現(xiàn)代法治社會(huì)下形成的大學(xué)生的參與社會(huì)活動(dòng)的民眾意識(shí),表現(xiàn)為大學(xué)生對(duì)以“公民”身份參與國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、法律等各項(xiàng)活動(dòng)的自覺(jué)理性的心理認(rèn)同,公民意識(shí)與志愿服務(wù)精神是相互統(tǒng)一的。[3]
2.1 志愿精神推動(dòng)著公民社會(huì)的形成與發(fā)展
“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神充滿(mǎn)著青春氣息、人文色彩和時(shí)代精神,符合大學(xué)生思想政治教育的主旋律,是建設(shè)公民社會(huì)的應(yīng)有之義。大學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)走出校園,到社會(huì)中去真切地感受、了解民生,鍛煉自己,領(lǐng)會(huì)到自助、互助的精神,在利人的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,自覺(jué)履行權(quán)利和義務(wù),強(qiáng)化了大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí),責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)。
2.2 大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)以志愿服務(wù)活動(dòng)為載體
公民意識(shí)培養(yǎng)不應(yīng)該采取簡(jiǎn)單的說(shuō)教或者理論灌輸?shù)姆绞絹?lái)進(jìn)行,應(yīng)該將公民意識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)隱含于合適的教育方法和手段之中,在特定的情節(jié)下影響大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。志愿服務(wù)精神正是通過(guò)這樣生動(dòng)、活潑的方式,傳遞給大學(xué)生公民意識(shí)的理念。這種滲透的教育模式可使大學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中自發(fā)的進(jìn)入公民意識(shí)教育的話語(yǔ)場(chǎng)中,從而形成對(duì)其道德情感與道德行為的潛移默化的影響。
2.3 大學(xué)生公民意識(shí)與自愿精神在價(jià)值目標(biāo)上具有統(tǒng)一性
大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng),其目標(biāo)在于公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任,是對(duì)自身社會(huì)地位和公民權(quán)利與義務(wù)的一種認(rèn)知,表現(xiàn)為公民對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度。大學(xué)生志愿活動(dòng)是大學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任、實(shí)踐其公民身份職責(zé)的一種表達(dá)方式,在其基本價(jià)值導(dǎo)向上體現(xiàn)了“互助互愛(ài)”的精神。大學(xué)生志愿精神與公民意識(shí)都體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任,兩者之間在價(jià)值目標(biāo)上具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。
3 公民社會(huì)建設(shè)引領(lǐng)下的大學(xué)生志愿服務(wù)優(yōu)化路徑
選擇在公民社會(huì)視野下科學(xué)設(shè)計(jì)高校大學(xué)生志愿服務(wù)體系,建立起長(zhǎng)效機(jī)制,吸引更多志愿者廣泛參與,增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感,也有利于大學(xué)生發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,以更有效的發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)的社會(huì)化功能。
3.1 政府做好輿論引導(dǎo),加強(qiáng)立法建設(shè),讓志愿服務(wù)有法可依
通過(guò)志愿服務(wù)培養(yǎng)更多有公民意識(shí)的大學(xué)生,大學(xué)生志愿服務(wù)可以縮小公民和政府之間的行政隔閡,成為政府與社會(huì)之間的橋梁和紐帶。政府應(yīng)該加強(qiáng)輿論引導(dǎo),積極拓寬大學(xué)生參與社會(huì)建設(shè)的領(lǐng)域,同時(shí),應(yīng)該建立一個(gè)完整的志愿服務(wù)法律體系,以推動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)的長(zhǎng)效化和持續(xù)化的實(shí)現(xiàn),使大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化成為社會(huì)建設(shè)中重要的組成部分。
3.2 加大對(duì)志愿服務(wù)的經(jīng)費(fèi)投入
大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)優(yōu)化首先應(yīng)解決項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。目前,大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)大多由學(xué)生處或團(tuán)委提供的有限資金,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)展。經(jīng)費(fèi)的不足嚴(yán)重的影響了大學(xué)生志愿服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展,使其難以走向常態(tài)化的道路。政府應(yīng)該在經(jīng)費(fèi)提供方面給予大學(xué)生志愿服務(wù)一定的政策傾斜,同時(shí),大學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施時(shí)做好科學(xué)設(shè)計(jì),在保證志愿服務(wù)質(zhì)量水平的前提下節(jié)約成本,以實(shí)現(xiàn)其效用的最大化。
3.3 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生志愿者的訓(xùn)練
為提升大學(xué)生志愿服務(wù)的水平與能力,應(yīng)該對(duì)參與志愿服務(wù)的大學(xué)生進(jìn)行必要的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。大學(xué)生志愿者的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練可以分為思想動(dòng)機(jī)訓(xùn)練、技能技巧訓(xùn)練、管理自我訓(xùn)練三個(gè)方面。思想動(dòng)機(jī)訓(xùn)練主要是端正大學(xué)生志愿者從事志愿服務(wù)活動(dòng)的態(tài)度,正確認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)面臨的困難與艱辛,消除從事志愿服務(wù)而產(chǎn)生的單調(diào)感和倦怠感。技能技巧訓(xùn)練要求資深大學(xué)生志愿服務(wù)工作者“以老帶新”,將自己長(zhǎng)期從事志愿服務(wù)工作所積累的服務(wù)技能、技巧傳遞給新志愿者,促使其志愿服務(wù)水平的快速提升。管理自我訓(xùn)練就是發(fā)揮大學(xué)生的能動(dòng)意識(shí),在志愿活動(dòng)中加強(qiáng)大學(xué)生自我組織、自我管理和自我協(xié)調(diào)的培養(yǎng)。提高大學(xué)生的協(xié)作意識(shí),增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力,鼓勵(lì)大學(xué)生志愿者進(jìn)行互相評(píng)比、相互監(jiān)督,以提高大學(xué)生志愿服務(wù)的科學(xué)化開(kāi)展。
參 考 文 獻(xiàn)
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[3] 黃一珊.大學(xué)生志愿服務(wù)與公民意識(shí)培養(yǎng)的互動(dòng)機(jī)理研究[J].北京:學(xué)校黨建與思想教育,2013.4:16.