歐陽卉

摘 要：藥物分析實驗對促進(jìn)學(xué)生理解理論知識、培養(yǎng)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)有著十分重要的作用。為提高實驗教學(xué)效果，本文從精選教學(xué)內(nèi)容、抓好實驗預(yù)習(xí)、做好實驗演示、加強指導(dǎo)、創(chuàng)新評價等幾個方面進(jìn)行了探討，以期達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：藥物分析 實驗教學(xué) 學(xué)生培養(yǎng)

藥物分析是一門理論性與實踐性都很強的學(xué)科，是藥學(xué)、藥品質(zhì)量與安全、藥物制劑技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)核心課程。藥物分析實驗?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生理解理論知識、規(guī)范操作，培養(yǎng)其職業(yè)技能，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，樹立全面的藥品質(zhì)量觀念。如何搞好實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)效果，筆者在以下幾個方面進(jìn)行了探索，收到了良好的教學(xué)效果，以期與同行探討，起到拋磚引玉的作用。

一、精選教學(xué)內(nèi)容

藥物分析實驗內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生的藥品檢驗?zāi)芰Ψ浅Ｖ匾?，因此，我們根?jù)對醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)藥品檢驗崗位的調(diào)研，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，使實驗教學(xué)內(nèi)容與藥品檢驗工作一致。既考慮學(xué)生技能培養(yǎng)規(guī)律，從簡單到復(fù)雜，從單一項目到綜合實驗，還考慮培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，開設(shè)少量的設(shè)計性實驗。

二、布置預(yù)習(xí)，抓好落實

在每個學(xué)期初就把藥物分析實驗計劃安排表發(fā)給班級，并根據(jù)班級人數(shù)合理安排分組。教師在每次實驗前一周提醒班級學(xué)生搞好本次實驗預(yù)習(xí)，通過在理論課堂上指導(dǎo)、QQ聯(lián)系等方式進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，撰寫預(yù)習(xí)報告。預(yù)習(xí)報告的內(nèi)容包括實驗題目、實驗?zāi)康?、實驗原理、儀器與試劑、實驗內(nèi)容、操作步驟、實驗記錄表格及實驗報告表格。強調(diào)學(xué)生帶實驗預(yù)習(xí)報告、實驗指導(dǎo)書、筆，穿白大褂進(jìn)實驗室。每次實驗課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)報告。教師逐一檢查或者僅先檢查課代表或?qū)W習(xí)委員，課代表或?qū)W習(xí)委員檢查其他學(xué)生的預(yù)習(xí)報告后匯報情況，教師抽查。總之，實驗預(yù)習(xí)要充分，早布置、重實效，輔以引導(dǎo)、勤督促，持之以恒，不做沒準(zhǔn)備的實驗，使學(xué)生養(yǎng)成做實驗必先做好預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，以提高實驗課堂的教學(xué)效率。

三、問難質(zhì)疑，做好演示引導(dǎo)

檢查預(yù)習(xí)報告后，詢問學(xué)生預(yù)習(xí)中有什么問題并及時幫助解決，之后再向?qū)W生提問。如查閱藥典實訓(xùn)中，問現(xiàn)行藥典分為哪幾部，分別收載的范圍是什么，如何查閱甘油的相對密度，如何查閱滴眼劑的質(zhì)量檢查項目。又如在阿司匹林含量測定實驗中，可以提問，為什么可以用中和法測定阿司匹林，稱量樣品的范圍是多少，應(yīng)使用什么級別的天平，讀數(shù)記錄數(shù)據(jù)有什么要求，終點現(xiàn)象是什么，如何正確讀取滴定液的體積等。通過提問可以掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題以及解決問題的能力。然后根據(jù)實驗內(nèi)容的特點以及學(xué)生的知識技能水平做好操作演示。教師進(jìn)行操作演示或安排實驗操作能力強的學(xué)生演示實驗，提醒觀摩的學(xué)生仔細(xì)觀察。教師隨時提醒學(xué)生哪些是應(yīng)注意的操作要點。學(xué)生參與演示實驗，能極大地促進(jìn)學(xué)生實驗的興趣和動手能力的提高。學(xué)生演示完后，觀摩的學(xué)生對演示操作進(jìn)行評價，然后教師點評。不但對操作演示的規(guī)范性、熟練度、正確性對演示操作進(jìn)行點評，也對觀摩學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行點評。教師要用鼓勵性的語言激發(fā)學(xué)生良好的自我效能感。

四、巡回指導(dǎo)，總結(jié)提高

學(xué)生的職業(yè)操作技能只有通過動手操作才能掌握，而且經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到熟練的程度。因此，操作演示之后學(xué)生的動手操作是每次實驗的重中之重。期間，教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，如果出現(xiàn)普遍的錯誤時，應(yīng)叫大家停下來，集中講解糾正。教師還可以利用手機拍一些學(xué)生操作的視頻，如典型操作精熟的、典型操作錯誤的，以后放映給學(xué)生觀看，利于學(xué)生進(jìn)行反思，促進(jìn)其操作規(guī)范，激勵其認(rèn)真操作，提高其職業(yè)技能，并激發(fā)學(xué)生熱愛藥物分析課程及與之對應(yīng)的藥物檢驗員職業(yè)的情感。職業(yè)理想的金種子在他們心田中悄悄播下后，繼而會發(fā)芽、生根、生長。

學(xué)生完成實驗并及時填寫好記錄，整理桌面，再分析處理數(shù)據(jù)，完成實訓(xùn)報告，同組學(xué)生交叉復(fù)核?；厥諏嵱?xùn)報告以后，請小組代表發(fā)言談?wù)剬嵱?xùn)的體會、收獲、存在的問題，然后教師點評總結(jié)。點評總結(jié)能夠促使學(xué)生們及時對實驗過程、結(jié)果進(jìn)行反思，提高學(xué)生的綜合實踐能力。

五、創(chuàng)新評價，促進(jìn)發(fā)展

采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生自評、小組互評和教師評價相結(jié)合的評價方式，統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)。在實訓(xùn)指導(dǎo)書中，每個實訓(xùn)都有相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。要組織學(xué)生學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)，在實訓(xùn)中教師進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督。如容量儀器使用練習(xí)中，學(xué)生練習(xí)完后，要求小組互評，教師抽查考核。此外，可以指定學(xué)習(xí)委員、課代表等學(xué)生與動手能力弱的學(xué)生結(jié)對子，及時指導(dǎo)督促后進(jìn)生完成實訓(xùn)，進(jìn)而達(dá)到考核要求。

總之，在實驗教學(xué)中應(yīng)采用多種方法激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和綜合職業(yè)能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多更好的醫(yī)藥技能人才。

（作者單位：湖南食品藥品職業(yè)學(xué)院）